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        基于“校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)分析

        2020-09-10 12:17:11武宇航
        當(dāng)代體育 2020年12期
        關(guān)鍵詞:校園足球足球運(yùn)動(dòng)足球

        武宇航

        足球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的魅力,廣受人們的喜愛,當(dāng)前已經(jīng)發(fā)展成為了最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。校園足球作為一項(xiàng)促進(jìn)我國(guó)足球發(fā)展的舉措,在我國(guó)中小學(xué)范圍中開展得熱火朝天。在此背景下,教師應(yīng)如何有效發(fā)揮校園足球的積極作用,進(jìn)一步創(chuàng)新小學(xué)足球教學(xué)方式,從而吸引更多學(xué)生參與校園足球,切身體驗(yàn)和感受足球運(yùn)動(dòng)的特殊魅力,這是必須加強(qiáng)重視的重要課題。對(duì)此,文章以校園足球?yàn)楸尘埃攸c(diǎn)分析了對(duì)小學(xué)足球教學(xué)方式。

        世界各國(guó)人們都喜愛足球運(yùn)動(dòng),主要是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)有著對(duì)抗性、懸念性及整體性的特點(diǎn)?,F(xiàn)如今,國(guó)內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)來說整體不高,同時(shí)還存在一定的問題,從而阻礙著我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)更好的發(fā)展。青少年是我國(guó)未來發(fā)展的主要力量,所以應(yīng)該增強(qiáng)青少年足球運(yùn)動(dòng)積極性,增強(qiáng)青少年的足球運(yùn)動(dòng)水平,這對(duì)推進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展具有重要意義。足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)小學(xué)課程設(shè)置中是一門必修課程,這表示我國(guó)高度重視青少年足球運(yùn)動(dòng)。

        1 校園足球背景下小學(xué)足球教學(xué)方法

        體育教學(xué)形式不能僅限于室內(nèi)課堂教學(xué),還應(yīng)開展室外活動(dòng)。體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是立足于體育知識(shí)教學(xué)的師生互動(dòng)活動(dòng)。在小學(xué)足球教學(xué)時(shí)教師應(yīng)將室外教學(xué)結(jié)合室內(nèi)教學(xué),為學(xué)生打造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生積極參與足球教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然,還應(yīng)為學(xué)生足球?qū)W習(xí)提供有利的條件,便于進(jìn)一步提高學(xué)生體育技能。

        1.1 足球基礎(chǔ)知識(shí)與技能教學(xué)

        小學(xué)足球教學(xué)需要明確學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的教學(xué),這有助于促使學(xué)生更好的掌握足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能。其一,教師通過基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué),在課堂教學(xué)中利用多媒體短視頻分解播放和講解知識(shí)等方式,來講解足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)則;其二,教師還需要結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球基礎(chǔ)知識(shí)技能鍛煉,通過教師分解示范足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)動(dòng)作要領(lǐng),讓學(xué)生分組練習(xí),促使學(xué)生更好的理解并掌握足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,形成一定的足球素養(yǎng)。唯有如此,才能為更好的進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

        1.2 重視體教結(jié)合,提高足球素養(yǎng)

        小學(xué)足球教學(xué)最基本的要求就是對(duì)學(xué)生講解足球技能,當(dāng)學(xué)生全面掌握了足球基礎(chǔ)技能與主要規(guī)則,才可以更好的進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。對(duì)此,教師需要將體育課堂教學(xué)、校園足球訓(xùn)練及教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合,提高學(xué)生足球素養(yǎng),從而獲得較好的小學(xué)足球教學(xué)效果。比如,教師在針對(duì)“無球跑”技能進(jìn)行教學(xué)時(shí),首先可以通過在課堂上利用多媒體功能來回放慢動(dòng)作,幫助學(xué)生可以深入了解該動(dòng)作要領(lǐng)。之后,在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)教師應(yīng)組織學(xué)生加強(qiáng)對(duì)穿插、反跑及迂回等動(dòng)作的練習(xí)。除此之外,教師可以組織學(xué)生參與正式的校園足球比賽,借助足球比賽來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行體教結(jié)合教學(xué)時(shí),教師需要按照學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),以此提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)信心,從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平與能力。

        1.3 采取多樣化的教學(xué)方式

        由于小學(xué)生心智發(fā)展還不夠成熟,特別是低年級(jí)的學(xué)生,所以他們的自制力與運(yùn)動(dòng)力相對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生而言會(huì)略顯低下。假如教師只是選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方式,不只會(huì)使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生排斥心理,還容易影響到足球教學(xué)質(zhì)量。所以,在進(jìn)行小學(xué)足球教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該實(shí)行多樣化的教學(xué)方式,活躍足球教學(xué)氛圍,從而讓學(xué)生保持高度注意力。以腳背側(cè)運(yùn)球相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為例,當(dāng)教師在進(jìn)行講解時(shí),除了對(duì)學(xué)生講解有關(guān)的技能與動(dòng)作要領(lǐng),也可以增設(shè)一些有趣的互動(dòng)性環(huán)節(jié),讓學(xué)生兩兩分組,相互進(jìn)行學(xué)習(xí),通過這種方式來提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)興趣。

        1.4 加強(qiáng)足球?qū)I(yè)化訓(xùn)練

        教師在針對(duì)高年級(jí)學(xué)生實(shí)施足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí),可以適當(dāng)添加一些專業(yè)化訓(xùn)練,來增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。比如通過進(jìn)行柔韌訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生韌帶、肌肉的伸展功能及關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度能力,從而提高學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效率和整體水平。基于校園足球背景下,小組足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)需要逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化和教學(xué)化模式。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,盡量避免學(xué)生在足球教學(xué)活動(dòng)或足球比賽中出現(xiàn)安全問題。同時(shí),低年級(jí)小學(xué)生也可以進(jìn)行柔然訓(xùn)練,但是應(yīng)合理控制專業(yè)強(qiáng)度與難度,主要是為促使學(xué)生獲得較好的熱身效果,防止學(xué)生在足球訓(xùn)練時(shí)受傷。整體來說,小學(xué)足球教學(xué)過程中教師應(yīng)該以學(xué)生不同情況為依據(jù),采取相應(yīng)的教學(xué)與訓(xùn)練模仿,讓足球教學(xué)更具針對(duì)性,也可以較好的實(shí)現(xiàn)足球多樣化教學(xué),真正達(dá)到校園足球要求,促使學(xué)生具有較高的足球素養(yǎng)。

        2 結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,在小學(xué)體育教學(xué)中,足球教學(xué)屬于一個(gè)重要組成部分,對(duì)小學(xué)生的健康發(fā)展具有極為重要的促進(jìn)作用。在校園足球背景下,足球運(yùn)動(dòng)足球成為了校園集體活動(dòng)的首要選擇。在開展足球教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特征與實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性、多樣化的訓(xùn)練,提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握相應(yīng)的足球知識(shí)與技能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)。并且教師還應(yīng)該注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自主思考和領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)的能力,讓學(xué)生可以將足球理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐練習(xí),從而進(jìn)一步提高足球運(yùn)動(dòng)水平。

        (作者單位:山西省晉中市祁縣賈令鎮(zhèn)小學(xué))

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