近日，根據(jù)群眾反應的線索，國辦督查室派員赴貴州省畢節(jié)市大方縣進行了明察暗訪，發(fā)現(xiàn)大方縣自2015年起即拖欠教師工資補貼，截至2020年8月20日，共計拖欠教師績效工資、生活補貼、五險一金等費用47961萬元，挪用上級撥付的教育專項經(jīng)費34194萬元。在教師節(jié)馬上就要到來的時候，看到這樣的消息，讓人分外揪心。

其實，對待教師工資，大方縣不用大方，只要按照《教師法》《義務教育法》的規(guī)定，按時足額發(fā)放就好?！督處煼ā分杏幸粭l規(guī)定，“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平”。遺憾地是，經(jīng)查，大方縣的教師工資在2018年低于公務員800元左右，到了2019年，低了5000元左右，差距不減反增。

不止是拖欠教師工資，調(diào)查人員還發(fā)現(xiàn)，大方縣還存在挪用上級撥付教育經(jīng)費、變相強制教師存款入股、截留困難學生生活補貼等七項問題?？梢赃@么說，能在教育事業(yè)身上拔毛、克扣、拖欠的不光彩事情，大方縣幾乎一件都沒少地做了。這樣對待本縣的教育工作，怎能不令教師群體心涼，怎能不令學生心傷，怎能不令家長們失望？

相比于前些年，近兩年的教師欠薪現(xiàn)象已經(jīng)少了許多，這得益于國務院連續(xù)出臺文件，重點強調(diào)保障與提升教師工資待遇、嚴肅追究欠薪責任。在這些法律法規(guī)與相關(guān)文件的約束與督促下，優(yōu)先保障教師工資發(fā)放這個觀念，已經(jīng)寫進很多地方官員的意識深處。

但從那些零星發(fā)生的教師討薪事件來看，之所以教師欠薪現(xiàn)象直到現(xiàn)在無法禁絕，除了財政吃緊這個原因外，更是和教師群體比較重大局、識大體有關(guān)?；蛟S正因個別地方領(lǐng)導認為教師“好欺負”，所以才會頻動手腳，把本該發(fā)給教師的薪資挪作他用。大方縣一名教師就跟記者說，曾有老師因向政府反映相關(guān)問題被處分，還有不少老師遭到解聘威脅，縣城老師被威脅調(diào)到邊遠村小，不準參加職稱晉級和評優(yōu)。即使被國辦督查室點名后，當?shù)厝杂薪處熞蛟谂笥讶D(zhuǎn)發(fā)國辦督查室通報而被相關(guān)部門電話警告。

我們看待教師職業(yè)的眼光，決定了教育事業(yè)在公眾心目中的重要程度，而讓教師能夠及時、足額地領(lǐng)到工資，是發(fā)展教育事業(yè)最基本的保障。之所以教師欠薪總是令人揪心，是因為當這個“最基本的保障”被憑空抽走之后，會帶來不良連鎖反應。這些反應雖然大多是隱形的、不可見的，卻與每個孩子、每個家庭有關(guān)，與我們的國家、社會有關(guān)，不能不揪心，也不能不重視。

“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”絕不能成一句空話。對大方縣拖欠教師工資事件一查到底，不僅是為教師撐腰，也是在給改革正名。期待問題得到更妥善的解決，更期待這種現(xiàn)象不再出現(xiàn)。這是為當下謀，更是對未來計。

（綜合新華社訊、人民網(wǎng)訊等）