葉蕾

盡管終身體育的相關(guān)理念已經(jīng)本基本成熟，但是部分高校在實際的體育教學(xué)中執(zhí)行能力不足，教學(xué)模式單一且教學(xué)設(shè)備落后，極大阻礙了本校體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。為了促進高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，切實提高體育教學(xué)效果，本文通過簡單分析高校在體育教學(xué)過程中存在的不足之處，對于高校如何根據(jù)終身體育的理念進行體育教學(xué)改革提出了幾點有用的建議。

隨著人們對于督促學(xué)生體育鍛煉、促進學(xué)生身體健康逐漸重視，高校的體育教學(xué)改革不斷推進?；诮K身體育理念下的體育教學(xué)不僅能夠增強學(xué)生體魄、促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，還能夠讓學(xué)生保持體育鍛煉的良好習慣，使其終身受益。因此高校必須重視起終身體育教學(xué)理念對于本校體育教學(xué)開展的重要性，不斷解決體育教學(xué)中的不足，提高我校的體育教育教學(xué)水平。

1 高校在體育教學(xué)過程中存在的不足之處

1.1對體育教學(xué)的重視程度不足

從教師和學(xué)校的角度來講，在我國，大部分高校還是將教學(xué)重點放在了提高學(xué)生成績上，而對于一些非專業(yè)課如音樂、美術(shù)、體育等往往不是那么重視，教師的教學(xué)要求以及最終考核也沒有那么嚴格，學(xué)生的鍛煉積極性不強，因此相對來說此類課程的開展也會有點困難。與此同時，許多學(xué)生對于體育課程也不是那么重視，在上課的過程中對子一些體育游戲以及義鍛煉活動參加不積極，甚至出現(xiàn)遲到、早退的現(xiàn)象，終身體育的實施會有很大的阻礙。

1.2教育教學(xué)模式單一

大部分高校的體育教學(xué)活動基本都是踢毽子、跳繩、籃球、足球、排球、健美操、太極和武術(shù)等常規(guī)項目，很少有創(chuàng)新型的活動，且由于場地、時間等因素很多活動無法正常開展，根本無法調(diào)動起學(xué)生的興趣，學(xué)生的參與積極性不強。并且，很多教師的體育教學(xué)模式比較單調(diào)枯燥，基本都是在點完名并進行熱身活動之后，就開始正式的體育教學(xué)，教學(xué)形式也是以老師教、學(xué)生學(xué)為主，很難調(diào)動起學(xué)生的活動積極性以及學(xué)習欲望。

1.3體育課程安排不合理

通常來說，高校體育課程為一周1-2節(jié)，甚至有時候還分單雙周來上，我個人認為體育課程的安排不太合理，一周之內(nèi)學(xué)生的體育課程太少，無法增強學(xué)生對于體育項目學(xué)習的熟練程度，進而導(dǎo)致教師的體育教學(xué)效果不佳，學(xué)生體育成績以及身體素質(zhì)很難達標。同時也不利于提高學(xué)生對于體育課程的參與積極性，學(xué)生的鍛煉習慣無法養(yǎng)成，終身體育的教學(xué)理念也沒有辦法繼續(xù)貫徹落實。

2 高校如何根據(jù)終身體育的理念進行體育教學(xué)改革

2.1增強師生對于體育課程的重視程度

首先，高校一定要加大對于終身體育這一理念的宣傳力度，通過開展知識講座、組織宣傳比賽等形式從根本上提高全體師生對于終身體育、終身鍛煉的重視程度，為此后以終身體育為教學(xué)理念的體育課程的開展奠定良好的基礎(chǔ)。不斷鼓勵教師積極進行體育教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育課程、愛上體育鍛煉，通過師生合作，共同促進本校體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，進而形成終身體育、愛上體育的良好風氣并使其成為本校的一大特色。

2.2豐富體育內(nèi)容、創(chuàng)新體育形式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式太過于枯燥乏味，學(xué)生比較容易厭倦，因此，為了更好地堅持終身體育的相關(guān)理念，促進高校體育課程的改革與創(chuàng)新，高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣豐富有關(guān)體育課程，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的課程。同時，高校還要開放有關(guān)體育活動場地并豐富體育鍛煉形式，不要讓體育場所變成擺設(shè)，通過環(huán)校夜跑等新穎的形式吸引學(xué)生的參與積極性，進而培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)意識以及鍛煉習慣。

2.3師生互評，促進體育教學(xué)發(fā)展

為了更好的促進本校體育教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)新，高校可以采取師生互評的方式推動本校體育教學(xué)的發(fā)展，例如，讓教師從平時表現(xiàn)、參與積極性以及最終考試成績等方面評價學(xué)生學(xué)習狀況，督促學(xué)生積極參與體育活動。同時，讓學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)方式以及教學(xué)效果進行評價，并很對教師教學(xué)過程中的不足之處給予合理的意見和建議，促進教師不斷創(chuàng)新教育教學(xué)形式，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

3 結(jié)論

總而言之，盡管近幾年高校的體育課程在不斷進行改革與創(chuàng)新，但是在課程開展過程中仍舊存在很多不足，高校一定要充分重視這些問題，通過知識宣傳、教學(xué)模式創(chuàng)新以及師生互評等形式，促進師生參與體育活動的興趣和積極性，不斷提高學(xué)生的體育意識，樹立終身體育的相關(guān)理念，增強學(xué)生體魄。

（作者單位：武漢東湖學(xué)院）