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        發(fā)揮黨校教育陣地效果,堅定領(lǐng)導干部文化自信

        2020-09-17 13:42:31李晨曦
        時代人物 2020年12期
        關(guān)鍵詞:黨性黨校領(lǐng)導

        李晨曦

        黨員領(lǐng)導干部是中國特色社會主義全面發(fā)展的關(guān)鍵點所在,堅定領(lǐng)導干部文化自信,不單單可以完善這些人的工作能力且發(fā)揮其服務(wù)意識,還可以充分的發(fā)揮出黨員干部的模范帶頭作用。當前時期領(lǐng)導干部的文化自信存在不同程度的缺失,所以旨在不斷堅定領(lǐng)導干部文化自信,此刻務(wù)必要發(fā)揮出黨校教育陣地作用,助力廣大領(lǐng)導干部樹立起文化自信,從而在以后的工作上不斷奮進、勇創(chuàng)佳績。

        文化自信

        十八大以來,習近平主席在很多會議中都談到了文化自信。到底什么是文化自信?習近平有言:文化自信是一個民族、一個國家、一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行,并且對文化生命力抱有堅定信心。顯而易見,文化自信是更為基礎(chǔ)、更為廣泛、更為深厚的一種自信。

        習近平主席在十九大報告中又提到了文化自信:文化自信得以彰顯,我們國家的文化軟實力和對外影響力才會不斷提升,全黨都要自覺主動的去增強理論自信和制度自信以及文化自信。

        文化自信是國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ),并且具備著深厚內(nèi)涵,其囊括了對華夏民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信以及對紅色革命文化的自信,還有就是對社會主義先進文化的自信,上述均是國民文化自信底氣之所在。

        傳統(tǒng)文化的重要性

        傳統(tǒng)文化是中華民族深厚的文化軟實力,是國民文化自信的來源和基礎(chǔ)

        中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、不斷前行的豐厚養(yǎng)料,是推動中國特色社會主義社會發(fā)展的基石,同時也是當代中國邁向國際的優(yōu)勢之一,傳統(tǒng)文化對傳承和發(fā)揚中華文明、推動人類社會進步等,都發(fā)揮著巨大作用。

        通過傳統(tǒng)文化教育可以提升領(lǐng)導干部修養(yǎng)

        應(yīng)該了解到,在領(lǐng)導干部文化素養(yǎng)中,傳統(tǒng)文化素養(yǎng)最為重要。比如傳統(tǒng)文化中的儒家思想和佛家理念以及道家思想,無論是“修身齊家治國平天下”,或是“我不入地獄誰入地獄”,還是“天人合一”,這些思想都會給予領(lǐng)導干部啟迪,在中華傳統(tǒng)美德熏陶和教化之下,均體現(xiàn)出了傳統(tǒng)文化對領(lǐng)導干部成員思想境界的促進效果。

        傳統(tǒng)文化促進社會進步

        中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中,不乏很多優(yōu)秀哲學思想和道家理念以及人文精神等,這對于踐行社會主義核心價值觀,以及推動社會主義文化事業(yè)的發(fā)展而言,都有著重大意義,并且還會助力“鄉(xiāng)村振興”、“全面建設(shè)小康社會”等方針戰(zhàn)略的實施,是實現(xiàn)中華民族偉大復興的理論基礎(chǔ),有了傳統(tǒng)文化的支撐,社會主義各項事業(yè)的建設(shè)才能有條不紊的進行下去。

        作為黨員領(lǐng)導干部,務(wù)必要堅定文化自信,首當其沖便是要掌握中華民族傳統(tǒng)文化的存在意義和價值,始終對傳統(tǒng)文化保持著一種敬畏之情,這便是提升文化自信的起點。

        領(lǐng)導干部文化自信之缺失

        (一)何處缺失

        第一,修身意識缺失。很多黨員領(lǐng)導干部對待中華傳統(tǒng)文化中的“德”,沒有學習透徹,修身意識可謂嚴重缺失。黨建工作發(fā)展過程中,要求建立一批素質(zhì)、能力兼具的領(lǐng)導干部集體,以德為先是基本要求。但縱貫現(xiàn)狀來看,領(lǐng)導干部的自身品德修養(yǎng)亟待提升。失去了傳統(tǒng)文化自信,必然難以汲取儒釋道等文化中的精神養(yǎng)料,就不可能擁有大智慧,更不能形成良好的品德修為。

        第二,愛國愛民意識缺失?!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”,“天下興亡、匹夫有責”,傳統(tǒng)文化對國民的教化中,一直以來都將對國忠誠、為民服務(wù)放在首位。世界上任何一個國家都沒有如同中國傳統(tǒng)文化般,教化國民如此愛國、愛民。但很多領(lǐng)導干部群體中,有很多人都缺少這種愛國愛民意識,愛國情懷和愛國宗旨相對淡薄,在其位卻不謀其政,沒有遵循以人為本的原則,不為國家辦好事,同時也不能為人民群眾辦實事,不體恤民情,時常擺出一副高姿態(tài)。有的領(lǐng)導干部甚至棄國家利益、人民利益于不顧,將黨和人民所賦予的權(quán)力視為謀求個人利益的工具,不惜以侵犯國家利益、人民利益為代價,以權(quán)謀私。

        第三,家風廉潔意識缺失。習近平主席在很多會議中不止一次強調(diào):每位領(lǐng)導干部成員都要搞好家風,做到廉潔修身、廉潔齊家,不僅要管好自己,還要嚴格要求身邊的親朋好友。現(xiàn)在的基本情況是,很多黨員領(lǐng)導干部缺乏“家風”文化觀念,一味的追求權(quán)力,對父母漠不關(guān)心,對子女的教育不管不顧,對配偶不忠誠等等。通過數(shù)次調(diào)查和分析可看出,近些年被查處受審的官員案件中,以家庭成員違紀違法行為居多,約80%的腐敗案件都會牽扯到家庭成員。

        (二)因何缺失

        黨員領(lǐng)導干部文化自信缺失,歸根結(jié)底還是由于領(lǐng)導干部自身學習動力不足所致,同時也受到了各種因素影響:

        首先是國際環(huán)境,經(jīng)濟全球化背景下,東西方國家的文化交流和貿(mào)易往來日益密切,隨著西方文化引入,造成人民和傳統(tǒng)文化的接觸變少,繼而相對削弱了國民文化自信,很多領(lǐng)導干部也深受影響,認為國外比國內(nèi)好,甚至還滋生了唯利思想。

        其次是歷史因素,中華文化博大精深、源遠流長,清代中后期以前我國一直都處在“天朝上國”的地位,但鴉片戰(zhàn)爭之后,國民“如夢初醒”,懂得了“落后必挨打、弱國無外交”的道理,開始慢慢學習國外先進技術(shù)和文化以及制度等,新文化運動之后就全盤摒棄了傳統(tǒng)文化,這些影響盡管在社會主義建設(shè)發(fā)展中日漸消除,但卻削弱了國人對傳統(tǒng)文化的自信。

        最后是社會經(jīng)濟發(fā)展的影響,在改革開放之后,國民經(jīng)濟雖突飛猛進,但處在快節(jié)奏的生活方式中,在經(jīng)濟利益驅(qū)動下,人心浮躁,很少有人學習傳統(tǒng)文化,領(lǐng)導干部成員大都疲于手頭工作,很難抽出時間靜心學習傳統(tǒng)文化,這就會造成領(lǐng)導干部缺失文化自信。

        當前領(lǐng)導干部文化自信之不足

        黨員領(lǐng)導干部是社會主義各項事業(yè)建設(shè)的帶頭者和領(lǐng)航員,該群體的理論素養(yǎng)、文化自信以及黨性修養(yǎng)等若是不達標,那么必然會危及到社會各項事業(yè)的發(fā)展。特別是在文化自信這方面,黨員領(lǐng)導干部自身一定要堅定其文化自信,以優(yōu)良的文化素養(yǎng)去投身于社會主義各項事業(yè)建設(shè)。歸結(jié)來講,領(lǐng)導干部在社會主義社會建設(shè)和發(fā)展中會起到巨大作用,所以一定要樹立起文化自信。但當前時期黨員領(lǐng)導干部在文化自信方面仍舊存在幾項不足之處:

        理論功底不扎實

        習近平主席有言:黨的各級領(lǐng)導干部尤其是高級別干部,要本本分分的去學習和鉆研名篇大作,堅定馬克思主義根本立場和觀點以及方法等,將本事都學到手。領(lǐng)導干部是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)航員,所以務(wù)必要加強本體理論修養(yǎng),在通過不斷的學習和深造后,有力提升自身的理論素養(yǎng),從而更好更優(yōu)的為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所服務(wù)。但是當前時期很多領(lǐng)導干部的理論素養(yǎng)普遍偏低,基礎(chǔ)不扎實,難以滿足新時代社會發(fā)展需求。其一,黨員領(lǐng)導干部學習時間不充足,很多領(lǐng)導干部日常工作壓力巨大,為人民服務(wù)的同時還要兼顧家庭瑣碎小事,這就讓他們很難有閑暇時間進行理論深造;其二,領(lǐng)導干部進行理論學習期間,缺少深層且廣泛的認知,形式主義甚是嚴重,比如在理論學習時,一些領(lǐng)導干部對課程缺少深入的認知,只是停留在表面文字記錄上,沒有深入性的領(lǐng)悟其中真諦,沒有實現(xiàn)知識內(nèi)化,最終導致其文化自信不足。

        黨性教育不過關(guān)

        社會主義現(xiàn)代化建設(shè)工作如火如荼的進行著,對黨員領(lǐng)導干部進行黨性教育,這既是一個方向性問題,同時也是一類綱領(lǐng)性要求。國家領(lǐng)導人在會議中多次強調(diào)要及時有效的對領(lǐng)導干部進行黨性教育。需要注意的是,黨性教育并非自發(fā)進行的,也不會隨著黨員入黨時間增加而實現(xiàn)深化,領(lǐng)導干部自身要積極主動的去學習。當前時期,很多領(lǐng)導干部的黨性教育工作均有待強化,待鞏固和待提升之處眾多。其一,一些黨員領(lǐng)導干部參與黨性教育時存在形式化現(xiàn)象,拘泥在喊口號上,對黨性沒有一個深度的理解和認知;其二,一些黨員干部黨性修養(yǎng)乏善可陳。之所以出現(xiàn)上述情況,這與領(lǐng)導干部工作職位、學習水平、認知能力都緊密關(guān)聯(lián),一些領(lǐng)導干部錯誤的認為單一提升業(yè)務(wù)能力才能干出業(yè)績,最終造成對黨性教育的不關(guān)心、不重視,主觀能動性差。

        (三)傳統(tǒng)文化教育不足

        領(lǐng)導干部自身文化修養(yǎng)程度不一,致使個體對傳統(tǒng)文化的認知程度不一,繼而存在顯著性差異。一些領(lǐng)導干部成員因為文化素養(yǎng)底蘊不足,造成對傳統(tǒng)文化精華、糟粕之處無法區(qū)分,在具體學習實踐中模棱兩可、囫圇吞棗。還有就是黨校內(nèi)部建立的傳統(tǒng)文化課程,盡管吸引了很多黨員領(lǐng)導干部關(guān)注,但仍存在一些黨員“走馬觀花”的情況。

        發(fā)揮黨校教育陣地效果、堅定領(lǐng)導干部文化自信的方法

        黨校屬于領(lǐng)導干部深化學習知識、全面提升能力和修養(yǎng)的主陣地,所以黨校一定要發(fā)揮出教育陣地的效果,全面堅定我黨領(lǐng)導干部的文化自信,讓他們滿懷熱忱的去投入到社會主義各項建設(shè)事業(yè)中去。

        通過理論教育去堅定領(lǐng)導干部先進文化自信

        黨校教育實踐期間,要大力重視理論教育工作,通過教育論壇組織和經(jīng)驗交流會的開展等,全方位、多角度的強化領(lǐng)導干部成員的理論素養(yǎng),引導領(lǐng)導干部堅定自己的文化自信。期間要注意,教育內(nèi)容要具備劃時代價值,并且要有著強勁的科學理論做支撐,將理論和實踐相聯(lián)系,有效引導領(lǐng)導干部成員在加強本體理論修養(yǎng)的同時,熱心投入到社會主義先進文化學習中來。

        高效進行黨性教育去堅定領(lǐng)導干部革命文化自信

        務(wù)必要最大限度上發(fā)揮出黨校教育陣地的主要作用,由點及面、由淺入深的對領(lǐng)導干部成員進行黨性教育,綜合完善領(lǐng)導干部成員的黨性修為,篩選“理論+實踐”的操作方案,全面提升黨員干部群體的黨性認知。

        首先,在理論教育實踐期間,黨校教師要注重對實際案例的引用,營造寬松且和諧的教學氛圍,讓領(lǐng)導干部成員都能夠掌握黨性的價值。

        其次,黨性教育工作開展期間,還要帶領(lǐng)領(lǐng)導干部深入基層、深入民眾,對他們進行現(xiàn)場教育,比如可以帶領(lǐng)領(lǐng)導干部學員游覽紅色革命基地,使之近距離感受革命先輩的愛國情懷和奉獻精神。

        (三)以傳統(tǒng)文化教育堅定領(lǐng)導干部傳統(tǒng)文化自信

        黨校需要發(fā)揮教育陣地作用,所以在實踐教育、教學中,要科學合理的進行傳統(tǒng)文化節(jié)教育,幫助領(lǐng)導干部成員堅定起傳統(tǒng)文化自信。

        首先,校方要建立起豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育板塊,鼓勵廣大領(lǐng)導干部成員以必修課的形式去選擇一類模塊進修,與此同時,學校還可以組織多元化的傳統(tǒng)文化主題活動,比如文化節(jié)和文化座談會等。

        其次,校方在傳統(tǒng)文化教育過程中,可邀請非遺傳承人、書法繪畫大家等來校講課,為黨員領(lǐng)導干部傳授傳統(tǒng)文化知識與技能,讓他們感受到文化的滋養(yǎng),使其情操得到陶冶的同時,樹立起堅定的文化自信和愛國情懷。

        最后,社會主義核心價值觀的弘揚至關(guān)重要,中華民族傳統(tǒng)文化中有很多良好的道德觀念,這些觀念是社會主義核心價值觀的形成基礎(chǔ),是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當代中國相融洽、共發(fā)展的結(jié)果,是道德理念的最高階層。所以務(wù)必要積極弘揚社會主義核心價值觀,但前提則是要傳承傳統(tǒng)文化理念,只有了解和學習了這些理念后,才能讓黨員領(lǐng)導干部樹立起文化自信。

        結(jié)束語

        中國快速發(fā)展,改變不單單是全球經(jīng)濟秩序,也改變著全球文化價值秩序。在建立全球文明對話秩序的過程中,我們一定要樹立起當代中國文化自信,這樣才能在國際上擁有話語權(quán)。社會主義各項事業(yè)快速發(fā)展的今天,作為我黨的領(lǐng)導干部成員,其充當著領(lǐng)航員的角色。而黨校作為對黨員干部進行教育的主陣地,一定要將這種陣地作用透徹發(fā)揮出來,不斷完善領(lǐng)導干部成員的自身理論素養(yǎng),提升他們的黨性修為,繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,樹立文化自信、堅定文化自信,擁有民族底氣,繼而為國家和民族的發(fā)展貢獻力量。

        參考文獻

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