完德才讓

摘 要：高中思想政治教學(xué)主要的目的是為了能夠促使學(xué)生了解我國(guó)更多的國(guó)情，并培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，提升自身的觀察問(wèn)題能力。分析問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題能力，全面提高學(xué)生哲學(xué)性思維。不過(guò)，高中思想政治教材內(nèi)容十分繁瑣，而且每一個(gè)章節(jié)內(nèi)容都十分重要，傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中十分的枯燥，可難以深入的了解政治內(nèi)容。不過(guò)在生活化的教學(xué)模式的作用下，可以構(gòu)建活躍的教學(xué)氛圍，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，本文對(duì)關(guān)于高中思想政治生活化課堂教學(xué)的思考進(jìn)行分析研究中，能夠有效的提升教師教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握更多的政治知識(shí)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;生活化;課堂教學(xué);

前言：隨著我國(guó)國(guó)際地位的逐漸上升，國(guó)家所出臺(tái)的政治不僅對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有著深度的影響，而且對(duì)我國(guó)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展也會(huì)提供一定的幫助。為了使學(xué)生了解到更多的政治內(nèi)容，在高中思想政治教學(xué)中，教師需要不斷的近年來(lái)我國(guó)所提出的相關(guān)時(shí)政內(nèi)容，并在教學(xué)中針對(duì)政治教材中的內(nèi)容，組織學(xué)生開(kāi)展生活化課堂教學(xué)，從而使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，掌握更多的政治知識(shí)內(nèi)容，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠養(yǎng)成正確的政治價(jià)值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)核心素養(yǎng)。因此，本文所研究的內(nèi)容，對(duì)關(guān)于高中思想政治生活化課堂教學(xué)的思考具有重要意義。

一、“生活化”課堂教學(xué)的內(nèi)涵

現(xiàn)階段，我國(guó)教育部門(mén)實(shí)施了新課標(biāo)，為了滿足新課標(biāo)的要求，高中思想政治教學(xué)需要貼近實(shí)際生活，為學(xué)生構(gòu)建生活化教學(xué)課堂。在生活化教學(xué)模式的作用下，教師可以將思想政治教材內(nèi)容緊貼學(xué)生的實(shí)際生活，從而實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)達(dá)到源于源于生活、用于生活”，促使學(xué)生在生活化課堂教學(xué)中，能夠自主或者合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)的探索思想政治內(nèi)容。因此，高中政治“生活化”課堂主要包含了以下幾個(gè)方面：首先，生活化教學(xué)目標(biāo)。為了能夠減少學(xué)生學(xué)習(xí)難度，教師需要針對(duì)生活化教學(xué)課堂，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)知識(shí)以及學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行全面的生活化教學(xué)。其次，教學(xué)內(nèi)容生活化。在思想政治課堂教學(xué)中，教師必須針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及日常生活，將思想政治內(nèi)容利用生活中的一些故事，進(jìn)行引入，從而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在關(guān)注生活的同時(shí)也能夠掌握更多的政治知識(shí)內(nèi)容。最后，教學(xué)方式生活化。在生活化思想政治教學(xué)中，教師要以學(xué)生為逐日，并關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)感受，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活化教學(xué)情境，促使學(xué)生在思想政治課堂中真正的體驗(yàn)生活，幫助學(xué)生更好的懂得生活，掌握更多的政治內(nèi)容。

二、構(gòu)建“生活化”課堂的相關(guān)策略

（一）、樹(shù)立生活化教育理念

現(xiàn)階段，在我國(guó)新課改的作用下，我國(guó)教育行業(yè)的教師為了能夠滿足教學(xué)需求，不斷的提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并且逐漸的轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在構(gòu)建生活化教學(xué)模式的過(guò)程中，需要不斷的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念。首先，教師必須要做好與時(shí)俱進(jìn)，不斷的緊貼現(xiàn)代的學(xué)生生活，從而樹(shù)立全面的教學(xué)理念，并在實(shí)踐教學(xué)中，能夠一利用生活化情境，創(chuàng)設(shè)良好的生活化教學(xué)環(huán)境，并吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在生活化教學(xué)中，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。其次，教師要在實(shí)踐教學(xué)中，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要敢于認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，并樹(shù)立良好的師生關(guān)系，并加以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)自身存在的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。從而全面的做好生活化教學(xué)課堂，使學(xué)生更好的融入到思想政治課堂當(dāng)中。

（二）培養(yǎng)和諧師生關(guān)系

心理學(xué)研究表明，在公平公正的教學(xué)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間的關(guān)系，很容易受到教學(xué)方式的影響，學(xué)生的情緒也會(huì)受到影響，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，很容易促使學(xué)生與教師之間形成良好的師生關(guān)系，并促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而且也有利于在實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為教學(xué)主體，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加大膽的去探索知識(shí)內(nèi)容。因此，教師要想順利的完成教學(xué)，就需要與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)平等。民族的和諧關(guān)系，也是構(gòu)建生活化課堂的主要因素。因此，教師需要在思想政治教學(xué)的過(guò)程中，加強(qiáng)弘揚(yáng)民主教學(xué)，并在良好的師生關(guān)系下，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。

（三）創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

思想政治課堂教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)模式，就需要在實(shí)際生活的作用下，創(chuàng)設(shè)良好的生活情境教學(xué)，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的情感以及認(rèn)知有所提升。所以，教師需要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過(guò)程中，要注重教學(xué)的時(shí)效性，避免情境教學(xué)過(guò)于流于形式。另外，教師在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式的過(guò)程中能夠，也需要注重教學(xué)的趣味性，確保滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，教師還要注重教學(xué)情境的“趣味性”以及“思辨性”，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)在問(wèn)題的作用下，能夠有效的提升學(xué)生思維能力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望以及學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教師的不斷引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)生活，能夠更好的理解思想政治內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：在高中政治《世界是普遍聯(lián)系的》實(shí)踐教學(xué)中，教師在對(duì)學(xué)生提高重視程度的同時(shí)，利用生活化教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，教師可以利用相關(guān)的視頻，展示我國(guó)各個(gè)地方的著名風(fēng)景區(qū)，使學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)產(chǎn)生熱愛(ài)之情，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）提高課堂應(yīng)變能力

思想政治生活化課堂教學(xué)需要教師與學(xué)生之前形成良好的互動(dòng)，并在活動(dòng)中，能夠促使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，掌握更多的知識(shí)。不過(guò)在實(shí)踐教學(xué)中，也需要注重一些幾點(diǎn)方面，避免對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成影響，其中學(xué)生對(duì)所教學(xué)的政治內(nèi)容，并未全面的了解，另外避免因在實(shí)踐教學(xué)中，出現(xiàn)意外事件，影響教學(xué)順利的進(jìn)行，因此，則需要教師具備良好的課題應(yīng)變能力，及時(shí)的解決教學(xué)問(wèn)題。例如：在政治教材內(nèi)容《股票·債券·保險(xiǎn)》實(shí)踐教學(xué)中，使學(xué)生能夠在多角度認(rèn)識(shí)到投資理財(cái)?shù)?，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師可以向?qū)W生提出關(guān)于生活中的一些問(wèn)題“同學(xué)們，如何在投資或者理財(cái)中實(shí)現(xiàn)錢(qián)生錢(qián)，并投資渠道在生活中有哪些”，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生紛紛回答教師的問(wèn)題，甚至有著學(xué)生所回答的問(wèn)題不切實(shí)際，此時(shí)教師則需要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在投資理財(cái)中，需要選擇合適的理財(cái)范式，不僅需要考慮投資以及理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)，而且對(duì)投資的收益性都能夠方面更需要考慮，并將個(gè)人利于與國(guó)家利益相結(jié)合，從而在生活化課堂中國(guó)，融入了德育教育，使學(xué)生在掌握思想政治內(nèi)容的過(guò)程中，也達(dá)到了教書(shū)育人的目的。

結(jié)束語(yǔ)：在高中思想政治教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)生活化課堂，就需要加強(qiáng)學(xué)生生活化教育，并促進(jìn)良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，更加積極的主動(dòng)，能夠與教師“打成一片”，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并在實(shí)踐教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，融入德育教育，并加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，提升學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，全面的拓展學(xué)生的思維方式，以及學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著一定的促進(jìn)作用，并且教師在不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下，也逐漸的提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。

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