摘?要：我校是一所全日制公辦小學(xué)，位于區(qū)政府旁，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境怡人。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)帶看臺(tái)的七人足球場（并可擴(kuò)展為兩個(gè)五人場和兩個(gè)三人場）;學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，教職工42人，其中體育教師2人（足球?qū)Ｂ毨蠋?人）。在2013年12月學(xué)校被推薦為廣州市校園足球定點(diǎn)學(xué)校，2016年被評(píng)為全國校園足球特色學(xué)校，在本地區(qū)也有一定知名度?，F(xiàn)就我校開展足球項(xiàng)目從無到有，從有到成為學(xué)校的體育特色品牌的發(fā)展和建設(shè)過程進(jìn)行介紹。

關(guān)鍵詞：校園足球;特色品牌;建設(shè)策略

我們國家提倡開展校園足球項(xiàng)目好些年了，但取得較大成功的學(xué)校不算多，這可能與學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的要求有關(guān)，更與開展這一工作的一線老師有關(guān)。既然都要開展了這一項(xiàng)目，為什么不大干一場呢？抱著把校園足球項(xiàng)目建設(shè)為學(xué)校又一特色品牌決心，于是我們做到了以下工作。

一、 創(chuàng)設(shè)校園足球運(yùn)動(dòng)的濃厚氛圍。

我校學(xué)生現(xiàn)在對足球興趣濃厚，不管是男同學(xué)還是女同學(xué);不管是晨運(yùn)、體育課、大課間活動(dòng)、還是下午放學(xué)后都可看到學(xué)生們參與足球運(yùn)動(dòng)的身影;如果提到班際足球比賽，個(gè)個(gè)都熱情高漲、斗志昂揚(yáng)。這些都充分反映學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，也是學(xué)校發(fā)展足球特色項(xiàng)目的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這些興趣是如何形成的呢？什么活動(dòng)項(xiàng)目都離不開人氣，運(yùn)動(dòng)也一樣，離不開運(yùn)動(dòng)氛圍。很多學(xué)校為了安全不準(zhǔn)學(xué)生踢足球，且把足球場改為籃球場，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師出面反對開展這一運(yùn)動(dòng)。為了改變這一現(xiàn)象，我們先從體育課堂教學(xué)開始，用體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)出一批足球愛好者;其次利用課余時(shí)間組織部分有興趣的同學(xué)進(jìn)行足球訓(xùn)練;最后利用學(xué)?！绑w育節(jié)”時(shí)的活動(dòng)開展班際足球比賽，展示出學(xué)生們足球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采，達(dá)成培養(yǎng)更多學(xué)生對足球興趣目標(biāo)，也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們知道原來有那么多學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)注重一到三年級(jí)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，從小開始，更容易培養(yǎng)學(xué)生的興趣。這樣校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍就慢慢形成了。有了運(yùn)動(dòng)氛圍就有了人氣，這樣就有了開展足球活動(dòng)的基礎(chǔ)，就有了向?qū)W校提出開展校園足球運(yùn)動(dòng)前提條件，也為足球特色品牌項(xiàng)目的建設(shè)打下了人氣的基礎(chǔ)，這也是建設(shè)校園足球項(xiàng)目的先決條件，更是謀劃者首要考慮策略之一。

二、 隊(duì)伍建設(shè)有梯隊(duì)，組織訓(xùn)練有成效。

古語云：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。校園足球項(xiàng)目也一樣要平時(shí)堅(jiān)持開展各項(xiàng)活動(dòng)和專項(xiàng)性的訓(xùn)練，讓參加各項(xiàng)比賽才能有即時(shí)可用的運(yùn)動(dòng)員。學(xué)校要求各班成立足球隊(duì)，主要利用體育課及大課間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練;學(xué)校還成立有社員幾十人之多的足球社團(tuán)，利用上班時(shí)間的早上7：30至8：10;下午一二年級(jí)組星期一至星期三是4：10至5：10，三到六年級(jí)組是周一至周五每天5：00至6：00進(jìn)行開展社團(tuán)活動(dòng)。在足球社團(tuán)訓(xùn)練中，我們特別注意各年齡段的年齡特點(diǎn)，有針對性地開展訓(xùn)練。其中一、二年級(jí)的同學(xué)重點(diǎn)放在興趣培養(yǎng)和行為紀(jì)律性方面上;三、四年級(jí)的同學(xué)重點(diǎn)放在技術(shù)、體能和紀(jì)律性教育上;五、六年級(jí)的同學(xué)重點(diǎn)放在配合和戰(zhàn)術(shù)上。開展梯隊(duì)建設(shè)，有利于校園足球活動(dòng)的開展，有利于學(xué)生水平的提高，同時(shí)讓校園足球運(yùn)動(dòng)水平處在更高的層次。因?yàn)閰^(qū)賽三連冠和市賽多次獲獎(jiǎng)，如今，我校校園足球特色已經(jīng)享譽(yù)廣州地區(qū)和附近的城市。因此，組建足球梯隊(duì)建設(shè)，會(huì)使特色持續(xù)閃光，是足球特色品牌建設(shè)又一重要策略之一。

三、 爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持，完善建設(shè)制度。

校園足球運(yùn)動(dòng)也許是體育運(yùn)動(dòng)中較為危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，一般校領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)愿意開展這一運(yùn)動(dòng)的，從目前學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)比例就得以證實(shí)。作為老師要明白，現(xiàn)今社會(huì)能為你雪中送炭者，可能少之又少，但為你錦上添花者，還會(huì)大有人在。要想得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持，首先要有眾多學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，其次是經(jīng)常性地開展活動(dòng)，最后是有比賽成績。這些我們都有了，何愁得不到支持！是的，要想發(fā)展為足球品牌學(xué)校，就要有完善制度作保證。任何項(xiàng)目從開展到見成效，再到持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，都離不開健全組織領(lǐng)導(dǎo)和完善制度的保障。要把校園足球建設(shè)成為學(xué)校的品牌項(xiàng)目，就要設(shè)立健全組織，制訂好完善制度。經(jīng)過我們的努力和我們體育組工作熱情洋溢態(tài)度感染下;在我們這幾年取得的成績（成績見摘要）的支持下;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師原本不把足球項(xiàng)目當(dāng)是一回事的，現(xiàn)在都重視起來了，其中校長還說被我們感動(dòng)了，感動(dòng)于我們忘我工作熱情，感謝動(dòng)于我們?yōu)樽闱虿幌Х艞壞切┘倨冢袆?dòng)于我們不計(jì)報(bào)酬的工作態(tài)度，感動(dòng)于學(xué)生們對足球的熱愛……現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園足球工作，成立了學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長擔(dān)任組長，副校長、總務(wù)主任提任副組長，全體體育老師擔(dān)任組員;學(xué)校逐步制定并完善了：管理?xiàng)l例，社團(tuán)活動(dòng)章程，參賽制度，活動(dòng)資金決定（專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)每年不少于十二萬元每年）等建設(shè)制度，促使此項(xiàng)工作更規(guī)范、完善、可持續(xù)發(fā)展。

四、 組織多彩活動(dòng)和參與各項(xiàng)比賽促進(jìn)品牌提升。

常言道：學(xué)不如練，練不如賽，賽者、練之檢驗(yàn)也?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們開展豐富多彩的活動(dòng)與比賽，有效地促進(jìn)了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。全面落實(shí)校園足球常規(guī)工作——“六個(gè)每”：每周開展一節(jié)足球課教學(xué)，每周一次足球大課間活動(dòng)，每天開展校隊(duì)精英訓(xùn)練，每年一次校園足球班際比賽，每年一次足球班際技能比賽，每年一次校園足球文化節(jié)首先開展校內(nèi)以班為單位的比賽。

關(guān)于組織足球隊(duì)參加各項(xiàng)比賽，凡是上級(jí)部門組織的，且我校達(dá)到參加要求的我們幾乎沒有缺席過。我校足球隊(duì)通過參加以上比賽活動(dòng)并取得較好成績，達(dá)到預(yù)期的效果。在提高了我校足球運(yùn)動(dòng)水平，高舉我們獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)，也正是我校足球特色品牌知名度不斷提升的有力見證。

五、 借助社會(huì)的力量為校園足球品牌建設(shè)服務(wù)。

“用兵者，能以山川江河為兵，能借煙霧風(fēng)雨為力;能以一萬精兵當(dāng)十萬，只知勇武拼殺者，縱有十萬精兵又如何”。校園足球要沖出校門，就要注重精英的培養(yǎng);足球精英的培養(yǎng)可借助社會(huì)的力量為校園培養(yǎng)更多的足球精英。目前我校成立足球俱樂部;足球俱樂部每星期六、日下午3：30至5：30進(jìn)行訓(xùn)練，他們經(jīng)常組織足球俱樂部成員參加各項(xiàng)交流活動(dòng)。通過足球俱樂部組織開展訓(xùn)練，讓我校有需求、有能力、有足球興趣同學(xué)又多了一個(gè)參與足球運(yùn)動(dòng)的渠道，使他們足球運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步和提高得更快。這些同學(xué)在各項(xiàng)比賽中也表現(xiàn)得十分出色，這也是我們校園足球?qū)W校又一有效的特色。

六、 開發(fā)足球課程資源、形成自己的品牌特色。

任何特色項(xiàng)目，都要有自己的特色，要有與眾不同的地方。足球運(yùn)動(dòng)就是一門系統(tǒng)的技術(shù)，要讓學(xué)生學(xué)好這一門技術(shù)，就要有自己的傳授方式和教學(xué)風(fēng)格。在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和體育組老師共同努力下，我們根據(jù)國家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開發(fā)和編制較為完整的足球校本教材。充分利用足球校本教材組織和實(shí)施適合學(xué)生各年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)，并取得較好成效。我們的足球校本教材，已經(jīng)開發(fā)出，并投入使用，同時(shí)也不斷完善和改進(jìn)當(dāng)中。這就是足球特色品牌建設(shè)的實(shí)實(shí)在在的品牌成果。

七、 開展課題研究，探索如何解決現(xiàn)實(shí)中一些問題。

（一）關(guān)于家校合作的問題

通過成立足球項(xiàng)目的家長委員會(huì)，選出家長委員會(huì)理事成員，其中包括秘書長一名和理事四名。理事成員職責(zé)與分工：秘書長只要是對開展各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行提議，召集、組織活動(dòng)開展;理事進(jìn)行分工，其中一人負(fù)責(zé)聯(lián)系工作，二人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，一人負(fù)責(zé)監(jiān)督和對活動(dòng)情況公示等工作。幾年來，家委會(huì)工作，開展還是不錯(cuò)的，但也會(huì)遇上一定困難，因理事可能因?yàn)楣ぷ骰蚱渌?，幫不上忙，而要其他家長替代，變得理事不能相對固定。

（二）開展足球精英培訓(xùn)問題

明確校園足球品牌建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)：“培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的足球人和個(gè)別有足球特長的文化人”。要培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的足球人，我們作為體育科組要做好六每每工作：每周每班一節(jié)足球課，每周一次足球大課間活動(dòng)，每天開展校隊(duì)精英訓(xùn)練，每年一次校園足球班際比賽，每年一次足球班際技能比賽，每年校園足球開展一次文化節(jié)活動(dòng);要培養(yǎng)個(gè)別有足球特長的文化人，作為體育科組要做好足球精英人才培訓(xùn)工作。

（三）建立精英隊(duì)員個(gè)人檔案，跟蹤其成長經(jīng)歷，做貼心服務(wù)的校園足球特色學(xué)校

從2014年開始，我們就建立精英隊(duì)員個(gè)人檔案，對精英隊(duì)員進(jìn)行跟蹤記錄，并與其家長保持聯(lián)系，記錄他們在我校訓(xùn)練學(xué)習(xí)情況，記錄他們在中學(xué)六年的足球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)情況，并力所能及地為他們提供幫助，讓家長和學(xué)生體會(huì)到母對他們的關(guān)愛，讓更多人知道我們學(xué)校是一所為足球隊(duì)員貼心服務(wù)的校園足球特色學(xué)校。

（四）關(guān)注學(xué)生與家長擔(dān)心的問題，用數(shù)據(jù)和事實(shí)說話，解除他們擔(dān)心

小學(xué)校園足球訓(xùn)練與學(xué)習(xí)成績問題。關(guān)于這一問題，我們對三十名足球隊(duì)員進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)年四個(gè)學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語三科期末考試成績進(jìn)行了比較分析，發(fā)現(xiàn)有68%的隊(duì)員成績相對穩(wěn)定，有22.4%的隊(duì)員成績有小波動(dòng)，有9.6%的隊(duì)員成績不穩(wěn)定，波動(dòng)較大;同時(shí)這三個(gè)隊(duì)員當(dāng)中有52%的隊(duì)員成線是在本班中績是前20名的，有18%的隊(duì)員成績在本班中是前六名的。這些數(shù)據(jù)說明校園足球特色學(xué)校的訓(xùn)練模式對隊(duì)員學(xué)習(xí)成績影響不大，或者說基本無影響，并把我們的數(shù)據(jù)分析結(jié)果和實(shí)例告訴家長們，讓他們放心，從而減少我們足球特色活動(dòng)工作的阻力。

總之，要建設(shè)校園足球品牌學(xué)校，就有如一所小小型的“足球?qū)W校”，要有健全的機(jī)制，有階梯式隊(duì)伍，有各方力量的支持;同時(shí)又要做好與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門、各位班主任和學(xué)生家長的溝通與協(xié)調(diào)工作。作為一線工作的老師要有忘我的工作熱情，要有犧牲的精神，更要有一顆熱愛足球的信心;作為師者，不但要是“做事者”，更要成為“謀事者”，把足球項(xiàng)目建設(shè)做到系統(tǒng)布局，統(tǒng)一謀劃，有近、中、遠(yuǎn)三個(gè)時(shí)間段建設(shè)任務(wù)規(guī)劃，這樣的校園足球品牌建設(shè)者可能有不成功之理嗎？

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作者簡介：

朱世良，廣東省廣州市，廣州市番禺區(qū)市橋沙墟一小學(xué)。