趙潔?丁雨萌?陳玉婧

摘 要：隨著信息技術行業(yè)的不斷發(fā)展，在網(wǎng)絡技術強勢崛起的背景下，越來越多的技術都已經(jīng)開始向教育行業(yè)邁出了步伐。APP由于本身具有許多優(yōu)點，在教育行業(yè)也運用的十分廣泛。職業(yè)院校視覺傳達設計作為新時代新興起來的專業(yè)，必須要改變傳統(tǒng)的教學模式與方法，緊跟時代發(fā)展的主題，運用新的教學模式來提高學生在該專業(yè)的學習效率。而APP作為新時代教育模式中的新星，就是一種非常好的選擇。本文先提出APP對職業(yè)院校視覺傳達專業(yè)教學的意義所在，然后從職業(yè)院校視覺傳達專業(yè)對APP的功能需求出發(fā)，提出APP的具體設計方案。

關鍵詞：職業(yè)院校;視覺傳達專業(yè);APP設計

APP作為具有不限于時間和空間特點的一款新時代教學神器，在教育領域已經(jīng)運用十分廣泛。而設計一款APP則需要設計者考慮眾多因素，包括APP的功能設計、頁面設計、組織架構，都需要設計者進行探究，最終不斷改進設計為成品，為教育教學帶來便捷。

一、APP對視覺傳達專業(yè)教學的意義

APP對視覺傳達專業(yè)教學有許多的意義，可以進一步地提升學生的學習效率，并且在學習的過程中可以養(yǎng)成好的學習習慣。第一，由于APP本身不受時間和空間的限制，不像傳統(tǒng)的教學模式，教師只有在上課時間內(nèi)傳授知識，APP可以讓學生在學習時，根據(jù)自身的實際情況來安排學習內(nèi)容，這就提升了學生的時間利用效率。第二，讓教學資源最大化共享。APP教學解決了傳統(tǒng)教學教學資源不平衡的問題，以往學生只能接觸到自己身邊教師或者同學的教育資源，但是APP可以實現(xiàn)資源的共享，APP可以將教師的教學資源上傳到云端，這就使得學生能夠接觸到更多的優(yōu)質(zhì)教學資源。第三，利于學生之間的交流探討。學生能夠通過APP來表達自己的觀點同他人互相交流學習，在交流學習的過程中學到更多的知識。第四，APP教學潛藏著更多的可能。APP教學設計者可以結合實際情況根據(jù)教師與學生的需求來對APP進行改進，使之擁有更多的功能，這也就意味著在教育教學中會有更多創(chuàng)新的機會。

二、視覺傳達設計專業(yè)對APP設計的需求和APP設計的方案思路

（一）注重學生差異，設計多模塊項目

因為視覺傳達設計專業(yè)下學生人數(shù)多，學生質(zhì)量參差不齊，這就使得教師在教學過程中安排教學任務不能夠一刀切，而是要將學習任務進行分模塊分組安排。這就要求APP在設計過程中應當要注意設計分模塊分組功能，使得教師能夠在安排教學任務時可以將教學任務由易到難進行。此外，分模塊分組、由易到難的設計可以讓學生在學習的時候找到成就感，使得學生在學習的過程中感受到學習的樂趣產(chǎn)生學習的動力。而且在設計過程中，設計者還可以嘗試將游戲元素融入APP當中，因為視覺傳達設計專業(yè)本身學習起來就有些枯燥乏味，所以設計者在設計時將游戲元素融入其中可以增加學習的趣味性，讓學生在學起來時更不覺得乏力。

（二）構建優(yōu)質(zhì)素材庫，收集優(yōu)質(zhì)作品

視覺傳達設計專業(yè)本身就屬于設計專業(yè)，學生在進行設計創(chuàng)造時需要的靈感大部分還是得靠日常的生活積累，所以APP設計時可以搭建優(yōu)質(zhì)素材庫，將優(yōu)質(zhì)的設計成果展示在平臺上面以供學生參考學習其中的設計理念。教師也可以將學生最優(yōu)秀的作品上傳到優(yōu)質(zhì)素材庫當中，鼓勵學生在平時的設計創(chuàng)作，并且能夠讓學生之間形成競爭力，讓學生在競爭中不斷學習到新的知識，不斷地開拓創(chuàng)新。

（三）提供實踐設計渠道，增加鍛煉機會

設計類專業(yè)離不開實踐，視覺傳達設計專業(yè)也是如此，需要回到現(xiàn)實生活當中去。許多的設計靈感都是來自于現(xiàn)實生活中，所以視覺傳達設計專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)必須要和現(xiàn)實聯(lián)系起來。在APP設計中，可以提供實踐設計渠道，增加學生的鍛煉機會。比如APP可以搭建學校于企業(yè)之間聯(lián)系的平臺，讓學生能夠有機會親身參與到市場設計當中，進行實戰(zhàn)訓練，讓學生結合實際情況明白自身與達到市場設計水平之間的差距，找準自身的定位。

（四）建立交流平臺，有效促進探討學習

有效的溝通交流可以讓彼此之間互相學習共同進步，在學生遇到學習問題困難無法結局的時候，應當提供學生一個可以進行有效溝通交流的平臺。在設計APP時，設計者可以結合實際情況，設計溝通交流模塊，讓學生在遇到問題時可以有地方表達自己的見解與看法。模塊的功能除了可以交流外，還可以將學生在學習過程中遇到的問題集中上傳到交流平臺，讓學生之間在空余時刻便可以到相應模塊上進行討論。

（五）成立反饋平臺，優(yōu)化APP功能

在APP內(nèi)成立反饋平臺，以及將教師和學生在使用APP的過程中發(fā)現(xiàn)的問題與建議意見收集，然后開發(fā)人員進一步的優(yōu)化升級APP的相關功能，及時地查漏補缺，讓APP在職業(yè)院校視覺傳達設計教學中發(fā)揮最大的作用，成立發(fā)聵平臺收集意見也是APP未來做大做強走遠的重要保證。

結語

APP在教學中帶來的益處必將超乎想象，要想把APP做成教師在教學中的利器、學生學習的法寶，則需要開發(fā)人員結合實際情況開發(fā)出相關模塊與平臺，并在后期用戶的使用過程中通過用戶反饋來收集意見建議，然后逐步完善，并將APP優(yōu)化升級，以此讓信息技術在教育教學中發(fā)揮出最大的功效，助力職業(yè)院校視覺傳達設計教學的發(fā)展。

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