鹿洋 于鏨鑫

摘要：此前，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育已做出對應(yīng)改革，希望能夠緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，保證經(jīng)濟(jì)與教育始終處于同一階段。為此，需要老師對現(xiàn)有教學(xué)方式進(jìn)行改革。而面臨我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，全民逐步進(jìn)入信息化時代，教學(xué)過程中高校老師可合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行舞蹈教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校;舞蹈;教學(xué);改革

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)充斥在日常生活中的各個角落中。在與互聯(lián)網(wǎng)信息背景下，高校舞蹈教育與之結(jié)合不僅是教學(xué)改革的主要方向，也是教育改革的重要方向。隨著人們生活水平的提高，對藝術(shù)需求也逐漸增多。高校作為培養(yǎng)舞蹈人才的重要場所，應(yīng)該滿足社會需求。但是，就根據(jù)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀來說，舞蹈教學(xué)模式仍舊存在較大問題，其中最為明顯的是，未能有效借助互聯(lián)網(wǎng)高校開展教學(xué)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

一、高校利用互聯(lián)網(wǎng)開展舞蹈教學(xué)改革的重要性

高校舞蹈教學(xué)中，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以建立更加完整的數(shù)據(jù)庫，然后錄入學(xué)生信息，實時跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后得出具體結(jié)果。之后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為老師教學(xué)提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。除此之外，也有利于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，譬如，老師借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)錄制相關(guān)微課內(nèi)容資源，學(xué)生可以觀看微課學(xué)習(xí)內(nèi)容，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)[1]。對于舞蹈專業(yè)學(xué)生來說，觀看微課資源可以減少時間地點的限制，增加訓(xùn)練時間，提高動作流暢度。同時也有利于實現(xiàn)自動化教學(xué)管理。在舞蹈教學(xué)改革過程中利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，建立教學(xué)平臺，可以給師生提供交流場所，學(xué)生暢所欲言，老師明白學(xué)生心中所想，促進(jìn)管理方式改革，提高管理水平。

二、互聯(lián)網(wǎng)下的高校舞蹈教學(xué)改革措施

（一）借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，建立信息數(shù)據(jù)庫

基于信息技術(shù)背景下，為深化舞蹈教學(xué)改革，有必要建立相應(yīng)的信息數(shù)據(jù)庫，幫助儲存舞蹈教學(xué)的相關(guān)信息。高校舞蹈專業(yè)老師和同學(xué)在訪問數(shù)據(jù)庫時，需要從大量的數(shù)據(jù)中找出想要訪問的數(shù)據(jù)信息。因此，如果數(shù)據(jù)庫足夠完善，數(shù)據(jù)足夠準(zhǔn)確，那么就可以給受訪者提供較強(qiáng)大的后援支持。所以，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)建立信息數(shù)據(jù)庫時，也要聘用專業(yè)人員對其進(jìn)行定期維修，更新數(shù)據(jù)內(nèi)容，保障數(shù)據(jù)的真實可靠性。

在建設(shè)數(shù)據(jù)庫中，應(yīng)主要體現(xiàn)在，第一，獲取知識。針對舞蹈教學(xué)內(nèi)容，高效可以集思廣益，與其他普通高校建立信息共享機(jī)制，搜集相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，提煉出有效教學(xué)資源，這樣一來，不僅可以為教學(xué)注入新的活力，也可以讓學(xué)生學(xué)到更多的舞蹈教學(xué)知識，提高舞蹈專業(yè)水平。第二，分類知識。眾所周知，舞蹈教學(xué)內(nèi)容知識復(fù)雜多，舞蹈種類也較多[2]。為方便師生觀看相關(guān)數(shù)據(jù)，可對舞蹈教學(xué)信息進(jìn)行編碼，這樣一來，不僅方便學(xué)生觀看內(nèi)容，也展現(xiàn)出信息技術(shù)的重要性。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，建立線上教學(xué)模式

在互聯(lián)網(wǎng)信息背景下，為促進(jìn)高校舞蹈教學(xué)改革，建立線上教學(xué)模式，利用線上線下混合教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量[3]。但是，在建立線上教學(xué)模式的時候，首先應(yīng)該完善相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)備，選擇互聯(lián)網(wǎng)硬件時，也要考慮軟件是否運行平穩(wěn)，只有這樣，才能夠保證線上教學(xué)能夠如期推進(jìn)。

而線上教學(xué)模式也應(yīng)該體現(xiàn)以下內(nèi)容：第一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)這一科技型平臺，首先，高效可以聘請專業(yè)的舞蹈老師定期進(jìn)行線上授課，學(xué)生通過登錄學(xué)校賬號進(jìn)入到系統(tǒng)中，觀看老師講解，學(xué)習(xí)內(nèi)容知識，打破時間地點的限制，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。第二，豐富教學(xué)內(nèi)容。除去課本內(nèi)容知識的講解，老師也可開展網(wǎng)絡(luò)課程，譬如，為學(xué)生播放相應(yīng)的舞蹈視頻，讓學(xué)生欣賞舞蹈表演，提高學(xué)生的舞蹈審美能力[4]。第三，信息交流。進(jìn)行線上教學(xué)時，應(yīng)保證學(xué)生能夠與老師進(jìn)行課堂互動，只有這樣，學(xué)生才能夠表現(xiàn)自身所想，老師才能夠感受到學(xué)生存在的問題，而后及時反饋，對問題進(jìn)行剖析，又或者，現(xiàn)場還原舞蹈分解動作，增加學(xué)生印象。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是教育改革下產(chǎn)生的新教學(xué)方式，老師主要借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為學(xué)生提供教學(xué)視頻，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)等等。對比傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)不僅能夠體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的重要作用，也能夠推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，為社會不斷輸送藝術(shù)人才，滿足社會需求。

當(dāng)老師家住翻轉(zhuǎn)課堂開展教學(xué)時，要遵守以下原則，第一，為學(xué)生安排課前學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對這一點，老師可以向?qū)W生提供相應(yīng)的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻了解內(nèi)容知識，例如對于本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的舞蹈動作，提高預(yù)習(xí)效果。第二，選取的舞蹈視頻需要具有特色。利用信息技術(shù)開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，大多數(shù)情況下，視頻播放時間為十分鐘左右，在這十分鐘內(nèi)，若想要抓住學(xué)生眼球，提高學(xué)生注意力，那么視頻內(nèi)容必然要美觀，符合當(dāng)下學(xué)生審美。只有這樣，才能夠達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果。第三，根據(jù)教學(xué)情況隨機(jī)應(yīng)變。這一點需要老師從不同角度制作相關(guān)視頻，根據(jù)課堂教學(xué)情況選擇相對應(yīng)的視頻，保證教學(xué)能夠如續(xù)推進(jìn)，在有效時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)[5]。

（四）利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展

學(xué)生是獨立的個體，對舞蹈舞種的熱愛也大有不同。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低下。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，老師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為學(xué)生提供不同內(nèi)容的舞蹈教學(xué)課程，譬如民族舞、爵士舞、狂派舞等等，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

傳統(tǒng)教學(xué)中大多老師以課本為中心，為學(xué)生進(jìn)行授課。教學(xué)過程中為學(xué)生講解理論知識，但是由于缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)興趣低下，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量停滯不前[6]。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進(jìn)行舞蹈教學(xué)改革時，可以依據(jù)數(shù)據(jù)庫信息查閱學(xué)生興趣愛好，之后搜索相關(guān)舞蹈種類和視頻，完成教學(xué)任務(wù)之后為學(xué)生播放視頻，如此一來，不僅能夠滿足學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)欲望，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)下進(jìn)行舞蹈教學(xué)改革，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到學(xué)校開設(shè)的舞蹈內(nèi)容，學(xué)習(xí)、了解其他舞蹈種類也能夠提升自身舞蹈素養(yǎng)，而后在這一過程中發(fā)現(xiàn)舞種之間的聯(lián)系，之后融會貫通，提高自身舞蹈技能。此后當(dāng)老師開展教學(xué)時，不僅更加順暢，學(xué)生也能夠更加積極主動的配合，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到時代對高校舞蹈教學(xué)的要求。

結(jié)束語

總而言之，高校利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行舞蹈教學(xué)改革，首先，可以豐富教學(xué)模式，減少傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足。其次，能夠增加課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而增強(qiáng)自身專業(yè)技能，提高專業(yè)能力。最重要的是，可以深刻展現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，彰顯信息技術(shù)對教育教學(xué)渠道的積極影響，然后在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[6]郭澤峰，李四軍，朱松林，等.互聯(lián)網(wǎng)時代下高校榜樣教育有效模式的構(gòu)建探微[J].智富時代，2018，No.B399（09）：218-218.