摘要：隨著數(shù)字技術(shù)在出版業(yè)中得到應(yīng)用，數(shù)字技術(shù)與出版業(yè)之間的關(guān)系也變得更加密切。新媒體的出現(xiàn)，使信息傳播日益呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，也對(duì)出版業(yè)的工作人員提出更高的要求，高校開(kāi)始培養(yǎng)數(shù)字化人才。隨著高校教學(xué)改革的縱深發(fā)展，培養(yǎng)出社會(huì)需要的數(shù)字出版人才已迫在眉睫。本文在對(duì)我國(guó)數(shù)字出版人才現(xiàn)狀進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，就全媒體視域下的數(shù)字出版人才的培養(yǎng)提出自己的意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：全媒體；數(shù)字出版；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G230.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）17-0197-02

一、引言

在信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)把全世界更加緊密地結(jié)合在一起，而數(shù)字化是信息化技術(shù)中心最重要的內(nèi)容之一。數(shù)字化技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用，大大推動(dòng)了全球化的進(jìn)程，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了有力的推進(jìn)作用。在出版行業(yè)，數(shù)字出版出現(xiàn)并得到了各方的廣泛重視，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。因此，培養(yǎng)大量的數(shù)字出版人才，是目前出版業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的需求決定的。在數(shù)字出版人才培養(yǎng)方面，我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家相比，處于比較落后的水平，而數(shù)字出版又是出版業(yè)的大勢(shì)所趨。面對(duì)市場(chǎng)對(duì)數(shù)字出版人才的大量需求，我們必須培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才滿足市場(chǎng)的需求，這給我國(guó)數(shù)字出版教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇[1]。目前，數(shù)字出版課程在我國(guó)很多大學(xué)的理工類課程中都有設(shè)置，復(fù)合型人才培養(yǎng)模式已經(jīng)初步形成。但必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)在這方面的教學(xué)還處于滯后的水平，很難滿足數(shù)字出版飛速發(fā)展的需求。因此，必須在這方面投入大量的資源，解決數(shù)字出版人才短缺的問(wèn)題。

二、我國(guó)數(shù)字出版人才培養(yǎng)和發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)的困境

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)出版業(yè)開(kāi)始向新型數(shù)字化轉(zhuǎn)型，而承載的網(wǎng)絡(luò)電子平臺(tái)，在專業(yè)技術(shù)人才方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺口?，F(xiàn)有出版人才的專業(yè)技能已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的需求，因此亟須培養(yǎng)出大量數(shù)字出版專業(yè)人才。目前，我國(guó)數(shù)字出版技術(shù)和管理人才比較稀缺，缺乏有創(chuàng)新思維和能力的高端人才。這種現(xiàn)象目前非常嚴(yán)重，對(duì)我國(guó)出版業(yè)的數(shù)字化的進(jìn)程造成了嚴(yán)重的制約。在融媒體時(shí)代，面對(duì)緊迫的形勢(shì)，高等教育出版學(xué)專業(yè)迫切需要改革教學(xué)課程，進(jìn)而培養(yǎng)出大量的數(shù)字專業(yè)出版人才，滿足蓬勃發(fā)展的數(shù)字出版業(yè)的人才需求。

（二）高校相關(guān)專業(yè)與時(shí)代發(fā)展不協(xié)調(diào)

目前高校有關(guān)數(shù)字出版專業(yè)的設(shè)置很不科學(xué)，在理論聯(lián)系實(shí)際方面還存在較大的問(wèn)題，很難把傳播理論與出版業(yè)的實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)。高校這方面的人才培養(yǎng)目標(biāo)存在較大的偏差，主要專注于培養(yǎng)書(shū)刊編輯人才。而在信息化時(shí)代，社會(huì)日益顯現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，從業(yè)人員不僅需要具備豐富的出版編輯經(jīng)驗(yàn)，而且要具備一定的信息技術(shù)水平。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式必須從根本上改變，進(jìn)而滿足目前出版業(yè)數(shù)字化對(duì)從業(yè)人員提出的更高的要求。

三、高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議

（一）頂層設(shè)計(jì)，明確定位

1.改革創(chuàng)新課程設(shè)置。要根據(jù)出版業(yè)數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀，把能夠掌握數(shù)字化知識(shí)技能的專業(yè)人才培養(yǎng)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，并建立綜合、立體、長(zhǎng)效的教學(xué)機(jī)制，培養(yǎng)出高質(zhì)量的專業(yè)數(shù)字出版人才。要在數(shù)字化背景下，培養(yǎng)學(xué)生的選題策劃、應(yīng)用、編輯和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的綜合能力，在課程上設(shè)置有關(guān)新媒體的理論內(nèi)容，尤其要把牽涉數(shù)字技術(shù)的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)。還需要求學(xué)生具備管理學(xué)等行業(yè)的基本知識(shí)，并設(shè)置三維動(dòng)畫(huà)和電子排版等方面的課程，讓學(xué)生在實(shí)際中進(jìn)行整合應(yīng)用[2]。

2. 改革創(chuàng)新教學(xué)理念。為了滿足出版業(yè)數(shù)字化發(fā)展的要求，首先要把學(xué)生的數(shù)字化綜合素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的目標(biāo)、課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)過(guò)程中。教學(xué)模式必須有較強(qiáng)的可操作性，必須培養(yǎng)出復(fù)合型的數(shù)字出版人才，教育辦學(xué)模式也要加以改進(jìn)，在職業(yè)培訓(xùn)方面投入更多的資源，進(jìn)而把技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)出來(lái)。其次，要把學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育密切結(jié)合起來(lái)，教學(xué)體系必須實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。最后，要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，搭建平臺(tái)支持人才的培養(yǎng)工作，進(jìn)而把創(chuàng)新人才培養(yǎng)出來(lái)。只有從理念方面進(jìn)行創(chuàng)新，才可以制定有效的教學(xué)措施，并在先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，在高校教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)字出版人才。

3.改革創(chuàng)新師資隊(duì)伍。教師在數(shù)字出版人才培養(yǎng)方面具有重要作用，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用型人才，首先要培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。我國(guó)在這方面處于比較落后的狀態(tài)，沒(méi)有深入掌握新知識(shí)和新技術(shù)，再加上環(huán)境方面受到的限制，很難把數(shù)字出版中涉及各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)交叉融合在一起，培養(yǎng)出創(chuàng)新型實(shí)踐人才。高校應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，多組織專業(yè)教師考察學(xué)習(xí)，還可以聘請(qǐng)相關(guān)研究者制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求與高校課程設(shè)置的準(zhǔn)確對(duì)接。因此，必須培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這是數(shù)字出版人才培養(yǎng)的有力保障，對(duì)數(shù)字出版人才的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。

（二）數(shù)字出版人才實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑

高校在培養(yǎng)數(shù)字出版人才的過(guò)程中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生信息發(fā)掘、編輯策劃和經(jīng)營(yíng)管理的能力，滿足數(shù)字出版的需要。高校要整合自己現(xiàn)有的資源，構(gòu)建出教學(xué)、研究和出版一體化教學(xué)體系，培養(yǎng)出大批的數(shù)字出版人才，滿足社會(huì)在這方面的需求。培養(yǎng)數(shù)字出版人才，可以采取以下方法。

1.雙元制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。高校可以從自身的出版業(yè)著手，構(gòu)建出雙元制數(shù)字化人才培養(yǎng)模式，將與數(shù)字出版存在關(guān)系的相關(guān)專業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái)，深入實(shí)踐，創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，充分發(fā)揮校企合作的作用。雙方各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合起來(lái)培養(yǎng)人才，構(gòu)建出數(shù)字出版人才培育體系。培育出的人才不僅能熟練掌握出版業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且在數(shù)字化技能方面也能達(dá)到較高的水平。

2.人才培養(yǎng)交流平臺(tái)的構(gòu)建。首先，采取校企合作的方式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，把人才培養(yǎng)出來(lái)并輸出。其次，學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)選擇出版企業(yè)，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)企業(yè)的運(yùn)作產(chǎn)生切身的體會(huì)。再次，要與國(guó)外教學(xué)成績(jī)顯著的高校開(kāi)展合作，進(jìn)而在數(shù)字出版人才培養(yǎng)方面與國(guó)際接軌[3]。最后，積極邀請(qǐng)行業(yè)專家來(lái)學(xué)校對(duì)師生開(kāi)展培訓(xùn)，在實(shí)踐與教育培養(yǎng)方面加強(qiáng)溝通交流。

3.工學(xué)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式。政府、學(xué)校、企業(yè)等各方面要密切配合，形成合力，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)。政府應(yīng)做好引導(dǎo)工作，從政策方面給予支持，鼓勵(lì)、推動(dòng)學(xué)校和出版企業(yè)之間建立密切的合作關(guān)系。高校要根據(jù)自己的教學(xué)需求，培養(yǎng)人才時(shí)注意職業(yè)導(dǎo)向，注重實(shí)際操作能力。這樣做的目的，就是發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的作用，讓學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)出版數(shù)字化的內(nèi)涵，讓他們參與項(xiàng)目實(shí)施，提升自己的專業(yè)能力，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中取得較好的效果。然后，推動(dòng)人才培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研模式的形成，在教學(xué)中突出自己的專業(yè)特色，把數(shù)字出版人才的質(zhì)量提上來(lái)。

（三）數(shù)字出版人才應(yīng)用能力培養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是數(shù)字出版專業(yè)人員的必備素質(zhì)，數(shù)字出版人才必須具備時(shí)代意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。高校教學(xué)必須注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，并對(duì)此給予高度重視。數(shù)字出版人才不僅要具備出色的業(yè)務(wù)能力，而且也要對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展有著較強(qiáng)的敏感性。在具體工作中，要根據(jù)出版業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，對(duì)數(shù)字出版進(jìn)行規(guī)劃和思考，把充滿時(shí)代特色的數(shù)字出版物設(shè)計(jì)出來(lái)，并推向社會(huì)，贏得廣大讀者的歡迎。

2.提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。專業(yè)策劃是數(shù)字出版人才最重要的能力，所以必須把它放在首要位置。同時(shí)，在數(shù)字操作方面學(xué)生也應(yīng)保持較高的水平。整合統(tǒng)籌能力也是數(shù)字出版人才的重要素質(zhì)之一，他們也要具備強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神。在具體的教學(xué)過(guò)程中，必須充分考慮到所有有關(guān)的學(xué)科，并在教學(xué)中把一切相關(guān)學(xué)科的知識(shí)整合在一起教學(xué)，這樣才可以把復(fù)合型的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)出來(lái)。

（四）培養(yǎng)國(guó)際化素養(yǎng)的人才

隨著全球化進(jìn)程的深入發(fā)展，我國(guó)的數(shù)字出版行業(yè)也開(kāi)始向世界接軌。因此高校在培養(yǎng)數(shù)字出版人才的過(guò)程中，必須隨時(shí)關(guān)注國(guó)際數(shù)字出版行業(yè)的發(fā)展，并掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷汲取各國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。然后結(jié)合我國(guó)的具體情況，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，了解國(guó)際市場(chǎng)最前瞻數(shù)字出版技術(shù)的發(fā)展。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)字出版已經(jīng)趨于成熟，而我國(guó)還處于較低水平的發(fā)展階段。能否培養(yǎng)出具備國(guó)際視野的數(shù)字出版人才，對(duì)我國(guó)出版行業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[4]。數(shù)字出版是信息化技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，目前我國(guó)還處于不斷的探索之中。其中，國(guó)際化是數(shù)字出版人才培養(yǎng)的重要方向，要不斷在這方面投入更多的資源予以支持，實(shí)現(xiàn)我國(guó)數(shù)字出版的國(guó)際化發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

出版行業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容，目前己經(jīng)朝著媒體融合發(fā)展的方向發(fā)展，單一類的出版人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，下一步必須培養(yǎng)出復(fù)合型的創(chuàng)新傳媒人才。高校作為數(shù)字出版人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，必須在把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向的前提下，有前瞻性地對(duì)自己的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，瞄準(zhǔn)正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向，跟上信息化時(shí)代的發(fā)展步伐，把符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建出來(lái)，承擔(dān)起培養(yǎng)新型傳媒人才的歷史責(zé)任，把大批復(fù)合應(yīng)用型的數(shù)字出版專業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)出來(lái)。

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作者簡(jiǎn)介：姚源（1994—），女，河南?？h人，本科，學(xué)士，助教，研究方向：數(shù)字出版（傳播學(xué)）。