陳亮

摘?要：初中階段也正是學(xué)生們身體成長的重要階段，在足球運動的教學(xué)過程中，能夠全方面、多方位地鍛煉學(xué)生的身體。初中體育教師要重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高校園足球的影響力，從而使得校園足球能夠在初中教學(xué)中更好地開展，同時也能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身體發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球;體育教學(xué);拓展訓(xùn)練

國際足聯(lián)的統(tǒng)計表明，全世界足球人口中青少年占80%，而職業(yè)球員人數(shù)僅占所有足球人口的0.2%。但是中國青少年足球目前面臨踢球人少、起點晚等問題。尤其是開始接觸足球的年齡，比國際足球先進國家晚了許多。想辦法讓中國的孩子更早接觸足球，是中國青少年足球發(fā)展的關(guān)鍵。在初中階段的教學(xué)過程中，體育教師要意識到足球教學(xué)的重要性，通過自身教學(xué)的創(chuàng)新提高教學(xué)效率，同時也豐富其校園足球氛圍，更好地推動校園足球的發(fā)展。

一、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生足球興趣

雖說我國教育不斷在改革，在教學(xué)過程中也越來越重視促進學(xué)生的全面發(fā)展，但是其應(yīng)試教育的本質(zhì)并沒有改變，很多學(xué)生家長或者是教師會“唯分數(shù)論”，從而很大程度上限制了學(xué)生對足球運動或者是其他運動的了解。除此之外部分體育教師自身專業(yè)素質(zhì)不夠，在教學(xué)方法上沒能夠很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率下降。所以對于初中階段的體育教師來說，要想更好地提高教學(xué)效率，其中最為重要的一點就是激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在現(xiàn)階段的足球教學(xué)過程中，教師可以通過聯(lián)合其他中學(xué)或者是校外俱樂部，以此來提高足球設(shè)施的專業(yè)性，只有這樣才能夠豐富教學(xué)方法，從而激發(fā)起學(xué)生的足球興趣。例如在基礎(chǔ)的運球教學(xué)中，教師就可以通過更加專業(yè)的場地和設(shè)備對學(xué)生進行游戲教學(xué)，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，“運球接力”游戲，首先教師要準備好標志旗4-8個，然后在場地上畫兩條相距20m的平行線，分別為起、折點線。將學(xué)生分為人數(shù)相等的2-4隊，各隊間距2m，在起點線外與各自的折點對應(yīng)站立。各隊排頭腳下持球。游戲開始，用左右腳交替運球的方法前進，繞過折點小旗返回，在起點線上交第二名同學(xué)隊員，第二名同學(xué)隊員按此方法做，依次類推，先完成規(guī)定輪次的隊為勝。通過這樣的方式來激發(fā)學(xué)生的足球興趣，從而更好的促進我國校園足球的開展。

二、因材施教，夯實學(xué)生足球基礎(chǔ)

足球運動是一個對人的要求較高的運動，很多人認為足球運動就是跑步和踢球的結(jié)合，只要身體健康的人都可以踢球。這種思想嚴重地低估了足球運動的專業(yè)性，足球運動還是一門較為有難度的運動項目之一。但是對初中階段的體育教師來說，在教學(xué)過程中應(yīng)該著重重視的就是夯實學(xué)生的足球基礎(chǔ)，只有這樣才能夠有效地促進校園足球的開展。但是每個班級中的學(xué)生其身體素質(zhì)和特點都不盡相同，傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于全面化，不能夠適應(yīng)每個學(xué)生的身體特點。所以初中體育教師要重視教學(xué)方式的針對性，通過教學(xué)分層對學(xué)生進行因材施教，更好地夯實學(xué)生的足球基礎(chǔ)，從而為以后的足球教學(xué)開展奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對本班級學(xué)生的身體素質(zhì)和身體特點有一個充分的了解，然后再根據(jù)其身體特點進行針對性訓(xùn)練。例如在教學(xué)過程中，有的學(xué)生肺活量較大，這個時候教師就可以針對其身體特點對其進行長跑訓(xùn)練，并在隊伍中將其安排為“自由人”?；蛘呤怯械膶W(xué)生彈跳力較好，教師就可以對其進行針對性訓(xùn)練，并將其安排為“守門員”。通過發(fā)掘每個學(xué)生身上獨特的優(yōu)點對其進行針對性教學(xué)，從而做到因材施教，夯實學(xué)生的足球基礎(chǔ)，為之后的足球教學(xué)開展和足球能力的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生足球水平

初中體育教師要想切實地提高學(xué)生的足球水平，讓足球運動成為影響學(xué)生一生的運動，就需要重視提高學(xué)生的足球水平，培養(yǎng)學(xué)生足球運動愛好，從而達到其教育目的。在對初中學(xué)生進行足球基礎(chǔ)教學(xué)之后，教師應(yīng)該重視提高學(xué)生的足球水平，但是在以往的教學(xué)過程中，教師僅僅是通過單一的足球訓(xùn)練對其進行教學(xué)，這種教學(xué)方式不僅是效率低下，還不能夠很好地激發(fā)起學(xué)生的足球興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)效率下降。教師要想切實地提高學(xué)生足球水平，就要重視足球拓展訓(xùn)練的開展，通過豐富的教學(xué)形式開闊學(xué)生的眼界，從而學(xué)習(xí)到更多的足球技戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的足球水平。

校園足球比賽是提升學(xué)生足球能力的重要方式之一，在教學(xué)過程中教師可以通過開展足球比賽的方式提升學(xué)生的足球水平。例如在班級教學(xué)過程中，教師就可以讓學(xué)生通過自由結(jié)組的方式將其分成若干隊，在體育課上通過抽簽的方式進行足球比賽，讓學(xué)生在比賽的過程中培養(yǎng)團隊默契，提高團隊的配合水平。在此之后，教師可以通過聯(lián)合其他學(xué)校或者是校外的足球俱樂部，定期舉辦足球友誼比賽，拓展學(xué)生的足球視野，讓學(xué)生能夠在與不同的足球?qū)Φ膶怪蟹此甲陨淼牟蛔?，并積極地學(xué)習(xí)他人長處，從而更好地提升學(xué)生的足球水平。同時通過與其他學(xué)?；蛘呤切Ｍ饩銟凡康穆?lián)合還能夠有效的促進校園足球的發(fā)展，從而在青少年中發(fā)掘足球人才，推動我國足球運動的發(fā)展。

國際足球發(fā)達國家成功的經(jīng)驗之一是扎扎實實做好草根足球和青少年發(fā)展的工作，而對于我國青少年足球發(fā)展來說，要立足本國實情和特點，建立一套青少年后備人才培養(yǎng)體系，制定長期發(fā)展計劃。但是這一過程不是一蹴而就的，作為初中體育教師要重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，及時地更新教育理念，努力發(fā)展校園足球運動，從而為我國校園足球的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

參考文獻：

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