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        全媒體視域下數(shù)字出版人才培養(yǎng)模式研究

        2020-09-10 07:22:44姚源
        新聞研究導(dǎo)刊 2020年17期
        關(guān)鍵詞:數(shù)字出版全媒體人才培養(yǎng)

        摘要:隨著數(shù)字技術(shù)在出版業(yè)中得到應(yīng)用,數(shù)字技術(shù)與出版業(yè)之間的關(guān)系也變得更加密切。新媒體的出現(xiàn),使信息傳播日益呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì),也對(duì)出版業(yè)的工作人員提出更高的要求,高校開(kāi)始培養(yǎng)數(shù)字化人才。隨著高校教學(xué)改革的縱深發(fā)展,培養(yǎng)出社會(huì)需要的數(shù)字出版人才已迫在眉睫。本文在對(duì)我國(guó)數(shù)字出版人才現(xiàn)狀進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上,就全媒體視域下的數(shù)字出版人才的培養(yǎng)提出自己的意見(jiàn)和建議。

        關(guān)鍵詞:全媒體;數(shù)字出版;人才培養(yǎng)

        中圖分類號(hào):G230.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-8883(2020)17-0197-02

        一、引言

        在信息化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)把全世界更加緊密地結(jié)合在一起,而數(shù)字化是信息化技術(shù)中心最重要的內(nèi)容之一。數(shù)字化技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用,大大推動(dòng)了全球化的進(jìn)程,對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了有力的推進(jìn)作用。在出版行業(yè),數(shù)字出版出現(xiàn)并得到了各方的廣泛重視,數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。因此,培養(yǎng)大量的數(shù)字出版人才,是目前出版業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的需求決定的。在數(shù)字出版人才培養(yǎng)方面,我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家相比,處于比較落后的水平,而數(shù)字出版又是出版業(yè)的大勢(shì)所趨。面對(duì)市場(chǎng)對(duì)數(shù)字出版人才的大量需求,我們必須培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才滿足市場(chǎng)的需求,這給我國(guó)數(shù)字出版教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇[1]。目前,數(shù)字出版課程在我國(guó)很多大學(xué)的理工類課程中都有設(shè)置,復(fù)合型人才培養(yǎng)模式已經(jīng)初步形成。但必須清醒地認(rèn)識(shí)到,我國(guó)在這方面的教學(xué)還處于滯后的水平,很難滿足數(shù)字出版飛速發(fā)展的需求。因此,必須在這方面投入大量的資源,解決數(shù)字出版人才短缺的問(wèn)題。

        二、我國(guó)數(shù)字出版人才培養(yǎng)和發(fā)展現(xiàn)狀

        (一)高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)的困境

        隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,傳統(tǒng)出版業(yè)開(kāi)始向新型數(shù)字化轉(zhuǎn)型,而承載的網(wǎng)絡(luò)電子平臺(tái),在專業(yè)技術(shù)人才方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺口?,F(xiàn)有出版人才的專業(yè)技能已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的需求,因此亟須培養(yǎng)出大量數(shù)字出版專業(yè)人才。目前,我國(guó)數(shù)字出版技術(shù)和管理人才比較稀缺,缺乏有創(chuàng)新思維和能力的高端人才。這種現(xiàn)象目前非常嚴(yán)重,對(duì)我國(guó)出版業(yè)的數(shù)字化的進(jìn)程造成了嚴(yán)重的制約。在融媒體時(shí)代,面對(duì)緊迫的形勢(shì),高等教育出版學(xué)專業(yè)迫切需要改革教學(xué)課程,進(jìn)而培養(yǎng)出大量的數(shù)字專業(yè)出版人才,滿足蓬勃發(fā)展的數(shù)字出版業(yè)的人才需求。

        (二)高校相關(guān)專業(yè)與時(shí)代發(fā)展不協(xié)調(diào)

        目前高校有關(guān)數(shù)字出版專業(yè)的設(shè)置很不科學(xué),在理論聯(lián)系實(shí)際方面還存在較大的問(wèn)題,很難把傳播理論與出版業(yè)的實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)。高校這方面的人才培養(yǎng)目標(biāo)存在較大的偏差,主要專注于培養(yǎng)書(shū)刊編輯人才。而在信息化時(shí)代,社會(huì)日益顯現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì),從業(yè)人員不僅需要具備豐富的出版編輯經(jīng)驗(yàn),而且要具備一定的信息技術(shù)水平。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式必須從根本上改變,進(jìn)而滿足目前出版業(yè)數(shù)字化對(duì)從業(yè)人員提出的更高的要求。

        三、高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議

        (一)頂層設(shè)計(jì),明確定位

        1.改革創(chuàng)新課程設(shè)置。要根據(jù)出版業(yè)數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀,把能夠掌握數(shù)字化知識(shí)技能的專業(yè)人才培養(yǎng)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,并建立綜合、立體、長(zhǎng)效的教學(xué)機(jī)制,培養(yǎng)出高質(zhì)量的專業(yè)數(shù)字出版人才。要在數(shù)字化背景下,培養(yǎng)學(xué)生的選題策劃、應(yīng)用、編輯和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的綜合能力,在課程上設(shè)置有關(guān)新媒體的理論內(nèi)容,尤其要把牽涉數(shù)字技術(shù)的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)。還需要求學(xué)生具備管理學(xué)等行業(yè)的基本知識(shí),并設(shè)置三維動(dòng)畫(huà)和電子排版等方面的課程,讓學(xué)生在實(shí)際中進(jìn)行整合應(yīng)用[2]。

        2. 改革創(chuàng)新教學(xué)理念。為了滿足出版業(yè)數(shù)字化發(fā)展的要求,首先要把學(xué)生的數(shù)字化綜合素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的目標(biāo)、課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)過(guò)程中。教學(xué)模式必須有較強(qiáng)的可操作性,必須培養(yǎng)出復(fù)合型的數(shù)字出版人才,教育辦學(xué)模式也要加以改進(jìn),在職業(yè)培訓(xùn)方面投入更多的資源,進(jìn)而把技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)出來(lái)。其次,要把學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育密切結(jié)合起來(lái),教學(xué)體系必須實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。最后,要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,搭建平臺(tái)支持人才的培養(yǎng)工作,進(jìn)而把創(chuàng)新人才培養(yǎng)出來(lái)。只有從理念方面進(jìn)行創(chuàng)新,才可以制定有效的教學(xué)措施,并在先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,在高校教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)字出版人才。

        3.改革創(chuàng)新師資隊(duì)伍。教師在數(shù)字出版人才培養(yǎng)方面具有重要作用,要培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用型人才,首先要培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。我國(guó)在這方面處于比較落后的狀態(tài),沒(méi)有深入掌握新知識(shí)和新技術(shù),再加上環(huán)境方面受到的限制,很難把數(shù)字出版中涉及各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)交叉融合在一起,培養(yǎng)出創(chuàng)新型實(shí)踐人才。高校應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái),多組織專業(yè)教師考察學(xué)習(xí),還可以聘請(qǐng)相關(guān)研究者制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求與高校課程設(shè)置的準(zhǔn)確對(duì)接。因此,必須培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這是數(shù)字出版人才培養(yǎng)的有力保障,對(duì)數(shù)字出版人才的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。

        (二)數(shù)字出版人才實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑

        高校在培養(yǎng)數(shù)字出版人才的過(guò)程中,要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生信息發(fā)掘、編輯策劃和經(jīng)營(yíng)管理的能力,滿足數(shù)字出版的需要。高校要整合自己現(xiàn)有的資源,構(gòu)建出教學(xué)、研究和出版一體化教學(xué)體系,培養(yǎng)出大批的數(shù)字出版人才,滿足社會(huì)在這方面的需求。培養(yǎng)數(shù)字出版人才,可以采取以下方法。

        1.雙元制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。高校可以從自身的出版業(yè)著手,構(gòu)建出雙元制數(shù)字化人才培養(yǎng)模式,將與數(shù)字出版存在關(guān)系的相關(guān)專業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái),深入實(shí)踐,創(chuàng)新自己的教學(xué)模式,充分發(fā)揮校企合作的作用。雙方各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),聯(lián)合起來(lái)培養(yǎng)人才,構(gòu)建出數(shù)字出版人才培育體系。培育出的人才不僅能熟練掌握出版業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí),而且在數(shù)字化技能方面也能達(dá)到較高的水平。

        2.人才培養(yǎng)交流平臺(tái)的構(gòu)建。首先,采取校企合作的方式,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,把人才培養(yǎng)出來(lái)并輸出。其次,學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)選擇出版企業(yè),這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)企業(yè)的運(yùn)作產(chǎn)生切身的體會(huì)。再次,要與國(guó)外教學(xué)成績(jī)顯著的高校開(kāi)展合作,進(jìn)而在數(shù)字出版人才培養(yǎng)方面與國(guó)際接軌[3]。最后,積極邀請(qǐng)行業(yè)專家來(lái)學(xué)校對(duì)師生開(kāi)展培訓(xùn),在實(shí)踐與教育培養(yǎng)方面加強(qiáng)溝通交流。

        3.工學(xué)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式。政府、學(xué)校、企業(yè)等各方面要密切配合,形成合力,把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)。政府應(yīng)做好引導(dǎo)工作,從政策方面給予支持,鼓勵(lì)、推動(dòng)學(xué)校和出版企業(yè)之間建立密切的合作關(guān)系。高校要根據(jù)自己的教學(xué)需求,培養(yǎng)人才時(shí)注意職業(yè)導(dǎo)向,注重實(shí)際操作能力。這樣做的目的,就是發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的作用,讓學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)出版數(shù)字化的內(nèi)涵,讓他們參與項(xiàng)目實(shí)施,提升自己的專業(yè)能力,并在實(shí)際學(xué)習(xí)中取得較好的效果。然后,推動(dòng)人才培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研模式的形成,在教學(xué)中突出自己的專業(yè)特色,把數(shù)字出版人才的質(zhì)量提上來(lái)。

        (三)數(shù)字出版人才應(yīng)用能力培養(yǎng)策略

        1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是數(shù)字出版專業(yè)人員的必備素質(zhì),數(shù)字出版人才必須具備時(shí)代意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。高校教學(xué)必須注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),并對(duì)此給予高度重視。數(shù)字出版人才不僅要具備出色的業(yè)務(wù)能力,而且也要對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展有著較強(qiáng)的敏感性。在具體工作中,要根據(jù)出版業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀,對(duì)數(shù)字出版進(jìn)行規(guī)劃和思考,把充滿時(shí)代特色的數(shù)字出版物設(shè)計(jì)出來(lái),并推向社會(huì),贏得廣大讀者的歡迎。

        2.提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。專業(yè)策劃是數(shù)字出版人才最重要的能力,所以必須把它放在首要位置。同時(shí),在數(shù)字操作方面學(xué)生也應(yīng)保持較高的水平。整合統(tǒng)籌能力也是數(shù)字出版人才的重要素質(zhì)之一,他們也要具備強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神。在具體的教學(xué)過(guò)程中,必須充分考慮到所有有關(guān)的學(xué)科,并在教學(xué)中把一切相關(guān)學(xué)科的知識(shí)整合在一起教學(xué),這樣才可以把復(fù)合型的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)出來(lái)。

        (四)培養(yǎng)國(guó)際化素養(yǎng)的人才

        隨著全球化進(jìn)程的深入發(fā)展,我國(guó)的數(shù)字出版行業(yè)也開(kāi)始向世界接軌。因此高校在培養(yǎng)數(shù)字出版人才的過(guò)程中,必須隨時(shí)關(guān)注國(guó)際數(shù)字出版行業(yè)的發(fā)展,并掌握發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷汲取各國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。然后結(jié)合我國(guó)的具體情況,對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新,了解國(guó)際市場(chǎng)最前瞻數(shù)字出版技術(shù)的發(fā)展。目前,發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)字出版已經(jīng)趨于成熟,而我國(guó)還處于較低水平的發(fā)展階段。能否培養(yǎng)出具備國(guó)際視野的數(shù)字出版人才,對(duì)我國(guó)出版行業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[4]。數(shù)字出版是信息化技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,目前我國(guó)還處于不斷的探索之中。其中,國(guó)際化是數(shù)字出版人才培養(yǎng)的重要方向,要不斷在這方面投入更多的資源予以支持,實(shí)現(xiàn)我國(guó)數(shù)字出版的國(guó)際化發(fā)展。

        四、結(jié)語(yǔ)

        出版行業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容,目前己經(jīng)朝著媒體融合發(fā)展的方向發(fā)展,單一類的出版人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,下一步必須培養(yǎng)出復(fù)合型的創(chuàng)新傳媒人才。高校作為數(shù)字出版人才培養(yǎng)的重要平臺(tái),必須在把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向的前提下,有前瞻性地對(duì)自己的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革,瞄準(zhǔn)正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向,跟上信息化時(shí)代的發(fā)展步伐,把符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建出來(lái),承擔(dān)起培養(yǎng)新型傳媒人才的歷史責(zé)任,把大批復(fù)合應(yīng)用型的數(shù)字出版專業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)出來(lái)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 呂金梅.全媒視域下數(shù)字出版人才培養(yǎng)模式研究[J].中國(guó)管理信息化,2017,20(005):214-216.

        [2] 劉燕玲.全媒體視域下新聞出版編輯人才的新常態(tài)研究[J].科技傳播,2015,7(012):170-171.

        [3] 宋爽.媒體融合視閾下學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2019,7(05):52-54.

        [4] 朱曉軍.數(shù)字出版人才培養(yǎng)的策略[J].教育探索,2008,000(008):83-84.

        作者簡(jiǎn)介:姚源(1994—),女,河南??h人,本科,學(xué)士,助教,研究方向:數(shù)字出版(傳播學(xué))。

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