高麗

【摘要】每一個(gè)幼兒都是祖國的花朵，也是未來國家、社會發(fā)展的棟梁之才。相關(guān)教育部門明確指出：發(fā)展學(xué)前教育對國家以及民族的未來是非常重要的。對學(xué)前教育的重視程度，能反映出一個(gè)國家的教育思想，同時(shí)也是社會發(fā)展水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，逐漸受到了廣泛的關(guān)注，只有對幼兒進(jìn)行良好的道德培養(yǎng)，才能夠讓幼兒有機(jī)會成為社會中的優(yōu)秀人才。因此，在當(dāng)前的幼兒園教育過程中，要重點(diǎn)開展德育教育工作，讓幼兒能夠形成良好的道德品質(zhì)以及行為習(xí)慣，進(jìn)而讓幼兒更好的發(fā)展和成長。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;德育教育;工作途徑;方法探究

前言

隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前人們的生活水平也在不斷地提高，國家的教育事業(yè)也在不斷改革，孩子們逐漸被豐富的物質(zhì)所圍繞，承受著父母的過度寵愛。由于現(xiàn)在很多家長大多數(shù)的時(shí)間都在忙于工作，并沒有對幼兒進(jìn)行良好的照顧和教育。所以，會過度的重視孩子的衣食住行和智力發(fā)展，忽視孩子的道德教育，導(dǎo)致孩子的心理以及人格受到了不同程度的影響。因此，在幼兒園中，教師要重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒的德育教育，充分發(fā)揮德育工作的價(jià)值和作用，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)以及健康的心理。

一、將德育教育滲透到親子活動(dòng)中

要想有效的開展幼兒園德育教育工作，那么教師就要將德育教育滲透到親子活動(dòng)中，通過家長的支持和配合，對幼兒進(jìn)行有效的德育教育[1]。教師在開展德育工作時(shí)，要根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)以及當(dāng)前的品質(zhì)行為作為基礎(chǔ)，選擇適合幼兒的德育教育方法。其中主題活動(dòng)就是有效開展德育教育的重要途徑之一，在相關(guān)節(jié)日中，教師可以開展多種教學(xué)活動(dòng)。

如：在父親節(jié)之前，教師可以先向幼兒介紹節(jié)日的名稱以及節(jié)日的背景。隨后，開展“我們是一家人”的系列主題活動(dòng)，并且在“我的好爸爸”這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過活動(dòng)了解爸爸的辛苦，從而讓幼兒產(chǎn)生對爸爸的感恩之情。然后，請其他幼兒的家長一起渡過快樂的節(jié)日。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)幼兒為爸爸制作節(jié)日禮物或者演唱歌曲，與爸爸一起游戲等多種親子活動(dòng)。在活動(dòng)之后，教師要求幼兒在家中為自己的爸爸、媽媽做一些在自己能力范圍中的一些事情，讓家長將孩子所做的事情記錄下來，帶到幼兒園中與其他家長和幼兒進(jìn)行分享，從而培養(yǎng)幼兒尊重長輩的道德品質(zhì)。在這樣的親子活動(dòng)中，不僅能夠加深幼兒與家長之間的情感，還能夠培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手能力，讓幼兒逐漸產(chǎn)生感恩父母、孝順父母的意識。

二、將德育教育滲透到日?；顒?dòng)中

當(dāng)前，很多家庭都是獨(dú)生子女[2]。所以，很多家長都過渡的將孩子當(dāng)成家庭核心，希望孩子能夠成為更加優(yōu)秀的人才。但是，在這個(gè)過程中很多家長過度重視孩子智力的發(fā)展，忽視了孩子的道德品行培養(yǎng)，還有的家長對當(dāng)前社會的認(rèn)識存在偏差，認(rèn)為現(xiàn)在的社會都是強(qiáng)者勝、弱者敗。所以，要時(shí)刻保護(hù)好自己的安全，維護(hù)好自己的利益。因此在教育孩子的過程中，難免會把這種思想滲透到教育中，所以在很多孩子身上都能看到一些自私、沒禮貌、不合群等多種不良行為，并且幼兒在家庭中不僅受到父母的寵愛，還會受到隔代人的溺愛，導(dǎo)致幼兒養(yǎng)成了很多的不良行為。由此，教師在開展德育教育工作的過程中，可以將德育教育滲透到幼兒的日?；顒?dòng)中，教師要根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)，采取有效的教育措施，培養(yǎng)幼兒正確的思想和行為。

如對待膽小的幼兒，教師要培養(yǎng)他勇敢的精神。如班級中某一個(gè)幼兒的父母平時(shí)工作較忙，他的日常生活起居都是由奶奶照顧，奶奶又是一個(gè)小心、謹(jǐn)慎的老人，所以平時(shí)在照顧孩子的過程中非常小心，生怕孩子會出現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致這名幼兒的膽子較小、性格懦弱，針對這一情況，教師可以組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)這名幼兒參加一些集體游戲，讓他能夠逐漸養(yǎng)成勇敢的性格，大膽表達(dá)自己的想法和行為。

又如：針對性格霸道的幼兒，要培養(yǎng)他寬容、善良的個(gè)性。如某一個(gè)幼兒，在剛來到幼兒園的時(shí)候，就將其他小朋友的玩具搶過去，看到別的小朋友吃零食，他也會一把搶過去，他這種霸道的性格較為明顯。所以，教師可以在班級中組織分享活動(dòng)，讓幼兒將自己喜歡的玩具、圖書、美食等，帶到幼兒園中與其他小朋友互相分享，營造一個(gè)和諧的班級環(huán)境，從這樣的活動(dòng)中能夠培養(yǎng)這名幼兒熱愛集體、友好對待他人的思想和精神，讓他在班級中體會到班級榮譽(yù)是通過大家共同努力所得到的。通過教師的多種正面引導(dǎo)，能幫助幼兒逐漸形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣以及思想意識。

三、將德育教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中

在新課改教育背景下的幼兒德育教育工作中，主要的教育目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、自信、善良、勇敢的良好品質(zhì)以及道德行為。因此，教師可以將德育教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中，不僅發(fā)揮教材中的德育教育，還要發(fā)揮自身引導(dǎo)者的作用，為幼兒健全的人格做好基礎(chǔ)。當(dāng)前的幼兒園教材中，滲透了很多關(guān)于德育教育的內(nèi)容，以此促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)完成[3]。

結(jié)語

綜上所述，要想有效的開展幼兒園德育教育工作，那么就要將德育教育進(jìn)行全方面的滲透，不僅要將德育教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中，還要滲透到幼兒日常生活行為和所參與的活動(dòng)中，讓幼兒能夠在生活中幫助他人，講出具有禮貌性的語言，學(xué)會如何尊老愛幼，感恩父母。讓幼兒在教師的正確引導(dǎo)和教育下得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳玫娟. 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角研究[J]. 科學(xué)咨詢（科技·管理），2021，（03）：263-264.

[2]許新榮. 幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有效滲透德育教育的研究[J]. 當(dāng)代家庭教育，2021，（03）：8-9.

[3]楊婉珊. 用“無聲”德育 ?育“有形”素養(yǎng)——幼兒園一日活動(dòng)德育滲透策略舉隅[J]. 考試周刊，2021，（05）：167-168.