摘要：榜樣示范法因其形象性、生活性的特點，接受程度高和說服力強的實效性被公認(rèn)是思想政治教育的重要方法之一。習(xí)近平非常注重在講話、談話、會議中廣泛地、創(chuàng)造性地運用榜樣示范法，以激起全國各族人民崇德向善、爭做榜樣的良好社會風(fēng)氣。他運用榜樣示范法的突出特點表現(xiàn)在：（一）褒揚模范常態(tài)化;（二）選取榜樣多元化;（三）物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合;（四）言傳身教，以身作則。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;榜樣示范法;思想政治教育

中圖分類號：D64文獻標(biāo)識碼：A文章編號：CN61-1487-（2020）14-0012-03

榜樣示范法是指選取對人們產(chǎn)生正面影響的人物及其事例，加以宣傳教育，提高受教育者思想道德水平、規(guī)范受教育者思想道德行為的方法。榜樣示范法的一般特征如下。

第一，形象性。榜樣示范法較其他思想政治教育方法的不同之處就在于利用活生生的典型人物和先進事跡進行教育，把社會倡導(dǎo)的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范通過鮮活的模型傳達給個人，能減少受教育者的接受障礙，從而激起人們思想情感的共鳴，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)和模仿，在今后的行為中逐漸表現(xiàn)出與榜樣相似的行為。[1]

第二，生活性。榜樣是榜樣示范法中的核心要素，是榜樣教育活動展開的前提和基礎(chǔ)。[2]87先進人物的生活性保證了榜樣的真實可信性，這是獲得受教育者普遍認(rèn)同感的重要條件。榜樣示范法的生活性可以使人們產(chǎn)生信任感和模仿動機，生活中的榜樣有極強的吸引力和感召力，使受教育者從中受到激勵，更好地實現(xiàn)教育效果。第三，正面感染性。人們都有積極向上、不甘落后的自尊心和責(zé)任感，先進典型是激發(fā)人們崇德向善的直接動力。運用典型榜樣，激發(fā)群眾對模范的崇敬之情，從感

情認(rèn)知逐漸演變?yōu)槔硇哉J(rèn)識，催化群眾實踐榜樣的行為。在我國革命戰(zhàn)爭時期、社會主義建設(shè)時期，各類榜樣模范、杰出代表紛紛涌現(xiàn)，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)主義道德。

黨的十八大以來，習(xí)近平高度重視運用榜樣示范法，激發(fā)廣大人民群眾以榜樣作為標(biāo)桿，在實現(xiàn)自身發(fā)展的基礎(chǔ)上推動社會的進步和時代的發(fā)展。他在多次講話、

會議中號召全體中華兒女向模范學(xué)習(xí)、向榜樣致敬。其創(chuàng)造性地運用榜樣示范法的特點可以歸納為以下幾點。

一、褒揚模范常態(tài)化

榜樣的現(xiàn)象是永恒的，榜樣的力量是無窮的，這不僅體現(xiàn)在榜樣為國家、集體、社會和人民貢獻了多少有形的物質(zhì)財富，更在于向社會樹立了合格的道德榜樣，傳遞了社會正能量。時代的發(fā)展和進步需要榜樣的引領(lǐng)，同時國家、集體、社會、人民應(yīng)該給予榜樣崇高的贊譽和表揚，因為榜樣作用的大小取決于榜樣在多大程度上能激發(fā)受教育者見賢思齊，擇善從之的動力。習(xí)近平強調(diào)一定深入開展學(xué)習(xí)、宣傳道德榜樣活動，發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用，自十八大以來，他為許多楷模點贊，實現(xiàn)了褒揚模范常態(tài)化。

（一）以重要節(jié)日、時間節(jié)點為契機，召開模范代表座談會

每年五一勞動節(jié)前夕，召開全國勞動模范代表座談會，這是對杰出勞動模范代表們致以崇高的敬意。五四運動紀(jì)念日前后召開青年代表座談會，青年興則國家興，青年強則國家強。青年是走在時代前列的奮進者和開拓者，是國家建設(shè)的生力軍[3];在具有卓越功勛和不朽功績的偉人的誕辰紀(jì)念日發(fā)表重要講話，緬懷先烈，激勵后輩勇于擔(dān)當(dāng)時代重任，學(xué)習(xí)偉人的崇高品德和高尚人格，銳意進取，推進中國特色社會主義偉大事業(yè);在國家重要紀(jì)念日開展表彰大會，2015年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，習(xí)近平為抗日老兵英雄頒發(fā)“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”紀(jì)念章;2019年10月1日中華人民共和國成立70年之際，為對國家建設(shè)和發(fā)展有巨大貢獻的杰出代表和英雄模范授予國家勛章和國家榮譽稱號。

（二）多次出席表彰大會，發(fā)表重要講話

自1999年起，我國每年舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會，十八大以來習(xí)近平都會出席會議并為最高獎獲獎?wù)哳C獎。這既激發(fā)了新時代勞動人民的創(chuàng)新動力，又展示國家領(lǐng)導(dǎo)人對英雄人物的重視和尊重;會見第一屆全國文明家庭代表，注重家庭文明和家庭和睦，用小家的和諧來提高整個社會的文明程度;[4]習(xí)近平表彰全國優(yōu)秀縣委書記，并稱贊縣委書記是民情、民生的“一線總指揮”，號召黨委和組織部門應(yīng)支持縣委書記的工作。[5]

（三）察國情軍情民情，作出重要指示

強國必先強軍，軍隊建設(shè)是國家發(fā)展中不可缺少的一部分，作為中央軍委主席的習(xí)近平多次簽署命令為集體、個人授予榮譽稱號，受表彰的集體有西藏阿里軍分區(qū)某邊防連、武警山東省總隊菏澤市支隊成武縣中隊、某試飛大隊、77656部隊、陸軍某部裝甲步兵連等，受表揚的個人有林俊德、賈元友、軍醫(yī)李素芝、戴明萌等人;民意是國家工作的導(dǎo)向，習(xí)主席順應(yīng)民意、關(guān)注時事熱點，絕不埋沒一個英雄，對為國家建設(shè)犧牲的英雄表示尊敬和哀悼，慰問并妥善照顧其家人。

二、選取榜樣多元化

榜樣示范法作為一種經(jīng)久不衰的教育方法，在維系社會穩(wěn)定、培養(yǎng)人才中起著重要作用。中國歷來重視理想人格和高尚道德的榜樣教化作用，從古至今值得群眾學(xué)習(xí)的榜樣數(shù)不勝數(shù)。在新時代，習(xí)近平點贊、表揚當(dāng)代各行各業(yè)英雄模范的同時，不忘緬懷學(xué)習(xí)古代先賢，真正做到了貫穿古今。根據(jù)矛盾的特殊性原理，他還注重滿足不同群眾的榜樣教育的需求，在不同職業(yè)、不同年齡段的人群中選取榜樣，樹立了多元化的榜樣。

（一）職業(yè)范圍廣

習(xí)近平多次召開勞動模范座談會，其中包括工人、農(nóng)民、知識分子以及其他勞動群眾;百年大計，教育為本。他高度重視教育工作，尤其是學(xué)校思想政治教育工作，召開全國思政課教師座談會，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，為做好新時代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供了重要遵循;強軍夢是中國夢的重要組成部分，現(xiàn)役軍人、退役軍人以及抗戰(zhàn)老兵的先進事跡一再被報道，激勵廣大官兵學(xué)英雄精神、走英雄道路，發(fā)揚軍隊優(yōu)秀傳統(tǒng)，為強軍目標(biāo)奮斗;他號召全黨全國緬懷偉大領(lǐng)袖毛澤東和周恩來、朱德、劉少奇等老一輩革命家，同時注重挖掘當(dāng)代干部模范的優(yōu)秀事跡，激勵廣大黨員干部崇德向善，更好為人民服務(wù)。他一直高度贊揚醫(yī)務(wù)工作者的高尚醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)。新冠肺炎疫情

來臨，奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的醫(yī)務(wù)工作者，堅守自己的工作崗位，出色地完成各項工作任務(wù)，詮釋著為醫(yī)者的敬業(yè)精神和英雄本色。早在2013年習(xí)近平在會見援外醫(yī)療隊先進集體和先進個人時，就對醫(yī)務(wù)工作者的辛勤工作和無私奉獻表示肯定，認(rèn)為是全國各行各業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣。

（二）年齡全覆蓋

習(xí)近平曾在多個場合表示少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，通過座談、回信、演講、參加主題日活動等多種形式寄語少年兒童。會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會全體代表，教育少年兒童珍惜童年時光，聽黨話、跟黨走，爭當(dāng)祖國和人民需要的好孩子，做引領(lǐng)社會發(fā)展的小模范;無論在哪個時代，青年都是推動歷史發(fā)展的強大力量。他在多次優(yōu)秀青年代表座談會上講話，指出青年模范榜樣是廣大青年學(xué)習(xí)的楷模，身負實現(xiàn)中國夢的社會期望，在全社會起著強大的示范帶頭作用。在2020年初的疫情大考中，廣大青年用拼搏、汗水甚至生命證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。[6]在全國道德模范座談會、勞動模范座談會、各類表彰會上中年代表數(shù)量最多;第一次全國退役軍人工作會議召開時，五位模范退役軍人年齡都在83歲以上，中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，30名抗戰(zhàn)老同志、抗戰(zhàn)將領(lǐng)都已白發(fā)蒼蒼，但他們?nèi)匀皇菚r代的先鋒。習(xí)近平從童年、青年、中年、老年各個年齡段選取榜樣，激勵全體國人時時學(xué)習(xí)榜樣，不斷進取，終生進步。

（三）時代涉及廣

習(xí)近平酷愛讀書，在《習(xí)近平的七年知青歲月》中可以了解到他看的書種類很多，有中外文學(xué)、歷史、軍事等。因此，他對很多典故爛熟于心。偉大的革命導(dǎo)師馬克思，創(chuàng)立了科學(xué)的理論和偉大的學(xué)說，為社會主義的發(fā)展指明了方向，在馬克思誕辰200周年紀(jì)念大會講話上，習(xí)近平要求全國人民重溫馬克思的崇高精神和光輝思想;他善用古人的事跡教育全黨和人民，黨的十八大以來反腐倡廉工作取得突破性進展，他歷年來的重要講話文章中常引用古人清正廉潔的事例，例如呂本中、顧炎武、陸景、年富等人;近代革命領(lǐng)袖孫中山誕辰150周年時，習(xí)近平發(fā)表重要講話，號召所有人學(xué)習(xí)孫中山先生的優(yōu)秀品質(zhì)、奮斗精神、愛國情操、報國之志;革命戰(zhàn)爭時期的偉人毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等革命家，追思他們?yōu)楦锩Ⅻh和人民事業(yè)做出的卓著功勛，激勵全黨全軍全國各族人民學(xué)習(xí)其精神風(fēng)范和崇高品德;他指出在社會主義建設(shè)時期，焦裕祿是所有縣委書記、領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣，希望中國可以多一些“焦裕祿們”。如今中國特色社會主義新時代已經(jīng)到來，各類榜樣先鋒層出不窮，優(yōu)秀干部牛玉儒、人民的好法官鄒碧華……共同譜寫當(dāng)代的楷模華章。

三、物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合

物質(zhì)激勵就是對進行表彰的楷模給予實物獎勵，如獎金、獎品、紀(jì)念品等，表彰突出貢獻，提高人的積極性。精神鼓勵指的是對先進分子及其事跡進行各種形式的表揚和宣傳，例如通過授予獎狀、獎牌、榮譽稱號等形式，滿足人們的精神需求，提高其精神境界，促使其努力奮斗。[7]161

習(xí)近平始終堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相統(tǒng)一。2015年為抗日老兵英雄頒發(fā)“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”紀(jì)念章，它的設(shè)計寓意深刻、莊重大氣，得以彰顯榜樣們的榮譽地位，激勵全體人民尊重英雄、不忘國恥、勇創(chuàng)輝煌;2019年1月8日，2018年度國家科學(xué)技術(shù)獎首次設(shè)計制作了國家最高科學(xué)技術(shù)獎獎?wù)隆易罡呖茖W(xué)技術(shù)獎獎金額度調(diào)整為800萬元，獎金分配結(jié)構(gòu)調(diào)整為全部獎金由獲獎?wù)邆€人支配。國家主席習(xí)近平親自為這些杰出科學(xué)工作者頒發(fā)證書和獎金，并邀請他們到主席臺就坐，在全社會營造了尊重知識、尊重人才、熱愛科學(xué)的良好氛圍;2019年國慶前夕，國家勛章和榮譽稱號頒授儀式首次以國家名義頒發(fā)，它是面向全民的最高獎勵，表彰為共和國建設(shè)和發(fā)展作出巨大貢獻者，習(xí)近平親自為他們授予“共和國勛章”“友誼勛章”和國家榮譽稱號獎?wù)虏l(fā)表重要講話。

一個典型就是一面旗幟。各類杰出人物傳遞了極大正能量，堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合，是強化典型的鮮明體現(xiàn)，一方面可以滿足榜樣個人的自我價值和社會價值，繼續(xù)激活其行為動機，產(chǎn)生良性循環(huán)效應(yīng);另一方面推動全社會敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，鼓勵和引導(dǎo)廣大人民群眾效仿英雄，爭做英雄，在中華大地豎起千千萬萬面旗幟，推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的進步。

四、言傳身教，以身作則

領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重要對象，更是思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。[8]216領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行對廣大人民群眾具有重要的示范作用，領(lǐng)導(dǎo)干部行為得當(dāng)，符合社會規(guī)范和道德，就會在群眾中產(chǎn)生道德示范和激勵效應(yīng)。

習(xí)近平作為國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，其良好的思想行為本身就體現(xiàn)著一種最有說服力的思想政治教育感召力。習(xí)主席以其人格的魅力，在各個方面為人民群眾樹立了榜樣。習(xí)近平七年知青經(jīng)歷是廣大青少年學(xué)習(xí)的楷模，勤于讀書、待人和善、心系人民、情牽國家、踏實穩(wěn)重，為青年們在成長路上形成健全的人格樹立了模范;習(xí)近平以身作則，展現(xiàn)清正廉潔的作風(fēng)，每年都輕車簡從深入基

層，走訪貧困地區(qū)，與村民拉家常，飲食簡單樸素，阜平之行吃的是村民家里的烤紅薯，正定調(diào)研時吃的是家常菜，不上酒、不上煙。他還曾在北京慶豐包子鋪排隊買包子，總共消費21元，這些菜品被人們稱為“習(xí)大大套餐”;習(xí)近平身體力行，率先垂范為全社會做出道德高尚的表率。在2017年全國精神文明建設(shè)表彰大會合影留念時，他請93歲的黃旭華、82歲的黃大發(fā)坐到自己身旁，說“擠擠就行了”;在頒發(fā)抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念章時，他

俯身為105歲的劉漢生佩掛紀(jì)念章;在頒發(fā)國家最高科學(xué)技術(shù)進步獎時，邀請獲獎?wù)叩街飨_就坐。習(xí)近平是良好家風(fēng)的踐行者。言傳身教，身教重于言傳。要想運用好榜樣示范法，自己必先做榜樣。習(xí)近平身體力行，真正詮釋了國家領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以最生動形象的方式引領(lǐng)社會風(fēng)尚，潛移默化影響整個社會風(fēng)氣，使廣大群眾對社會規(guī)范和道德要求內(nèi)化于心、外化于行，實現(xiàn)了思想政治教育的目標(biāo)。

深入具體探究習(xí)近平運用榜樣示范法的特點，有利于提高思想政治教育者的工作技巧，有利于增強思想政治教育過程的效果，有利于營造全社會關(guān)愛英雄、學(xué)習(xí)楷模的氛圍，從而凝聚起萬眾一心的偉大力量，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

參考文獻：

[1]楊翼鴻.“感動中國”模范宣傳對思想政治教育榜樣示范法運用的創(chuàng)新及啟示[D].西南大學(xué)，2014.

[2]湯正華.大學(xué)生榜樣教育研究與實踐[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2016.

[3]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05.

[4]習(xí)近平.在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[N].人民日報，2016-12-16.

[5]習(xí)近平.在會見全國優(yōu)秀縣委書記時的講話[N].人民日報，2016-12-16.

[6]讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花[N].人民日報，2020-03-17.

[7]鄭永廷.思想政治教育學(xué)方法論[M].北京：高等教育出版社，2010.

[8]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

作者簡介：任新洋（1997—），女，漢族，河北保定人，單位為河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。

（責(zé)任編輯：李直）