方龍仙 程國(guó)清

摘? 要：國(guó)家教育行政學(xué)院于維濤教授的專(zhuān)題講座提到了名師的成長(zhǎng)，解釋了“三名”的含義，闡述了教師的六個(gè)定位、五育并舉立德樹(shù)人、教育是一種留白的藝術(shù)等內(nèi)容。本文主要談?wù)撊绾纬蔀槊麕?，這是我們來(lái)源于職業(yè)實(shí)踐的感受，從名師的品質(zhì)和名師的素養(yǎng)展開(kāi)。

關(guān)鍵詞：名師 ; 立德樹(shù)人 ; 名師的品質(zhì);? 名師的素養(yǎng)

2019年8月19日，作為“安慶名師團(tuán)隊(duì)”的成員，我們參加了首屆合肥“琥珀三名”素質(zhì)教育發(fā)展論壇，聆聽(tīng)了國(guó)家教育行政學(xué)院于維濤教授題為《新時(shí)代“三名”工程學(xué)生必備品質(zhì)與再成長(zhǎng)路徑》的專(zhuān)題講座，感受頗深，受益匪淺。

1.于維濤教授講座的關(guān)鍵詞：

1.1“三名”的含義。這里所謂的“三名”指名師、名班主任、名校長(zhǎng)。名校長(zhǎng)很重要，他們可以慧眼識(shí)英才，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，委以重任，悉心培養(yǎng)，讓他們可以成為名師、名班主任。名師可以養(yǎng)名校，名班主任具有成為名師和名校長(zhǎng)的潛質(zhì)。

1.2教師的六個(gè)定位。①教師是教育的第一責(zé)任人;②教師是傳播知識(shí)、真理、思想;③教師在塑造靈魂、生命、人;④教師是最容易影響學(xué)生一輩子的人;⑤教師是學(xué)生的良師、益友、人生向?qū)?⑥教師是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的基石。

1.3五育并舉立德樹(shù)人。微笑的人能給世界帶來(lái)陽(yáng)光，自信的人能給同伴帶來(lái)能量;勤勞的人能給社會(huì)帶來(lái)動(dòng)力;互助的人能給人際帶來(lái)和諧;愛(ài)國(guó)的人能給國(guó)民帶來(lái)溫暖。這就是德、智、體、美、勞這“五育”的真正意義，德育為先，我們更注重立德樹(shù)人。

1.4教育是一種留白的藝術(shù)。教育是一門(mén)藝術(shù)，教育的最美的境界就是“留白”的藝術(shù)，追求那種“虛靈”的“空間感型”的“妙境”。在教育時(shí)留有余地，創(chuàng)造知識(shí)上、心理上的暫時(shí)性“空白”，追求啟發(fā)思維的藝術(shù)效果。通過(guò)教師所留之“白”，使學(xué)生生出“實(shí)”來(lái)，讓學(xué)生有所思考，有所探索，以形成無(wú)窮的意味和幽遠(yuǎn)的教育氛圍。

2.我們來(lái)源于職業(yè)實(shí)踐的感受：

2.1名師的品質(zhì)。

我們認(rèn)為，名師是師德的表率、育人的楷模、教學(xué)的專(zhuān)家、科研的能手。通俗地說(shuō)，名師就是“學(xué)生最喜愛(ài)、家長(zhǎng)最放心、同行最佩服、社會(huì)最尊敬”的老師。這就是名師的品質(zhì)。

我們認(rèn)為，名師成長(zhǎng)的標(biāo)志性關(guān)鍵詞應(yīng)該是：人格完善，學(xué)識(shí)淵博，技藝精湛，業(yè)績(jī)突出。名師的影響力、感召力、親和力、創(chuàng)造力都非常出色，富有才華，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于展示，并擁有開(kāi)拓精神。在教學(xué)工作中，我們一直都在不斷地追求，以開(kāi)放的心態(tài)接納英語(yǔ)學(xué)科全新的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)理念，敢于通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課和積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽來(lái)展示自己，申報(bào)、主持并參與英語(yǔ)學(xué)科的課題研究來(lái)提高自身教科研能力，走在教學(xué)科研的前列，涵養(yǎng)名師應(yīng)具備的品質(zhì)，努力讓自身更加出色，逐步向?qū)W科教學(xué)名師邁進(jìn)。

2.2名師的素養(yǎng)。

我們認(rèn)為，作為名師，更應(yīng)該具備以下五項(xiàng)必備的素養(yǎng)。我們也在朝著這個(gè)方向一直不斷地努力和追求。

①名師要有思想。思想是行動(dòng)的指南。有思想才有方向，有方向才有發(fā)展，沿著目標(biāo)前行，就會(huì)達(dá)到成功的彼岸;有思想才有底蘊(yùn)，有思想才會(huì)睿智，集聚一身智慧，謀別人不曾謀，達(dá)別人不能達(dá);有思想才有高度，有思想才有境界，形成“直掛云帆濟(jì)滄?！敝哌h(yuǎn)思想，達(dá)成“貫通古今融會(huì)中外”之博專(zhuān)學(xué)識(shí)。名師要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，吸收中外教育文化，兼蓄各家教育理論，思考感悟化為自身素養(yǎng)。

②名師要有心態(tài)?！盎趯W(xué)生培養(yǎng)，致力創(chuàng)新共享”是名師的工作心態(tài)。心懷“勞累我一個(gè)，成就若干人”的境界，“身心投入，干勁十足，樂(lè)在其中”，“耐得住寂寞，守得住繁華”。積極心態(tài)源于成熟的自信和豐富的人生，握住今天，珍惜明天，看重未來(lái)，名師之名就會(huì)隨歲月荏苒而光芒四射。

③名師要有作為。身處名師之尊，位居名師之優(yōu)，寄托著領(lǐng)導(dǎo)的厚望，承載著學(xué)生的夢(mèng)想，應(yīng)有所奉獻(xiàn)，亦有所作為。名師與學(xué)生大處說(shuō)是師徒關(guān)系，近處說(shuō)是朋友關(guān)系。學(xué)生聚在你身邊，渴求有所進(jìn)步。老師只要把你的教學(xué)思想講出來(lái)，把你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，把你的成功做法拿出來(lái)，把你的新鮮想法露出來(lái)，把你的研究做起來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，搭建成長(zhǎng)的階梯，使學(xué)生學(xué)有所成，他們會(huì)難忘一生。

④名師要有創(chuàng)新。創(chuàng)新來(lái)源于一剎那間的靈感，是長(zhǎng)期思考的瞬間頓悟。追尋教學(xué)創(chuàng)新之路，從來(lái)就不是“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”。創(chuàng)新不是一蹴而就，而是來(lái)源于不懈的執(zhí)著和追求。我們不要覺(jué)得創(chuàng)新有多玄神妙，創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解決問(wèn)題后形成的新方法、新教法、新經(jīng)驗(yàn)、新思考，把研究的結(jié)果總結(jié)提煉提升，帶點(diǎn)理論色彩就是高內(nèi)涵的創(chuàng)新。

⑤名師要有發(fā)展。不停留在過(guò)去的業(yè)績(jī)上，不躺在原來(lái)的成就上，發(fā)展是對(duì)自己過(guò)去的繼承，在發(fā)展中不斷塑造全新的自己。仰望星空，激勵(lì)自己不斷前行;回頭俯視，鞭策自己不斷進(jìn)取。名師之名，是智慧的化身，成果的托舉者。教學(xué)與科研是名師騰飛的一對(duì)翅膀。提高育人質(zhì)量，就要深研教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)，研究教學(xué)，出成果促發(fā)展。

總之，我們需要做到的就是，讀書(shū)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野;參加培訓(xùn)，促進(jìn)交流;注重課堂，強(qiáng)化技能;課例展示，實(shí)踐提高;青藍(lán)工程，協(xié)同發(fā)展;集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短;反思教學(xué)，漸進(jìn)成長(zhǎng);教學(xué)研究，提升科研。這才是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展的最佳路徑，也是我們成長(zhǎng)為名師的必經(jīng)之路。我們認(rèn)為，名師是一種境界。我們?cè)诓粩嗟卣故咀约旱挠⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)，我們?cè)诓粩嗟匮芯坑⒄Z(yǔ)教學(xué)，我們希望未來(lái)的我們可以達(dá)到這種境界。

作為活躍在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一線(xiàn)的老師，在多年的英語(yǔ)教學(xué)中，我們一直孜孜以求，讓學(xué)習(xí)成為一種信仰，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，向英語(yǔ)教學(xué)名師的目標(biāo)邁進(jìn)。我們相信，每一份努力，都不會(huì)被辜負(fù);每一點(diǎn)付出，都會(huì)有所收獲。

（程國(guó)清：宜秀區(qū)課改精品課大賽一等獎(jiǎng)獲得者。曾榮獲第八屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng);宜秀區(qū)教學(xué)能手;宜秀區(qū)二屆英語(yǔ)學(xué)科骨干教師;宜秀區(qū)四屆教研先進(jìn)個(gè)人;宜秀區(qū)教育系統(tǒng)"先進(jìn)教育工作者";安慶市三屆先進(jìn)教研個(gè)人;安慶市第四屆高中英語(yǔ)“學(xué)科帶頭人”。申報(bào)并主持兩項(xiàng)省級(jí)課題均已結(jié)題，在研一項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題。）