李昌宏

體育課程在初中階段是非常重要的課程，是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。在陽(yáng)光體育推行的視角下，初中體育暴露出一些問題，部分教學(xué)環(huán)節(jié)與陽(yáng)光體育的理念要求不符，這就需要初中體育教師對(duì)教學(xué)模式不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新。本文針對(duì)陽(yáng)光體育的內(nèi)涵予以解讀，反思目前初中體育教學(xué)存在的問題，提出了創(chuàng)新教學(xué)的具體策略。

一、陽(yáng)光體育的內(nèi)涵解讀

陽(yáng)光體育是指讓學(xué)生在陽(yáng)光下參與體育鍛煉，也就是要讓學(xué)生走出教室，每天都拿出一定時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，推行陽(yáng)光體育理念，要使85%以上的學(xué)校、85%以上的學(xué)生達(dá)到每天鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，并至少要掌握兩項(xiàng)體育技能，進(jìn)而形成自主鍛煉的好習(xí)慣，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。陽(yáng)光體育對(duì)于初中生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)講，具有積極的作用，這是提高初中生身體素質(zhì)的關(guān)鍵理念。對(duì)于初中體育課程來(lái)講，教學(xué)活動(dòng)的開展，也需要將這一理念有效落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉習(xí)慣，提升學(xué)生的體育技能，全面促進(jìn)初中生的發(fā)展。

二、陽(yáng)光體育視角下初中體育教學(xué)存在的問題

陽(yáng)光體育是體育教學(xué)的一個(gè)重要指導(dǎo)思想，在這一思想下反思初中體育教學(xué)活動(dòng)，就能發(fā)現(xiàn)初中體育教學(xué)仍存在一些問題，與陽(yáng)光體育的理念相違背。

1.學(xué)生鍛煉不足。陽(yáng)光體育的核心是要讓學(xué)生實(shí)際參與鍛煉。然而從目前初中體育課程教學(xué)來(lái)講，學(xué)生卻存在鍛煉嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。具體來(lái)講，當(dāng)前初中體育教學(xué)的一般流程是課前熱身、理論講解、教師示范和學(xué)生模仿練習(xí)、自由活動(dòng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，而教師示范和學(xué)生模仿練習(xí)，占據(jù)了課堂主體位置，占用時(shí)間較多。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生主要是進(jìn)行模仿練習(xí)，鍛煉的效果不理想。而在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，不少學(xué)生更是沒有參與鍛煉，這樣就大大減少了學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，導(dǎo)致出現(xiàn)鍛煉不足的問題，這不符合陽(yáng)光體育的基本要求。

2.缺乏針對(duì)性。陽(yáng)光體育要求學(xué)生至少要掌握兩項(xiàng)體育技能，也就是說(shuō)要讓學(xué)生至少在兩個(gè)體育項(xiàng)目上有效學(xué)習(xí)。從實(shí)際來(lái)講，不同學(xué)生的興趣是不一樣的，可能有的學(xué)生喜歡籃球和足球，有的喜歡籃球和乒乓球，有的喜歡足球和羽毛球等。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，興趣存在差異。如果對(duì)全班學(xué)生采取統(tǒng)一化教學(xué)，那么必然導(dǎo)致不少學(xué)生不得不接受自己不喜歡的體育項(xiàng)目，而喜歡的體育項(xiàng)目又沒有多少機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，這就會(huì)影響到學(xué)生體育技能水平的提升。這樣的教學(xué)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，無(wú)法讓體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣保持一致，不利于教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)步。

3.未形成鍛煉習(xí)慣。形成良好的鍛煉習(xí)慣，這也是陽(yáng)光體育的一個(gè)根本要求。只有形成鍛煉習(xí)慣，學(xué)生才能在沒有外部因素導(dǎo)向的情況下，也能自主開展體育鍛煉，這才是初中體育教學(xué)需要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。但是從目前實(shí)際來(lái)講，初中學(xué)生未形成鍛煉習(xí)慣，是一個(gè)普遍性的問題，很多學(xué)生都沒有養(yǎng)成固定的鍛煉習(xí)慣，甚至還有少部分學(xué)生，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)存在抗拒情緒，不喜歡參加體育鍛煉。這些問題，體育教師都需要形成認(rèn)識(shí)，并且在教育教學(xué)中有針對(duì)性地改進(jìn)。

4.課外拓展不足。陽(yáng)光體育要求學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。要達(dá)成這一目標(biāo)，單純依靠體育課是不現(xiàn)實(shí)的。首先，體育課并非每天都有;其次，一節(jié)體育課也沒有一個(gè)小時(shí)，就算全部拿來(lái)鍛煉，也達(dá)不到陽(yáng)光體育的要求。因此，這就需要組織課外體育活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造更加廣闊的體育鍛煉空間，讓體育教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的鍛煉培養(yǎng)。但是從目前實(shí)際來(lái)看，初中體育教學(xué)的課外拓展不足，學(xué)生在體育課外的鍛煉時(shí)間和空間有限，再加上部分學(xué)生缺乏鍛煉意識(shí)和不喜歡體育鍛煉，要達(dá)到每天一小時(shí)的鍛煉目標(biāo)，就變得非常困難了。

三、初中體育教學(xué)在陽(yáng)光體育理念下的創(chuàng)新模式構(gòu)建

針對(duì)目前存在的問題，初中體育教師要形成認(rèn)識(shí)，把握陽(yáng)光體育的核心內(nèi)涵，通過(guò)有效手段對(duì)體育教學(xué)展開創(chuàng)新，使其可以契合陽(yáng)光體育的內(nèi)涵，讓體育教學(xué)取得更好的效果。

1.翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)化學(xué)生自主鍛煉。在以往的初中體育課堂中，教師示范學(xué)生模仿，這樣的模式下，學(xué)生的鍛煉存在不足。因此，基于翻轉(zhuǎn)課堂的思想，改變初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，將學(xué)生作為課堂的主體。也就是在課堂上先展示相關(guān)的體育技巧視頻，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，再參與鍛煉實(shí)踐。教師則從旁觀察每個(gè)學(xué)生的具體練習(xí)情況，找出學(xué)生存在的問題。在鍛煉實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的問題逐一進(jìn)行糾正，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷規(guī)范自身的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，就可以增加學(xué)生在課堂上的鍛煉機(jī)會(huì)。而對(duì)于自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，也需要對(duì)其實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，以往是學(xué)生自主活動(dòng)，可以對(duì)其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，由教師主導(dǎo)創(chuàng)設(shè)一些趣味性的體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與游戲?qū)崿F(xiàn)鍛煉。通過(guò)課堂翻轉(zhuǎn)，構(gòu)建初中體育教學(xué)的全新模式，可以讓陽(yáng)光體育理念在初中體育課程中得到有效落實(shí)。

2.個(gè)性化構(gòu)建體育課程內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生體育技能這個(gè)方面，由于學(xué)生本身存在興趣差異，因此“大鍋飯”式的體育內(nèi)容并不適合當(dāng)前的教育形勢(shì)。應(yīng)該從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，構(gòu)建個(gè)性化的體育課程，讓學(xué)生的興趣得到體現(xiàn)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的體育參與積極性。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)興趣小組的形式，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，按照興趣的不同，劃分為不同的小組，分別學(xué)習(xí)自己感興趣的體育內(nèi)容。比如，喜歡籃球的學(xué)生，可以在課堂上對(duì)其展開籃球教學(xué)。喜歡足球的學(xué)生，則可以對(duì)其進(jìn)行足球技巧教學(xué)。通過(guò)劃分興趣小組，教師在課堂上就要對(duì)不同小組分別進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，提高體育技能。需要注意的是，至少要讓學(xué)生參加兩個(gè)興趣小組，這樣才符合陽(yáng)光體育培養(yǎng)學(xué)生兩項(xiàng)體育技能的基本要求。

3.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣。初中體育教學(xué)還需要關(guān)注到學(xué)生鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，這是陽(yáng)光體育的一個(gè)基本目標(biāo)。習(xí)慣的養(yǎng)成和興趣高低具有直接關(guān)系。如果學(xué)生對(duì)體育鍛煉缺乏興趣，那么就很難使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。所以，就需要先從激發(fā)學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生愛上體育鍛煉。因此，在課堂上，就可以采取一些趣味化的方法展開體育教學(xué)。比如，可以開展游戲化教學(xué)，將體育和游戲結(jié)合起來(lái)，以游戲的形式開展教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生興趣。此外，還可以開展情境化教學(xué)，以學(xué)生喜歡的電影、電視或是卡通動(dòng)畫為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的體育情境，引導(dǎo)學(xué)生融入情境中展開體育鍛煉，這樣就能讓學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛上體育鍛煉。

4.向課外拓展，全面展開體育鍛煉。為了達(dá)到每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)，初中體育教學(xué)需要向課外拓展，將課外的一些時(shí)間和空間利用起來(lái)，創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行鍛煉。第一，利用大課間展開體育鍛煉。大課間的時(shí)間較長(zhǎng)，以往是以廣播體操為主。在當(dāng)前新時(shí)期，可以針對(duì)大課間靈活創(chuàng)設(shè)體育鍛煉活動(dòng)，在這個(gè)時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)。第二，可以組織體育興趣社團(tuán)，以社團(tuán)形式吸引學(xué)生參與，在課外得到鍛煉機(jī)會(huì)。

對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)講，需要關(guān)注到陽(yáng)光體育的內(nèi)涵本質(zhì)，反思教學(xué)活動(dòng)的不足。針對(duì)尚且存在的問題，積極創(chuàng)新體育教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和模式實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，還需要向課外拓展，讓陽(yáng)光體育的理念全面滲透到初中體育課程當(dāng)中。

（作者單位：甘肅省秦安縣興國(guó)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

（責(zé)任編輯 張妤）