張小平

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校管理;傳統(tǒng)文化;策略

【中圖分類號】 G637【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0049—01

中華傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族的靈魂和脊梁，作為一名教育工作者，加強(qiáng)研究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的途徑和策略勢在必行。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、要開展好“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，就要組織好管理層面，架構(gòu)好管理組織工作

1. 切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。具體措施是，建立一個由校領(lǐng)導(dǎo)主管，政教處具體安排，團(tuán)委、語文組、校學(xué)生會、班主任參與組成的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動管理體系，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動的具體設(shè)想、項目、任務(wù)、組織形式和成效考察落到實處，并把“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動工作納入學(xué)校班主任、學(xué)校部門評估考核體系。

2. 建立長效工作機(jī)制。實施“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動是一項系統(tǒng)工程和長期任務(wù)，要大力加強(qiáng)文化素養(yǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮工會、少先隊等團(tuán)體的優(yōu)勢，要積極鼓勵和支持社會各界參與到教育活動中來，逐步建構(gòu)起學(xué)校、家庭、社會為一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育機(jī)制，推動傳統(tǒng)文化教育深入扎實開展。

3. 營造良好文化氛圍。加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進(jìn)展、新成果和新亮點(diǎn)，增進(jìn)社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動的社會環(huán)境。同時，要參與當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)，注重總結(jié)提煉，及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育縱深發(fā)展。

二、推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，還要聯(lián)系實際，開展組織好各項活動

（一）開展好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園

1. 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂。（1）誦讀經(jīng)典，活動要保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時間，每天利用早自習(xí)和課余時間進(jìn)行誦讀，政教處對此項工作需不定期檢查。（2）聘請語文老師或文化學(xué)者擔(dān)任教師，每周班級課表中設(shè)立一節(jié)文化課程，講析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2. 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造育人氛圍。（1）在學(xué)校墻壁、走廊、櫥窗等精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍。（2）校園板報上，要刊登一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析和積累。（3）要營造厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)，培育良好校風(fēng)和育人環(huán)境，加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

（二）搭建寬廣的活動平臺，形成良好的文化氛圍

1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的文化功底和專業(yè)素養(yǎng)，積極開展組織本校語文、歷史等專業(yè)的老師進(jìn)行文化研究，并在階梯教室對學(xué)生開展文化講座。同時，走進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕?，交流學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)?shù)孛袼孜幕?/p>

2. 利用傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，開展豐富多彩的文化活動。如，利用春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，開展以感受傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題的教育活動，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力，并針對學(xué)生進(jìn)行提高文化素養(yǎng)，維護(hù)社會公德，講禮儀知孝道等方面的教育。

三、弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要抓好兩個工作措施

1. 結(jié)合實際，抓好校本教材、地方教材的編寫，確保形成系列的傳統(tǒng)文化教育課程。通過“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動的不斷深入實踐和研究，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開展符合實際學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容，分年級段提煉精選優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化、國學(xué)內(nèi)容，形成縱向深化、有機(jī)一體的一整套優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實施校本教材。此外，要挖掘地方文化資源，推進(jìn)地方文化教材建設(shè)。充分認(rèn)識豐厚的地方文化資源，充實和豐富優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，將地方名人名事、文化遺跡、文化藝術(shù)、民風(fēng)民俗等資源有效整合，建構(gòu)具有鮮明時代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系，形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本。

2. 建立師資隊伍。師資隊伍在弘揚(yáng)、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用，是傳統(tǒng)文化教育的重要保障。為此，要盡快建立一支由教師、班主任、專家學(xué)者組成的熱愛中華傳統(tǒng)文化、熟悉中華傳統(tǒng)文化歷史、熟悉教學(xué)方法的骨干教師隊伍。此外，學(xué)校和教育局要注重支持教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提高，積極為教職工的學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境和條件，鼓勵教師多讀書、讀好書，提升知識修養(yǎng)和文化品味，做新時期學(xué)生敬重的教師。

總之，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，是一個利在當(dāng)代、功在千秋的好事，作為一名教師，我們要積極努力，積極研究，在實踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過程中，實事求是，開展好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的途徑和策略研究。百尺竿頭，更進(jìn)一步。

編輯：郭裕嘉