馮顏芳 王江南 閆振義

學(xué)校將實(shí)習(xí)管理作為依法治教和學(xué)校治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，以保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目的，將頂崗實(shí)習(xí)課程化納入人才培養(yǎng)體系中，著力提高實(shí)習(xí)管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化和信息化。

完善實(shí)習(xí)管理體系

學(xué)校將學(xué)生實(shí)習(xí)劃分為三個(gè)階段：一是認(rèn)知實(shí)習(xí);二是跟崗實(shí)習(xí);三是頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校設(shè)立招生與職業(yè)規(guī)劃辦公室，負(fù)責(zé)整體實(shí)習(xí)管理工作，每個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，全面負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，每個(gè)班級(jí)設(shè)有一名實(shí)習(xí)班主任，全程跟進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)。同時(shí)制定《頂崗實(shí)習(xí)管理工作組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)》，實(shí)現(xiàn)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的規(guī)范化管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)入制度，確定了“專(zhuān)業(yè)對(duì)口、安全穩(wěn)定、先大后小、校企雙贏”的實(shí)習(xí)單位遴選原則，并安排專(zhuān)門(mén)法務(wù)人員嚴(yán)格審查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前的校、企、生三方實(shí)習(xí)協(xié)議。

學(xué)校將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)納入人才培養(yǎng)體系，制定實(shí)習(xí)課程方案。實(shí)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理的校企“雙導(dǎo)師制”，即學(xué)校派出實(shí)習(xí)班主任擔(dān)任學(xué)生的實(shí)習(xí)管理與生活指導(dǎo)導(dǎo)師，企業(yè)安排熟練員工作為學(xué)生的技能指導(dǎo)和素養(yǎng)指導(dǎo)導(dǎo)師。

校企共同開(kāi)發(fā)績(jī)效可視化的綜合評(píng)價(jià)體系，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成果。雙導(dǎo)師通過(guò)微信群，發(fā)送照片、視頻等方式落實(shí)日常管理，形成“日匯報(bào)、周檢查、月總結(jié)”的考評(píng)機(jī)制。

創(chuàng)新實(shí)習(xí)管理

構(gòu)建“四步、五查、兩評(píng)價(jià)”，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。“四步”即學(xué)生和企業(yè)信息審核、校企雙選會(huì)、入職到崗、實(shí)習(xí)管理;“五查”即入職前材料檢查、安全教育檢查、走訪企業(yè)檢查、聯(lián)系學(xué)生檢查、實(shí)習(xí)指導(dǎo)檢查;“兩評(píng)價(jià)”即校企共同對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、校企共同對(duì)導(dǎo)師評(píng)價(jià)。通過(guò)“四步、五查、兩評(píng)價(jià)”形成有效的檢查報(bào)告和考評(píng)成績(jī)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程可管、可控、可視，優(yōu)化了實(shí)習(xí)過(guò)程管理。

充分利用信息化手段，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化管理。學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)建成實(shí)習(xí)生管理平臺(tái)，將實(shí)習(xí)企業(yè)信息發(fā)布、實(shí)習(xí)管理、就業(yè)管理、畢業(yè)生追蹤等功能進(jìn)行整合，落實(shí)“日匯報(bào)、周聯(lián)系、月見(jiàn)面”的管理制度，做到實(shí)習(xí)管理無(wú)死角、無(wú)遺漏，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)就業(yè)線上全程、動(dòng)態(tài)化管理。

充分發(fā)揮家庭教育力量，實(shí)現(xiàn)家?；芾怼W(xué)校在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明實(shí)習(xí)單位情況、工作內(nèi)容等，并與家長(zhǎng)當(dāng)面簽訂《學(xué)生實(shí)習(xí)家長(zhǎng)知情同意書(shū)》，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校還建立了學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度，即實(shí)習(xí)班主任定期向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生實(shí)習(xí)情況;邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到實(shí)習(xí)單位參觀了解學(xué)生實(shí)習(xí);與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題等。

構(gòu)建“工程師學(xué)院”，校企協(xié)同育人才。學(xué)校整合政、校、企、行多方資源，引進(jìn)聯(lián)想、京東、寶馬、百度、上汽大眾等知名企業(yè)，共建“工程師學(xué)院”，如聯(lián)想工程師學(xué)院、京東產(chǎn)教融合學(xué)院、寶馬BEST北京培訓(xùn)基地等。“工程師學(xué)院”以人才培養(yǎng)為核心，具備標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)和區(qū)域發(fā)展服務(wù)三大功能，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)-學(xué)院-產(chǎn)業(yè)的“三融合”。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間直接參與到企業(yè)運(yùn)營(yíng)之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從課堂到崗位的無(wú)縫鏈接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)鏈、生產(chǎn)鏈、育人鏈的有機(jī)融合。

依托“工程師學(xué)院”創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)模式

學(xué)校依托校內(nèi)“工程師學(xué)院”，創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)模式，形成具有學(xué)校特色、充分體現(xiàn)校企協(xié)同育人的6種實(shí)習(xí)教學(xué)模式。

參與生產(chǎn)式實(shí)習(xí)教學(xué)。依托昌平職業(yè)教育農(nóng)業(yè)文化園區(qū)，園林綠化專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與到蝴蝶蘭新品種研發(fā)和擴(kuò)繁項(xiàng)目中，培育出的“昌平天使”“昌平爵士”等9個(gè)蝴蝶蘭新品種，通過(guò)了英國(guó)皇家園藝協(xié)會(huì)蝴蝶蘭新品種認(rèn)證?！安教焓埂痹诘诰艑弥袊?guó)國(guó)際園林博覽會(huì)上榮獲金獎(jiǎng)，學(xué)校也成為中國(guó)首個(gè)科研成果得到世界級(jí)行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可的中職院校。

社會(huì)服務(wù)式實(shí)習(xí)教學(xué)。學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)構(gòu)建校內(nèi)校外雙課堂，全面服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)。7000多人次參與2008年北京奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶60周年、北京APEC峰會(huì)、十八大、十九大、全國(guó)兩會(huì)等大型社會(huì)活動(dòng)的志愿服務(wù)，被譽(yù)為“京城禮儀之花”。

企業(yè)項(xiàng)目式實(shí)習(xí)教學(xué)。昌職億和影視生產(chǎn)制作中心引進(jìn)企業(yè)后期制作訂單，數(shù)字影像專(zhuān)業(yè)學(xué)生承擔(dān)了《軍師聯(lián)盟》《孤芳不自賞》《繁星四月》等20余部影視劇的素材處理、視頻編輯等工作，通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)習(xí)提升了技能，增進(jìn)了對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與京東產(chǎn)教融合學(xué)院孵化的區(qū)域電商項(xiàng)目，獨(dú)立運(yùn)營(yíng)22家店鋪，代理500余個(gè)產(chǎn)品，幫扶15個(gè)昌平區(qū)農(nóng)業(yè)合作社，策劃了昌平區(qū)神路櫻桃莊園眾籌項(xiàng)目，年銷(xiāo)量增加2萬(wàn)斤，增幅30%;年銷(xiāo)售額增加18萬(wàn)，增幅45%。不僅為農(nóng)民打開(kāi)新的致富門(mén)路，也將學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落了地，結(jié)了果。

現(xiàn)代學(xué)徒制式實(shí)習(xí)教學(xué)。作為教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，與京東集團(tuán)開(kāi)展電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)，形成“3+2”教學(xué)模式，即每周三天在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展技能訓(xùn)練;兩天在企業(yè)，以師傅帶徒形式，進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練、企業(yè)文化滲透和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)、企業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)崗位實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

大師引領(lǐng)式實(shí)習(xí)教學(xué)。學(xué)校依托曹繼桐烘焙文化藝術(shù)學(xué)院，以大師工作室為引領(lǐng)構(gòu)建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐新模式，攜手烘焙行業(yè)大師曹繼桐全面指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，學(xué)生師從大師，接觸烘焙行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)工匠精神，感受傳統(tǒng)烘焙工藝。

參賽式實(shí)習(xí)教學(xué)。學(xué)校與中國(guó)小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)共建“中小保-昌職愛(ài)心教育基地”，與寵愛(ài)堡數(shù)字（北京）網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共建“CKU寵物文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，為寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供參與CKU寵物美容師資格認(rèn)證考試、牽犬師資格認(rèn)證考試、模型犬造型大賽等重要認(rèn)證和賽事的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與行業(yè)強(qiáng)者零距離接觸，深入了解企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。