孫凱

【摘要】本文主要講述自己剛剛迎接六年級學生的幾點教學做法

【關鍵詞】教學模式; 學生教學生;知心朋友

為師雖有些勞累，但是看到孩子們那一張張充滿朝氣的面孔，心里所有的不悅就會被一掃而空，剩下的是和孩子們同甘苦共進步，現(xiàn)在我把自己的喜悅說出來與大家共同分享：

第一：針對學生的年齡特點，設計合理的教學模式。

每個孩子都具有好勝、好奇、好動、好模仿與富于想象的心理和行為特征。在這些心理和行為特征之中，以好動為主。所以在教學中我會讓學學生把對話進行表演，表演完成后根據(jù)學生的表演以評出最佳表演獎，最佳道具獎，以及最佳小組獎，同時獲得獎項的學生及小組我會給他們照一張照片來留念。這樣調動了學生學習的熱情，同時也增進了我和學生之間的感情。

第二：充分利用小組教學，進行兵教兵。

在教學中不是僅以教師教為主體，而是充分的使用小組教學，并在小組內進行以“兵”教“兵”，以“兵”帶“兵”的基本模式。通過這些小組之間的討論和兵教兵，明確了概念的易錯點，也討論清楚概念得出的過程，加深了理解。這樣，既能夠提高優(yōu)秀學生的成績同時也能夠幫助后進生的進一步的提高。

第三：走進孩子的心里，做孩子的知心朋友。

六年級既是中學時期的起始階段，又是小學升初中的過渡階段，雖然它只是人生路上的一個小音符，但是只有把前面的音符譜好了，人生才能演奏出華美的樂章。所以作為一名學生來說，首先就要調整好自己的心態(tài)，讓自己主動地去融入新環(huán)境，適應新生活。當然這需要一個過程，因人而異，但是只要你充滿信心，去面對新的挑戰(zhàn)，在適應中進步成長，上好你的第一節(jié)課，做好你的第一個課間操，寫好你的第一份作業(yè)等等。那么你就已經(jīng)踏出了成功的第一步。

我雖沒有名師那些豐功偉績，但是我用我自己的行動來詮釋我的職業(yè)，同時我也利用我自己的方式和孩子們把學習與娛樂完美的融合在了一起。使孩子們不但愛我而且愛我的課堂，從而熱愛學習。希望在未來的日子里我與孩子們共同享受學習的樂趣，從而共同進步。