汪愛珠

摘? 要 21世紀(jì)構(gòu)建創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國計(jì)劃的必要條件就是創(chuàng)新。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)傳入我國后，大批高校教師和學(xué)生積極參與，使高校開展創(chuàng)客教育成為高校智慧化、信息化的重要標(biāo)準(zhǔn)。在高校創(chuàng)客教育環(huán)境下，如何發(fā)揮創(chuàng)客教育的最大價(jià)值，培養(yǎng)大學(xué)生人人成為創(chuàng)客，是新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新想法。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)客;創(chuàng)客教育;創(chuàng)新型人才;大學(xué)生創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G655? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2020）08-0064-03

1 引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提出新的要求：創(chuàng)新型人才要擁有創(chuàng)造創(chuàng)新和溝通協(xié)作能力等素養(yǎng)?！啊袊圃?025十年規(guī)劃”和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出，我國當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)是創(chuàng)新型人才的缺乏;當(dāng)前我國要大力實(shí)施創(chuàng)新型人才和復(fù)合型人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略，教育改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

地平線報(bào)告也指出，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的發(fā)展將對高等教育領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。創(chuàng)新科技的發(fā)展改變了傳統(tǒng)學(xué)校教育模式，為高校的創(chuàng)客教育發(fā)展注入新的力量，為師生提供了更多創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念和動(dòng)手實(shí)踐相融合的創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)為高校創(chuàng)新教育的實(shí)施開辟了新天地，在創(chuàng)客教育環(huán)境中有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2 創(chuàng)客教育和大學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及研究現(xiàn)狀

創(chuàng)客教育

1）創(chuàng)客。創(chuàng)客一詞譯于英文單詞“maker”。廣義來說，創(chuàng)客是指不以營利為目的，基于興趣和愛好，努力把各種創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的人。

2）創(chuàng)客教育。創(chuàng)客教育產(chǎn)生于創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)和教育的碰撞。創(chuàng)客教育是基于學(xué)習(xí)者的興趣，用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，用數(shù)學(xué)化工具，倡導(dǎo)造物、鼓勵(lì)分享，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。

3）創(chuàng)客教育研究現(xiàn)狀。美國前總統(tǒng)奧巴馬在一次演講中提出“讓每個(gè)學(xué)生都成為創(chuàng)造者而不僅是消費(fèi)者”的口號(hào)。隨之，白宮啟動(dòng)“創(chuàng)客教育計(jì)劃”。國外的創(chuàng)客教育以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為主，為創(chuàng)客教育提供更好的平臺(tái)。如表1所示，近年來，國內(nèi)學(xué)者對創(chuàng)客教育的研究呈逐年遞增趨勢。

大學(xué)生創(chuàng)新能力

1）大學(xué)生創(chuàng)新能力。國家的發(fā)展在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在于當(dāng)代青年，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。對大學(xué)生而言，創(chuàng)新能力是指在學(xué)校中深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不斷利用所學(xué)解決問題，利用創(chuàng)新方式確定問題、獲取信息、加工信息、儲(chǔ)存信息和應(yīng)用信息的能力。

不同學(xué)者對于大學(xué)生創(chuàng)新能力的組成要素有不盡相同的看法，歸納如表2所示，可見大學(xué)生創(chuàng)新能力主要由創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力三個(gè)部分組成。

2）大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀。在相關(guān)理論的支撐下，國外高等教育院校積極開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。國內(nèi)學(xué)者對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究呈逐年上升趨勢。通過閱讀整理得知，國內(nèi)學(xué)者的研究主要集中在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性研究、內(nèi)涵、現(xiàn)狀、途徑和影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素五個(gè)方面。

3 當(dāng)前培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

有利于推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新型社會(huì)的建設(shè)? 創(chuàng)新能力是我國綜合國力發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)中，先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的競爭變得格外重要，而科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新來源于社會(huì)人才創(chuàng)新能力的不斷提高。大學(xué)生作為創(chuàng)新型人才的后備資源，其創(chuàng)新能力高低將影響創(chuàng)新型人才的基本水平，是建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的重要影響因素。

有利于變革高校教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合培養(yǎng)? 錢學(xué)森曾提出這么一個(gè)問題：“我們的學(xué)校為什么培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才？”他認(rèn)為原因在于學(xué)校沒有把培養(yǎng)創(chuàng)新型、科學(xué)技術(shù)型人才當(dāng)成一種模式。高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)應(yīng)改變教學(xué)模式，只有做到與時(shí)俱進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的綜合培養(yǎng)。創(chuàng)客教育的出現(xiàn)能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的綜合培養(yǎng)。

有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值? 大學(xué)生要成為德、智、體、美全面發(fā)展的綜合型人才，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，還要具備優(yōu)秀的思想品德，更要擁有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在創(chuàng)新能力驅(qū)使下，大學(xué)生會(huì)更愿意投身實(shí)踐學(xué)習(xí)中，合理運(yùn)用課堂中學(xué)到的知識(shí)，轉(zhuǎn)化成自身擁有的能力，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

4 當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中存在的問題

大學(xué)生對創(chuàng)新能力培養(yǎng)認(rèn)知度高，但創(chuàng)新興趣低、意識(shí)弱? 對大學(xué)生來說，在一系列媒介的熏陶下，許多學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新能力是大學(xué)生應(yīng)具備的一種重要能力，卻缺乏創(chuàng)新興趣，創(chuàng)新意識(shí)薄弱。他們在學(xué)習(xí)生活中不滿現(xiàn)狀，卻只是抱怨、發(fā)牢騷，很少參與創(chuàng)新活動(dòng)，在課堂學(xué)習(xí)中往往不愿意認(rèn)真思考問題，課后作業(yè)往往是同學(xué)之間相互抄襲。這些現(xiàn)象都表明大學(xué)生的創(chuàng)新興趣低且創(chuàng)新意識(shí)薄弱。

高校努力營造創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，但成效低? 校園創(chuàng)新環(huán)境的營造，是判斷高校是否進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的重要因素。目前，大部分高校正積極建設(shè)校園文化，努力營造有特色的校園文化環(huán)境，積極舉辦創(chuàng)新文化活動(dòng)。這體現(xiàn)了高校對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視，但實(shí)際效果不盡如人意。

社會(huì)大背景促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但包容性差? 大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了受到其本身和所處學(xué)校的影響之外，社會(huì)大背景對此也有一定影響。當(dāng)前我國處于建設(shè)創(chuàng)新型國家的主要階段，創(chuàng)新型人才是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量。然而，大部分人卻因工作經(jīng)驗(yàn)不足被拒，因技術(shù)缺乏被潑冷水，因性別差異受到不公待遇。

5 高校創(chuàng)客教育和大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)性分析

教育信息化使教育朝現(xiàn)代化發(fā)展，使學(xué)校設(shè)施得到升級、教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，也使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)習(xí)慣等發(fā)生改變，使大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式發(fā)生變化。創(chuàng)新是大學(xué)生創(chuàng)新能力必備的要素，也是創(chuàng)客教育所追求的，二者存在高度契合。

多種學(xué)習(xí)方式相互融合? 進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、工程等知識(shí)。創(chuàng)客教育是指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)用到協(xié)作學(xué)習(xí)方式、小組學(xué)習(xí)方式等多種方式，這些學(xué)習(xí)方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力等與大學(xué)生創(chuàng)新能力相關(guān)的核心品質(zhì)。

學(xué)習(xí)資源的種類豐富多彩? 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過程中需要物資、場地、師資等人力資源和非人力資源的保障，創(chuàng)客教育的獨(dú)特優(yōu)勢可以將資源匯聚在一起。政府的大力支持，使創(chuàng)客教育可以擁有足夠的財(cái)力和場地，創(chuàng)客教育依托于高校就有了大批師資力量。創(chuàng)客教育中能夠有效實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

追求終身學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展的學(xué)習(xí)理念? 任何學(xué)習(xí)的最高階段都是與社會(huì)實(shí)踐緊密相連的創(chuàng)新，脫離實(shí)踐的創(chuàng)新無從談起。創(chuàng)客是將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)際的人群，即創(chuàng)新是創(chuàng)客教育的核心要素。此外，創(chuàng)新能力是一種綜合能力，學(xué)生不僅要追求高層次的思維方式，還應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。在創(chuàng)客教育中，學(xué)習(xí)者不僅可以動(dòng)手實(shí)踐操作，還能培養(yǎng)思維能力，正好與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相關(guān)聯(lián)。

實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)要求以興趣為導(dǎo)向? 大學(xué)生作為創(chuàng)新型人才的儲(chǔ)備，是活躍的、青春的，是成為創(chuàng)客的最好人選。校園期間的創(chuàng)客行為主要是：不以營利為目標(biāo)，是以自身興趣和愛好為導(dǎo)向的創(chuàng)新;是以朋友、長輩間人際交流為目的的創(chuàng)新。這些創(chuàng)客行為與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相契合，因此，創(chuàng)客教育有益于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6 創(chuàng)客教育環(huán)境中大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)客實(shí)踐平臺(tái)? 創(chuàng)客空間是進(jìn)行創(chuàng)客教育的創(chuàng)客實(shí)踐平臺(tái)，因此，高校要努力構(gòu)建和完善創(chuàng)客空間。

1）創(chuàng)客實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)可以依托于高校自身的實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新教育園區(qū)，使學(xué)生及時(shí)將自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2）高?？梢栽谡蠄D書館資源的基礎(chǔ)上構(gòu)建創(chuàng)客實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)中自由、開放地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3）大學(xué)應(yīng)與企業(yè)進(jìn)行校企合作。校企合作使高?？梢愿飓@取校外的相關(guān)創(chuàng)客信息，并完善自身的創(chuàng)客教育實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)可以將創(chuàng)客教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)連接起來，提升校內(nèi)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，以此來培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

完善創(chuàng)客教育體系，打造合理創(chuàng)客課程? 高校要努力完善自身的創(chuàng)客教育體系，開設(shè)合理的創(chuàng)新教育課程。

1）創(chuàng)客教學(xué)內(nèi)容要整合不同內(nèi)容，創(chuàng)客學(xué)習(xí)材料要與時(shí)俱進(jìn)，即創(chuàng)客內(nèi)容和材料要符合時(shí)代發(fā)展需求。只有符合時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)客課程，才能促進(jìn)培養(yǎng)創(chuàng)新型國家所需的創(chuàng)新型人才。

2）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)者為中心”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，符合學(xué)科發(fā)展特征。學(xué)生可以在創(chuàng)客學(xué)習(xí)過程中與教師和同伴進(jìn)行討論，激發(fā)創(chuàng)新熱情。所以，學(xué)校在進(jìn)行創(chuàng)新教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力時(shí)，首先要完善創(chuàng)客教育體系、設(shè)置合理的創(chuàng)新課程，這樣可以更加積極地參與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)客師資隊(duì)伍培訓(xùn)? 在創(chuàng)客教育中需要大批創(chuàng)客教師來指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)客課程設(shè)計(jì)。當(dāng)前的創(chuàng)客教師主要由計(jì)算機(jī)教師承擔(dān)，缺乏專業(yè)的創(chuàng)客指導(dǎo)教師，所以高校應(yīng)對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，打造專業(yè)的創(chuàng)客師資團(tuán)隊(duì)。

1）學(xué)校應(yīng)確定公平的選拔和考核制度，選拔一支能夠滿足學(xué)生創(chuàng)新理論和實(shí)踐知識(shí)需求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，保障在創(chuàng)客教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2）教師應(yīng)積極參加各種專題培訓(xùn)講座、創(chuàng)客教學(xué)研討活動(dòng)，提高自身創(chuàng)客文化素養(yǎng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)客教育，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。

3）高校應(yīng)舉辦各種創(chuàng)客教學(xué)大賽，選拔優(yōu)秀創(chuàng)新教學(xué)作品，鼓勵(lì)廣大教師在平時(shí)積極總結(jié)創(chuàng)客教學(xué)策略。

營造良好的校園創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新氛圍? 創(chuàng)新的校園環(huán)境和氛圍對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有潛移默化的作用，因此，高等教育院校要注重校園創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化氛圍的塑造。大學(xué)可以通過以下方面來營造校園創(chuàng)新氛圍。

1）通過開設(shè)創(chuàng)客知識(shí)專題講座、報(bào)告，利用板報(bào)、廣播和官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等手段來大力宣傳創(chuàng)新文化知識(shí)。

2）舉辦各種創(chuàng)新活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。通過各種創(chuàng)新大賽、科技成果大賽來豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，開闊學(xué)生的創(chuàng)新視野，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

3）重視社交網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。在社交平臺(tái)上，可以讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)客理念和案例與他人進(jìn)行交流，通過優(yōu)秀的創(chuàng)客作品來增強(qiáng)自信心，提升自身的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)建和完善相關(guān)獎(jiǎng)罰措施? 高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí)，可以采取相關(guān)措施來提升學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

1）一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)。有些創(chuàng)新活動(dòng)需要資金支持才能完成，而大學(xué)生沒有固定收入，也就沒有穩(wěn)定的資金源。有了資金支持后，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情會(huì)相應(yīng)提高。

2）相應(yīng)的學(xué)分政策。如果學(xué)生參加并完成創(chuàng)新活動(dòng)，就可以獲得相應(yīng)的學(xué)分且可以和某些課程學(xué)分相抵，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新興趣，有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3）一定的精神鼓勵(lì)。對于在各類創(chuàng)新賽事中取得良好成績的學(xué)生，學(xué)校可以在公開場合中給予一定的精神鼓勵(lì)，提升學(xué)生對于參加創(chuàng)新賽事的榮譽(yù)感，使學(xué)生對創(chuàng)新活動(dòng)有不滅的熱情，有助于在創(chuàng)客教育環(huán)境中更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

7 結(jié)語

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的有效方式，也是國家儲(chǔ)備創(chuàng)新型人才的一種基礎(chǔ)方式。綜上所述，在創(chuàng)客教育環(huán)境中有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的養(yǎng)成。因此，高校應(yīng)努力營造創(chuàng)客文化氛圍，打造優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客課程，完善創(chuàng)客教育體系，以此來更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為我國更好地轉(zhuǎn)型成創(chuàng)新型國家作出貢獻(xiàn)。

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