王歡

編者按

“好久不見”，可能是此刻每一位老師最想對(duì)學(xué)生說的一句話。因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼囊咔椋?020年寒假變得格外漫長。但是我們堅(jiān)信，在黨和國家的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠打贏此次戰(zhàn)“疫”，早日相會(huì)于美麗的校園。這場戰(zhàn)“疫”讓我們對(duì)生命、對(duì)責(zé)任有了更多的思考和感悟，更讓我們重新審視教育。相信待到返校的那一天，老師們一定會(huì)有很多話想對(duì)學(xué)生們說，把對(duì)戰(zhàn)“疫”的思考融入到教育教學(xué)中。

《北京教育》雜志邀請(qǐng)校長、教師談?wù)勅绾巍吧虾梅敌５谝徽n”，并設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容深刻的教育教學(xué)案例。本期，我們呈現(xiàn)部分校長、教師的思考和設(shè)計(jì)。

一場迅猛峻急的新型冠狀病毒肺炎疫情跨年而來。在全民戰(zhàn)“疫”中，教育工作雖處于后方，但卻牽動(dòng)前方、牽系全局。我們正在和孩子共同經(jīng)歷一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都是迎戰(zhàn)者。作為校長，我在凝聚學(xué)生、家長、教師三支隊(duì)伍全力抗擊疫情之余，也在深深思考：圍繞立德樹人根本任務(wù)，我們的教育究竟該做些什么？我想，這段特殊時(shí)期的教育需特別重視“三跨步”。

第一跨步：彰顯時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

不論是春和景明，還是波瀾乍驚，這是人的世界，是交織著人的生存意義和生命價(jià)值的世界。教育者投身戰(zhàn)“疫”，就是為了無所畏懼地高揚(yáng)人性的高貴、人類的尊嚴(yán)。而這種高貴與尊嚴(yán)從來都不是抽象的。熱愛家人、尊愛他人、關(guān)愛社會(huì)，時(shí)時(shí)處處都彰顯著主題宏大的教育追求。當(dāng)前，一切美德善行都牽系著同心抗疫的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。我們深知，知識(shí)若沒有行動(dòng)貫通其要，再多也是牽累;行動(dòng)若沒有擔(dān)當(dāng)熔鑄其魂，再美也是幻景。面對(duì)疫情，教育者就是要致力于讓孩子成為人生最高問題的主動(dòng)提問者、積極踐行者和自覺擔(dān)當(dāng)者，讓每一個(gè)真切體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)答案和每一顆幼小心靈的真實(shí)追求在社會(huì)危機(jī)的解決過程中大放光彩。

第二跨步：超越個(gè)體成長。

一課一室從來不是教育的邊框。在這場戰(zhàn)“疫”中，我們的教育要堅(jiān)決突破一時(shí)一地的藩籬，要毅然超越一己一利的圍墻，讓孩子在生命成長中融入時(shí)代、融入社會(huì)、融入人類向往之存在，并因此而達(dá)到澄明、豐盈、完滿而無限的人生境界。也就是說，我們迫切地需要將促進(jìn)孩子健康成長的教育內(nèi)涵投射到生命的本體上，并基于其個(gè)體自然屬性，對(duì)其社會(huì)屬性、意義屬性和價(jià)值屬性不斷確證、持續(xù)展開，進(jìn)而有效促進(jìn)生命的發(fā)展和完善。唯有如此，孩子們才能更加珍視生命、珍重時(shí)光，更加自信而從容地?cái)y手同看寒梅傲雪、共盼春花遍開。

第三跨步：培育家國信仰。

比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。孩子們可以一時(shí)禁足在家，但是翻飛的童心一刻也不能折翼。如何揚(yáng)起生命的風(fēng)帆、劃起意志的槳板，讓孩子們?cè)诒群Ｌ旄鼮楦哌h(yuǎn)的心靈追尋中深刻感悟?qū)W與行的關(guān)聯(lián)、家與國的血脈，是此刻教育者能夠揮寫的最美時(shí)代板書。有家內(nèi)心暖，有國格局大。無論何時(shí)，教育都要盡可能讓孩子更多地體驗(yàn)成長的溫暖與幸福。而我們堅(jiān)信，在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，家國信仰是最重要的勝戰(zhàn)基因。此刻，教育者集結(jié)抗疫的核心指向與重要依托，必定是讓孩子們切實(shí)懂得每個(gè)人的幸福生活，離不開家國平安，舍不掉他人無恙。

春天已然走近，春意必將盎然。我們相信，若干年后回顧今時(shí)，孩子們會(huì)更加透悟真正的勝利是什么——點(diǎn)擊到內(nèi)心深處的柔軟，我們才能真正堅(jiān)強(qiáng)！而此刻，我們衷愿每一個(gè)宅在家的孩子，生命中都有晴窗一扇、昂揚(yáng)向遠(yuǎn)！