史進海 雷浪浪

摘要：如今隨著我國整體實力的不斷提高，人們的生活已經(jīng)開始進入多樣化的時代。對于學生們來說，由于現(xiàn)在的生活內(nèi)容和方式變得過于豐富，使得社會大環(huán)境變得復雜起來，學生們在這樣的環(huán)境當中進行學習和生活，有可能會對他們的成長和心理狀態(tài)帶來不利影響，因此重視學生們的生命健康是十分的有必要，學校以及教師們要積極的開展生命健康教育課程，使學生們能夠形成一個優(yōu)秀的生命觀與健康觀，幫助學生們更好的成長。本文以養(yǎng)蠶為例，通過養(yǎng)蠶的角度幫助學生們了解生命健康的意義。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)蠶;學生生命健康;實施策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-370

學生作為人才儲備，是一個國家的未來，為了能夠讓學生們能夠更好的成長，對學生們的心理狀態(tài)建設(shè)十分的有必要，教師們要正確的引導學生們，讓學生們能夠更好的形成自我保護的意識，同時要讓學生們多加運動，從而擁有一個健康的身體，通過有效的指引使學生們能夠形成更加積極向上的生命健康觀念，從而促進學生們能夠更好的進行學習和生活。

1.生命健康教育的現(xiàn)狀

雖然我國目前正在實行素質(zhì)教育，但是由于受到過去應試教育的影響，教師們的主要任務(wù)是以教授文化課知識為主，對于生命健康教育不夠重視，同時學校方面在安排課程的時候，也沒有更多的進行安排，使得學生們在學校的時候不能接受更多的生命健康方面的指導，另外，大部分學生對于學習的壓力比較大，在完成課后作業(yè)練習之后，基本上都是去進行娛樂性較強的活動，忽視了對自己的反思過程，從而看出生命健康課程被學校、教師以及學生們逐漸的忽視掉，從而無法保障學生們能夠形成更好的生命健康觀念，這就可能會導致學生們在平日的學習和生活當中出現(xiàn)比較危險的情況，甚至危及到自身安全，對學生們的正常成長帶來了極其不利的影響。

2.學生生命健康教育授課方式

2.1開展豐富的課外活動，通過實踐去思考

為了能使學生們養(yǎng)成更好的生命健康觀念，僅僅依靠在學校的時間內(nèi)進行指導是完全不夠的，因此教師們應該積極的去進行探索更多的教學方法，從而使學生們能夠更好的形成生命健康觀。為了能更好的達到這一目標，教師們可以通過開展課外活動來實現(xiàn)，通過開展豐富的課外互動，使學生們能夠更加直接的感受到生命和健康的重要性，同時學生們通過親自參加課文活動，能夠?qū)顒赢斨谐霈F(xiàn)的事物或者發(fā)生的事情產(chǎn)生更多的共鳴，能夠更好的對學生們的心靈帶來觸動，使學生們能夠更加積極去思考生命和健康的意義，同時結(jié)合自身進行反思，為學生們生命健康觀的形成帶來極大的幫助。

比如可以展開課外的養(yǎng)蠶活動，讓學生們能夠?qū)嶋H的去動手操作，讓學生們從蠶還是一枚蟲卵開始經(jīng)歷，之后經(jīng)歷蠶從卵中孵化出來的過程，然后經(jīng)歷成長、結(jié)繭、破繭。當學生們在經(jīng)歷每一個過程的時候，教師們應該對學生進行一個講解 同時將每一階段對于蠶的重要意義告訴學生們，讓學生們知道蠶的一生短暫但偉大，雖然身形嬌小，但是生命的力量極強，通過這樣的引導，讓學生們知道生命的意義，使學生們都能夠進行一個自我反思，從而幫助自身形成更加積極向上的生命觀念和健康觀念，為日后的成長過程打下基礎(chǔ)。

2.2教師要積極的完善教學方式，細心準備授課內(nèi)容

受到傳統(tǒng)教學模式的影響，教師們在進行課程的時候往往會運用比較固定的授課模式，這樣的授課模式不能夠更好的活躍課堂氛圍，無法使學生們的注意力更好的集中，對學生們思考生命健康觀念帶來比較不利的影響。因此教師們應該更加積極的去進行探究，不斷的去完善優(yōu)化教學手段，使生命健康課堂能夠更加具有氛圍，讓學生們能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生更多的興趣，從而促進學生們積極的進行生命健康觀念的思考。同時教師們所準備的課程內(nèi)容也要精心設(shè)計，所準備的內(nèi)容也要充分的根據(jù)學生們的情況和特點來設(shè)計，使學生們在學習的過程中能夠?qū)處煹氖谡n產(chǎn)生一定的共鳴，從而使學生們能夠?qū)ψ约旱纳】涤^進行反思，同時教師們在準備課程的時候可以運用互聯(lián)網(wǎng)和信息化工具，運用這些工具可以將生活當中出現(xiàn)的事情展現(xiàn)給學生們，讓學生們能夠更好的理解生命健康的重要性，從而提高自身的生命意識和健康意識。

比如以養(yǎng)蠶為例，教師們在授課之前，可以利用互聯(lián)網(wǎng)工具，將養(yǎng)蠶的過程及蠶的特性找到，并且將這些內(nèi)容利用信息化工具以視頻或者圖片的形式準備好，等到上課的時候?qū)⒁曨l圖片播放給學生們觀看，讓學生們通過觀看蠶從出生到破繭的過程，從而體會到生命的偉大，即使如蠶一般渺小的生命，但是也能發(fā)揮出偉大的作用。通過這樣的授課，學生們能夠更積極的進行生命與健康的思考，從而促進學生們形成良好的生命健康觀念。

結(jié)束語

總而言之，生命健康教育對于目前的教學體系中扮演了十分重要的角色，每個人在學生時期，都是建設(shè)心理狀態(tài)的黃金時期，所以學校與教師要更加重視對學生們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要對學生們的生命觀與健康觀進行更正確的引導，使學生們能夠形成更加積極健康的心理素質(zhì)，同時能夠更加的珍惜生命、重視生命、熱愛生命，為此學校應該更加重視生命健康教育，教師們應該積極的完善優(yōu)化教學方式，讓學生們能夠在更好的環(huán)境中，感受生命健康帶來的意義，使學生們都能夠盡快的形成良好的生命健康觀念，從而提高生命健康教育的有效性。

參考文獻

[1]張鵬.我國中學開展生命教育的現(xiàn)狀分析與對策研究[D].?河北：河北師范大學，2012.

本文系隴南市2020年度教育科學研究課題，課題名稱：農(nóng)村小規(guī)模學校以養(yǎng)蠶為途徑的生命健康教育課程開發(fā)與利用研究;課題編號：LN[2020]41