馬曉輝 孟炎杰

【摘 要】目的：分析健康教育在白血病護理中的應(yīng)用效果及可行性。方法：納入74例本院2018年1月至2019.12月期間收治的白血病患者作為研究對象，采取隨機方法分組后進行護理，組名分別為研究組和對照組，其中對照組接受白血病常規(guī)護理，研究組患者在此基礎(chǔ)上加強健康教育，觀察護理效果并分析健康教育在白血病護理中的可行性。結(jié)果：研究組患者白血病知識評分、護理滿意評分依從性評分分別為（90.1±5.8）分、（93.4±5.6）分、（93.7±6.1）分，顯著高于對照組的（83.4±5.4）分、（84.9±5.2）分、（80.5±6.9）分，P<0.05。結(jié)論：在白血病患者的護理中加強健康教育，可以讓患者及其家屬更加了解白血病疾病知識，具備更高的治療和護理依從性，護理滿意度高，效果顯著，推薦應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育;白血病;護理效果;可行性

白血病臨床治療復(fù)雜、過程痛苦，白血病患者及其家屬大多對白血病疾病知識掌握不足，加上治療周期長、治療成本大、副作用大，患者生存質(zhì)量較低，很容易降低其治療依從性，出現(xiàn)負面情緒，影響治療和護理效果[1]。這之中，健康教育是白血病護理的重要干預(yù)措施，本院為探究其在白血病護理中的應(yīng)用效果及可行性，進行了本次研究，現(xiàn)將其整理報告如下：

1 資料與方法

1.1 基線資料

納入74例本院2018年1月至2019.12月期間收治的白血病患者作為研究對象，采取“身份證尾數(shù)奇偶抽簽法”分組為對照組（37例）、研究組（37例）.其中對照組患者男19例，女18例，年齡21-58歲歲，平均年齡（41.5±7.3）歲;對照組患者男22例，女15例，年齡24-60歲，平均年齡（41.6±7.9）歲?；€資料兩組相比，P>0.05，可比較。

1.2 方法

兩組患者均接受白血病臨床常規(guī)護理，具體為：指導(dǎo)患者完成各項檢查，密切觀察患者生命體征和病情，同時進行營養(yǎng)指導(dǎo)、藥物指導(dǎo)、不良反應(yīng)觀察以及心理護理。對照組患者在此上加強對患者及家屬的健康教育，具體為：①制定完善的健康教育計劃。首先要詳細了解患者的疾病情況以及個人情況，比如說教育程度、理解能力等，然后為患者制定針對性的健康教育干預(yù)計劃，如根據(jù)患者理解能力采取口頭講解、講座、宣傳冊等方式進行健康教育。②治療護理方面的健康教育。首先護理人員要詳細講解白血病的治療基本流程、藥物使用方法和注意事項，向患者說明白血病堅持強化治療的作用和重要性，指導(dǎo)患者按計劃堅持治療，同時告知患者治療過程中可能存在的一些不良反應(yīng)，并指導(dǎo)其進行預(yù)防。其次要告知患者避免接觸對造血系統(tǒng)有損害的物質(zhì)，盡量避免剔牙、硬牙刷刷牙、手挖鼻孔、過高水溫沐浴等造成的創(chuàng)傷、出血，平時注意保暖、出門戴口罩、講究個人衛(wèi)生，避免受涼及感染。最后，還要加強患者的飲食指導(dǎo)，平時多飲水多吃蔬果，避免進食過硬、辛辣食物，造成口腔或消化道損傷，同時告知患者保證充足睡眠和休息，并加強健身運動，增強身體的抵抗力。③心理指導(dǎo)。除外，還要通過心理方面的指導(dǎo)和健康教育，告訴患者白血病目前治療進展快，效果好，指導(dǎo)患者保持良好的情緒狀態(tài)，幫助患者保持較好治療心態(tài)、建立治療信心[2]。

1.3 觀察指標與評價標準

對比兩組患者接受護理后的白血病知識掌握程度、護理滿意度和依從性。采用觀察法、詢問法和問卷法對患者進行滿意度和依從性打分，三項得分滿分各100分，分值與知識掌握程度/滿意度/依從性正相關(guān)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

以SPSS26.0軟件處理樣本數(shù)據(jù)，計量資料（ 形式）采取t檢驗;計數(shù)資料[n（%）形式]采取 檢驗，P<0.05表示具統(tǒng)計學(xué)差異意義。結(jié)果研究組患者白血病知識評分、護理滿意評分依從性評分均高于對照組患者的評分，P<0.05，詳見表1：

2 討論

健康教育是臨床護理工作的重要內(nèi)容，對于白血病患者，較大的治療難度和較難的治療體驗，對患者心理狀態(tài)和治療依從性都有一定的影響，需要及時予以患者健康教育進行干預(yù)和改善。本研究中對在白血病患者的護理中加強健康教育結(jié)果顯示：研究組患者白血病知識評分、護理滿意評分依從性評分均高于對照組患者的評分，P<0.05。健康教育首先在白血病護理基礎(chǔ)上告知患者相關(guān)治療、護理知識的重要性，通過合適患者的其能理解接受的方式，幫助患者建立較好的自我護理、保健意識，糾正其在白血病治療和護理中的錯誤認識，不僅能使患者自己進行力所能及的白血病治療時的不良情況的預(yù)防，還能使患者更加配合醫(yī)護的治療和護理。其次健康教育給予了患者心理的指導(dǎo)，改善負性情緒，使得患者保持積極的治療心態(tài)，更容易調(diào)動患者治療護理主觀能動性[3，4]。

結(jié)論：在白血病患者的護理中加強健康教育，可以讓患者及其家屬更加了解白血病疾病知識，具備更高的治療和護理依從性，護理滿意度高，效果顯著，推薦應(yīng)用。

參考文獻

高玉紅， 劉會玲， 王波， et al. 1例白血病合并多處皮膚軟組織感染并發(fā)敗血癥患者的護理[J]. 中華護理雜志， 2018（6）.

張鹍， 王顏， 桂嶸嶸， et al. 初治急性白血病患者誘導(dǎo)化療期間的認知行為干預(yù)[J]. 護理學(xué)雜志， 2019（13）：82-84.

劉晶晶. 白血病化療患者癌癥相關(guān)性疲勞的多元化護理干預(yù)[J]. 健康之路， 2018（4）.

秦云. 健康教育在白血病護理中的應(yīng)用效果及可行性評價[J]. 醫(yī)學(xué)信息， 2018， 31（1）：316-317.