劉瑞

摘要：“大智移云”時代的到來給財會行業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)，同時業(yè)財融合、人工智能等新型信息技術(shù)給行業(yè)的發(fā)展也帶來了新機遇，給財會從業(yè)人員提出了新要求。本文在剖析“大智移云”時代下企業(yè)財會人才需求特點的基礎(chǔ)上，探索適合于新時代的財會人才培養(yǎng)路徑，主要從高校的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容（專業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)技能能力、綜合職業(yè)能力）進行論述。

關(guān)鍵詞：“大智移云”;財會人才;培養(yǎng)路徑

引言

“大智移云”時代指大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等信息技術(shù)時代，“大智移云”時代的到來給人們的生產(chǎn)生活方式帶來了巨大的變化。隨著“大智移云”的到來，新型技術(shù)解決了供給與需求之間的信息不對稱，這些新型技術(shù)把生產(chǎn)要素實時組織起來，使得各行各業(yè)的效率都得以提高。

對于財務(wù)會計行業(yè)而言，新技術(shù)實現(xiàn)了企業(yè)從會計信息系統(tǒng)的普及、ERP系統(tǒng)的構(gòu)建、到財務(wù)共享服務(wù)中心的發(fā)展以及實現(xiàn)業(yè)財融合、“財務(wù)機器人”的問世等，無不體現(xiàn)了信息技術(shù)給財會行業(yè)各個方面帶來的巨大變化。在“大智移云”時代的今天，企業(yè)的決策源自大數(shù)據(jù)的支撐，加上新型信息技術(shù)可以為企業(yè)實現(xiàn)更為精準細化的風(fēng)險分析和趨勢預(yù)判，從而可以全面提升企業(yè)綜合分析的能力。與此同時，這些變化給財會從業(yè)人員也帶來了新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的核算型財會人員已不再是企業(yè)所需的，新時代需要大量具備新技能的復(fù)合型人才加入企業(yè)中。作為高校，培養(yǎng)人才的搖籃，必須看到這種變化，必須對人才培養(yǎng)模式進行革新，結(jié)合學(xué)校的層次，探索出適合于新時代的財會人才培養(yǎng)的新路徑。

一、“大智移云”時代下企業(yè)財會人才需求特點分析

（一）分析方法

本文主要采用描述性統(tǒng)計分析方法對企業(yè)的招聘廣告信息進行定量分析。通過篩選關(guān)鍵詞、分類、制作圖表等，對所選取的樣本對象進行分析，從而描述相關(guān)的數(shù)據(jù)特征。利用描述性統(tǒng)計分析方法中數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析，對企業(yè)相關(guān)的招聘文本信息進行定量分析，從而探析在“大智移云”時代下企業(yè)對財會人才需求的新特點。

（二）分析樣本及分析對象

本文分析的樣本來源于企業(yè)發(fā)布的招聘廣告。企業(yè)的招聘信息可以實時地反映企業(yè)所需的人才，通過對招聘廣告信息中職位描述、應(yīng)聘人員所具備的基本條件等進行解讀可以很好地識別企業(yè)對人才需求的特征。進一步通過分析招聘廣告中文本信息的出現(xiàn)頻率，可以在一定程度上說明企業(yè)在相關(guān)方面的重視程度。

基于信息的時效性和可獲得性，本文選取前程無憂網(wǎng)公開的財會人才招聘信息為分析對象。為檢索到財務(wù)管理與會計方面主要的關(guān)鍵崗位，本文利用前程無憂網(wǎng)提供的“職能”搜索，并且將相關(guān)崗位分為高級財會人才和基礎(chǔ)財會人才兩個層次，高級財會人才職位搜索將財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)顧問、財務(wù)主管、會計經(jīng)理作為關(guān)鍵檢索詞;基礎(chǔ)財會人才職位搜索將會計、出納員、財務(wù)助理、固定資產(chǎn)會計，財務(wù)分析經(jīng)理、財務(wù)分析員、成本經(jīng)理，成本管理員、資金經(jīng)理、資金專員作為關(guān)鍵檢索詞，地域選擇太原和晉中，時間選擇近三個月，總共檢索到162條記錄。其中有6條記錄無效，因為在廣告信息對招聘條件沒有明確說明，最終確定樣本記錄156條，高級、基礎(chǔ)分別46、110條記錄，將此156條招聘廣告信息作為研究對象。

（三）指標設(shè)計

本文借鑒山西省財政廳2019年發(fā)布的《山西省財會崗位干部專業(yè)基本能力標準》以及一些學(xué)者的相關(guān)研究，將企業(yè)財會人才需具備的能力分為專業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)技能能力、綜合職業(yè)能力三個維度，具體包括的指標如表1所示。

（四）結(jié)果分析

通過研讀相關(guān)廣告招聘信息，篩選關(guān)鍵詞，并對關(guān)鍵詞進行分析，最終對兩大層次的財會人才分別得出10項核心技能，分析結(jié)果如表2所示。

從表2的統(tǒng)計首先可以看出，企業(yè)在招聘時，不管是對高級財會人才還是基礎(chǔ)財會人才，要求其必須具備基本的財會專業(yè)知識能力。其次，對于高級財會人才來說，要具備一定的工作經(jīng)驗（93.47%），且具有較高的領(lǐng)導(dǎo)管理能力（86.96%）及溝通協(xié)調(diào)能力（54.35%）。對于基礎(chǔ)財會人才來說，熟練使用Word、Excel等各種財務(wù)工具及財務(wù)軟件（50.91%）顯得更為重要，其次是溝通協(xié)調(diào)能力（40.91%）、賬務(wù)處理能力（27.27%）。表2中財會人才財務(wù)分析能力評價指標分別占到43.48%，24.55%，從而可以看出互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)財會人員帶來的巨大沖擊。即使對基礎(chǔ)財會人才，企業(yè)的要求也不再僅僅是傳統(tǒng)的核算型人才，在新時代背景下，企業(yè)需要的是復(fù)合型財會人才，財會人員必須具備基本的職業(yè)能力，同時還必須熟練掌握信息技術(shù)。

二、高校財會人才培養(yǎng)路徑探索

（一）培養(yǎng)目標

建立以學(xué)生為本的培養(yǎng)目標。2017年，教育部發(fā)布了《中國本科教育質(zhì)量報告》，報告中指出本科教育在目標定位、專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式方法等方面仍然面臨著長期又艱巨的任務(wù)。教育部在2018年6月召開了新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議，會議中也強調(diào)高校在人才培養(yǎng)時要進一步轉(zhuǎn)變理念，做到四個回歸，并且要以學(xué)生為本。新時代企業(yè)所需的是復(fù)合型財會人才，財會人員不僅僅要具備基礎(chǔ)的賬務(wù)處理能力，同時必須具備預(yù)算、分析、決策等能力。所以高校在制定人才培養(yǎng)目標時，應(yīng)以學(xué)生為本，制定適合于新時代、滿足學(xué)生需求的培養(yǎng)目標。

（二）培養(yǎng)內(nèi)容

1.專業(yè)基礎(chǔ)能力

夯實專業(yè)基礎(chǔ)能力。從上述對“大智移云”時代下企業(yè)財會人才需求特點的分析，可以看出即使是在智能化的今天，財會人才，必須具備專業(yè)基礎(chǔ)能力。會計學(xué)、財務(wù)管理、管理會計等課程是財會專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)課程，同時也是企業(yè)在招聘時對財會從業(yè)人才最基本的要求。因此，高校在人才培養(yǎng)時，必須重視學(xué)生對基本專業(yè)知識的掌握程度，可以利用翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源等多種教學(xué)、自學(xué)方式強化學(xué)生專業(yè)能力。同時，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程的基礎(chǔ)上，通過會計信息系統(tǒng)、ERP沙盤模擬、財務(wù)會計綜合模擬等課程完善學(xué)生實踐體系，并且通過模擬企業(yè)的實際業(yè)務(wù)流程及其相互間關(guān)系增強學(xué)生的感官能力、實踐能力，從而提高學(xué)生運用知識的能力。

2.職業(yè)技能能力

提升職業(yè)技能能力。隨著大數(shù)據(jù)、智能化、云計算等信息技術(shù)的發(fā)展，財會人才必須能夠熟練掌握各種信息技術(shù)分析手段，同時人工智能（AI）的應(yīng)用也在財會行業(yè)大展拳腳，AI會逐漸替代簡單、重復(fù)性的基礎(chǔ)會計工作，并且相比較于人工而言會使得數(shù)據(jù)更加準確性、工作效率更高。人工智能會計處理軟件也會將人從過去煩瑣的基礎(chǔ)工作解放出來，但是人工智能永遠取代不了人的智慧，對于財會人員來說，必須要具備數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)解讀，挖掘數(shù)據(jù)背后的信息的能力，并且基于對數(shù)據(jù)信息的深度洞悉，結(jié)合專業(yè)知識分析服務(wù)于企業(yè)財務(wù)決策等。高校必須完善課程體系，例如開設(shè)《大數(shù)據(jù)財務(wù)決策》《商業(yè)智能分析》《大數(shù)據(jù)分析》《財務(wù)共享與智能財務(wù)》《Excel高級數(shù)據(jù)分析與可視化》等課程作為財會專業(yè)的必修課，在此基礎(chǔ)上，通過在課上或者課外組織案例競賽，增加學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)、校外實踐等環(huán)節(jié)，進一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生具備職業(yè)所要求的相關(guān)技能。

3.綜合職業(yè)能力

培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力和職業(yè)技能能力的基礎(chǔ)上，高校還必須注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素能。在職場上學(xué)生需要具備良好的溝通能力、較強的學(xué)習(xí)能力、良好的團隊合作能力等，學(xué)?？梢酝ㄟ^課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在課堂上，教師有意識的引導(dǎo)，在課外組織相關(guān)講座、相關(guān)活動等。同時，要積極鼓勵學(xué)生考取相關(guān)的專業(yè)證書，初級會計師、中級會計師等。此外，通過校企合作等方式提供給學(xué)生實踐機會，讓學(xué)生主動積極參與，提高自身各種能力。

結(jié)語

新的信息技術(shù)給各行各業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇，傳統(tǒng)的核算型財會人才已不能滿足企業(yè)的需要。在新態(tài)勢下，高校需要探索出適合中國特色、適合新時代的財會專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。本文通過剖析需求特點，從培養(yǎng)目標以及培養(yǎng)能力兩方面對高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)提出建議。

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