摘?要：生命安全，是一個(gè)人存在于世界上的根本所在，只有擁有了生命才有了后面一系列的事情。當(dāng)前，中小學(xué)生安全事故層出不窮，對家庭和學(xué)生自身都帶來了毀滅性打擊。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，已經(jīng)成了學(xué)校素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。因此，要加強(qiáng)物理知識(shí)宣傳，樹立安全意識(shí)，進(jìn)一步減少和避免安全事故的發(fā)展，為中小學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。文章主要從加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的重要性以及用物理知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)策略，這兩方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：物理知識(shí);學(xué)生;安全意識(shí)

在《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中對社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊做出了明確要求。從中小學(xué)公共教育需要出發(fā)，利用物理知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，為正確應(yīng)對日常生活中突發(fā)事件奠定基礎(chǔ)，從而最大限度降低和避免突發(fā)事件帶來的傷害，保障中小學(xué)生的健康成長。物理知識(shí)和我們生活息息相關(guān)，利用物理知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，樹立安全意識(shí)，利用科學(xué)理論對存在的安全隱患做出了解釋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。因此，利用物理知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，是符合當(dāng)前中小學(xué)身心發(fā)展需要的。

一、 加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的重要性

首先，學(xué)校是學(xué)生系統(tǒng)接受教育的地方，也是發(fā)生安全事故的主要地區(qū)之一。教師開展安全教育有利于創(chuàng)設(shè)和諧、平安校園。提升他們自我保護(hù)能力，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)義不容辭的責(zé)任。其次，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。只有保護(hù)自我安全，才能夠?qū)W習(xí)和生活，才有了后面無限的可能?？傊訌?qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，是學(xué)校教育以及學(xué)生身心發(fā)展的需要，而利用物理知識(shí)開展安全教育，則是利用物理學(xué)科優(yōu)勢，對安全教育課堂的改革和優(yōu)化。

二、 用物理知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)策略

（一）利用物理知識(shí)開展交通安全教育

交通工具，為人們實(shí)現(xiàn)了最大限度的便利，但也是造成意外傷害的重要因素之一，每年因交通意外死亡的人數(shù)大約為6～10萬人，其中兒童占據(jù)了其中的百分之四十左右。開展交通安全教育，是相當(dāng)有必要的。利用物理知識(shí)去計(jì)算發(fā)生車禍時(shí)的種種影響因素，將車速、人的反應(yīng)時(shí)間以及奔跑速度等因素置于理的環(huán)境之中，進(jìn)行科學(xué)計(jì)算。此時(shí)60km/h車速所產(chǎn)生的沖撞力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大腦骨骼的承受力。因此，在遇到人行道的時(shí)候，車輛要減速行駛。行人在車輛行駛區(qū)域不要突然奔跑、轉(zhuǎn)彎等等，司機(jī)沒有思想準(zhǔn)備時(shí)，反應(yīng)速度和剎車滑行距離不易控制，極易出現(xiàn)交通事故。在具體計(jì)算理論上的交通安全教育，前置性將所產(chǎn)生的傷害讓學(xué)生提前了解，對其樹立安全意識(shí)具有一定的幫助。

（二）開展全面的安全教育

在生活中存在物理知識(shí)是相當(dāng)多的，利用物理知識(shí)開展安全教育，搭建起物理和生活之間的橋梁。首先，在前面提到利用速度相關(guān)知識(shí)去解決交通安全問題。其次，利用光的折射原理，去講解不會(huì)游泳千萬不要貿(mào)然下水的科學(xué)性。我們?nèi)庋劭吹降那宄核子捎诠獾恼凵?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比實(shí)際要深得多，以防眼睛受騙，發(fā)生溺水事故，造成不必要的傷害。另外，正確使用電路。任何線路的短路超負(fù)荷運(yùn)行都會(huì)造成線路的短路，埋下火災(zāi)的隱患。在講解電路的物理知識(shí)時(shí)，教師可以從實(shí)際生活出發(fā)，增加學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解一些不正確的用電習(xí)慣，為養(yǎng)成正確用電的安全意識(shí)奠定基礎(chǔ)。最后，還有高壓鍋的使用。高壓鍋，是較為常見的廚房炊具，具有一定的危險(xiǎn)性。輕易取下限壓閥，大量高熱的氣液將會(huì)噴涌而出，釀成十分嚴(yán)重的燙傷事故。全面的安全教育，將生活的中安全隱患利用科學(xué)理論進(jìn)行說明，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的自救能力

明天和意外，不知道哪一個(gè)先來，我們所要做的便是做好一切準(zhǔn)備工作，打好有準(zhǔn)備的仗。教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自救能力，培養(yǎng)突發(fā)情況的處理能力，對于一些常見的安全隱患應(yīng)該如何處理。例如，發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該可采取伏地而行、用濕毛巾捂住口鼻等逃生措施，這些都是在平時(shí)積累的。培養(yǎng)學(xué)生的自救能力，才能把握好安全知識(shí)這把生命的金鑰匙，才贏得了生存下去的權(quán)利。其次，還可以將一些急救電話告知學(xué)生，遇到危險(xiǎn)正確撥打急救電話，將傷害降到最低。另外，在培養(yǎng)自救意識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注見義勇為的度，在保證自我生命安全的前提下營救他人，盡量尋求成人幫助。

三、 總結(jié)

安全教育，也是生命教育，是一項(xiàng)常抓不放的工作，需要放在重要地位。在當(dāng)前的發(fā)展中，教師要以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，利用物理知識(shí)為學(xué)生樹立科學(xué)的安全意識(shí)，前置性了解一些行為背后隱藏的安全隱患以及帶來的傷害，逐步讓學(xué)生樹立良好的安全意識(shí)，珍愛生命。另外，我們在利用物理知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的同時(shí)，不僅僅是了解哪些行為存在安全隱患，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)的環(huán)境下自救，將傷害降到最低，從而樹立“珍愛生命、注意安全”的生活態(tài)度。

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作者簡介：

張國震，山東省東營市，東營市勝利第二中學(xué)。