韓歡

摘要：高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)主要依靠實(shí)踐教學(xué)，所以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)教育中非常重要的一環(huán)。校企合作是提高職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)水平的有效方法，是學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方共贏及提升我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)分析汽車(chē)美容行業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題所在，結(jié)合硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院硅湖中威汽車(chē)學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，探索研究高等職業(yè)院校校企合作深度融合下校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

Abstract： The cultivation of high-quality skilled talents mainly depends on practical teaching， so the construction of campus practical training base is a very important part of vocational education. School-enterprise cooperation is an effective way to improve the practical teaching level of vocational colleges and an important way for students， enterprises and schools to win and improve the teaching quality of vocational education in China. By analyzing the problems of talent training in the auto beauty industry and combining with the construction of on-campus training base of Sihu Vocational and Technical College， the construction of on-campus training base under the deep integration of school-enterprise cooperation in higher vocational colleges is explored and studied.

關(guān)鍵詞：高職教育;校企合作;校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

Key words： higher vocational education;school-enterprise cooperation;campus training base

中圖分類(lèi)號(hào)：G712.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?   ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2020）23-0245-02

0? 引言

2019年2月13日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)[2019]4號(hào)），簡(jiǎn)稱“職教20條”。方案中明確指出建設(shè)一批資源共享，集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地[1]。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要性可見(jiàn)一斑，而校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)更是重中之重，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理運(yùn)營(yíng)的好，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)、成才、就業(yè)鋪平道路;可以為企業(yè)培養(yǎng)出校門(mén)即可上崗的技術(shù)人才，減少企業(yè)的人才培養(yǎng)成本;還可以完善學(xué)校的教學(xué)體系，使學(xué)校的人才培養(yǎng)更加符合行業(yè)的需求，進(jìn)而使學(xué)校招生、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)進(jìn)入良性循環(huán)，從而推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。通過(guò)對(duì)我國(guó)汽車(chē)美容行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，結(jié)合我校硅湖中威學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)摸索的經(jīng)驗(yàn)和做法，希望為其他校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)提供參考。

1? 汽車(chē)美容行業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)汽車(chē)保有量的增加，伴隨著汽車(chē)消費(fèi)的大眾化、家庭化。廣大車(chē)主對(duì)于汽車(chē)美容的需求逐漸增加，可是反觀我國(guó)汽車(chē)美容行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，卻趕不上日益增長(zhǎng)的消費(fèi)需求，其中有以下幾個(gè)問(wèn)題有待解決：

1.1 發(fā)展不規(guī)范，法規(guī)不健全? 國(guó)家對(duì)汽車(chē)美容行業(yè)的發(fā)展缺乏嚴(yán)格的管理與規(guī)范，市場(chǎng)的準(zhǔn)入門(mén)檻較低;對(duì)于美容行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等缺乏監(jiān)督和管理。使店面的產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)混亂，加之消費(fèi)者對(duì)于汽車(chē)美容的常識(shí)缺乏，很容易被無(wú)良商家忽悠，從而使消費(fèi)者對(duì)美容行業(yè)的印象很差，阻礙美容行業(yè)額良性發(fā)展。

1.2 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺乏? 國(guó)內(nèi)美容行業(yè)店面規(guī)模普遍不大，但數(shù)量很多，所以技術(shù)人員的需要很大，特別是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重缺失。由于店面規(guī)模不大，有2個(gè)大師傅就可以運(yùn)營(yíng)，所以不太注重人才的儲(chǔ)備與培養(yǎng)。從業(yè)人員基本都是從學(xué)徒工做起，技術(shù)傳承于店里老師傅，基本靠自學(xué)，成才過(guò)程漫長(zhǎng)，大多數(shù)人堅(jiān)持不下去。造成技術(shù)人員儲(chǔ)備困難，技術(shù)水平參差不齊，操作流程和方法不規(guī)范。從業(yè)人員很多只有初中文化程度，美容產(chǎn)品和美容設(shè)備的使用基本靠說(shuō)明書(shū)，很難深入研究其內(nèi)在的原理，這也限制了美容服務(wù)質(zhì)量的提高[2]。

1.3 消費(fèi)者對(duì)汽車(chē)美容認(rèn)識(shí)不足? 廣大車(chē)主缺乏汽車(chē)美容相關(guān)知識(shí)，大部分停留在洗車(chē)和打蠟的認(rèn)知上，對(duì)于汽車(chē)漆面護(hù)理、太陽(yáng)膜的選擇、隱形車(chē)衣的作用以及漆面改色等相關(guān)知識(shí)更是知之甚少，這就造成了汽車(chē)美容行業(yè)的需求較少，限制了行業(yè)發(fā)展，同時(shí)也造成了廣大車(chē)主對(duì)于店面服務(wù)水平不能進(jìn)行正確監(jiān)督，阻礙行業(yè)的良性發(fā)展。據(jù)調(diào)查，截止到2020年6月，我國(guó)汽車(chē)保有量約為2.7億輛，但千人汽車(chē)保有量剛剛超過(guò)世界平均水平，所以我國(guó)汽車(chē)美容市場(chǎng)是巨大的。但是我國(guó)汽車(chē)美容行業(yè)的發(fā)展相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家，則是剛剛開(kāi)始，所以汽車(chē)美容行業(yè)的發(fā)展極具潛力。針對(duì)我國(guó)汽車(chē)美容行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)國(guó)家加強(qiáng)行業(yè)管理，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督;職業(yè)院校加強(qiáng)汽車(chē)美容行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng);提高消費(fèi)者的汽車(chē)美容常識(shí)。相信我國(guó)汽車(chē)美容行業(yè)的發(fā)展一定能進(jìn)入快車(chē)道。

2? 校企深度融合下校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與探索

我院與中威車(chē)飾深度合作共建硅湖中威學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地是集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)、對(duì)外服務(wù)與一體的多功能教學(xué)平臺(tái)。結(jié)合我院與中威車(chē)飾深度合作共建硅湖中威學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的一些經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，對(duì)高職院校在產(chǎn)教深度融合下校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)做出研究與探索。希望可以為產(chǎn)教深度融合下校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)提供了新的思路和解決方案。

2.1 共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案? 校企深度融合下，通過(guò)企業(yè)提供設(shè)備及技術(shù)，學(xué)校提供場(chǎng)地與政策支持的形式，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案;在專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以汽車(chē)美容與裝潢，汽車(chē)維修企業(yè)管理等課程為依托，適當(dāng)增加企業(yè)崗位技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)“冠名班”等形式與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)汽車(chē)美容行業(yè)技術(shù)人才;通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)，為行業(yè)提供技術(shù)人才。

2.2 企業(yè)人員運(yùn)營(yíng)管理，實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外服務(wù)? 實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)與管理全部交由企業(yè)資深技術(shù)人員進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)基地提供對(duì)外服務(wù)，不僅響應(yīng)國(guó)務(wù)院號(hào)召建設(shè)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生”專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)“提供大量的實(shí)車(chē)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，使學(xué)生實(shí)操練習(xí)與崗位工作等同，切實(shí)提升學(xué)生的崗位技能，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地就可以達(dá)到真正獨(dú)立施工的水平;實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外服務(wù)，還可以使實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)緊跟行業(yè)發(fā)展，并通過(guò)輸送技術(shù)人才從而引領(lǐng)和推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。

2.3 “專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)車(chē)訓(xùn)練”教學(xué)模式? “專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)車(chē)訓(xùn)練”教學(xué)模式是指在企業(yè)生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施教育教學(xué)及練習(xí)的教學(xué)模式。實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)外服務(wù)的，這樣就可以為教學(xué)和實(shí)操練習(xí)提供大量實(shí)車(chē)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)就大大縮短學(xué)生學(xué)習(xí)、成才、就業(yè)的路程，學(xué)生出校工作就是中級(jí)技師，到企業(yè)即可獨(dú)立施工操作。學(xué)生在獨(dú)立上手之前，先在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)車(chē)輛上進(jìn)行操作練習(xí)，然后輔助老師施工，然后老師會(huì)帶著進(jìn)行小的部位的獨(dú)立施工，再慢慢的到可以整車(chē)獨(dú)立施工。實(shí)訓(xùn)基地可以為全國(guó)中威車(chē)飾門(mén)店輸送技術(shù)人才，為汽車(chē)后市場(chǎng)發(fā)展助力。學(xué)生技術(shù)學(xué)成畢業(yè)后，也可選擇回家鄉(xiāng)開(kāi)店創(chuàng)業(yè)，可以有多種選擇。

2.4 實(shí)訓(xùn)基地面向社會(huì)服務(wù)? 實(shí)訓(xùn)基地不光為企業(yè)的全國(guó)連鎖店及加盟店培養(yǎng)技術(shù)人才，還面向社會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)服務(wù)。主要汽車(chē)美容方面的店面管理運(yùn)營(yíng)人才和技術(shù)施工人才的培訓(xùn)。并頒發(fā)行業(yè)證書(shū)，促進(jìn)汽車(chē)美容市場(chǎng)的施工標(biāo)準(zhǔn)化，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，糾正車(chē)主汽車(chē)美容就是洗車(chē)打蠟的觀念。為汽車(chē)后市場(chǎng)發(fā)展助力，推動(dòng)汽車(chē)美容行業(yè)發(fā)展。

2.5 加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)? 高職院校老師大多是從學(xué)校到學(xué)校，汽車(chē)美容行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能相對(duì)薄弱。通過(guò)真實(shí)生產(chǎn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，可以切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)技能，從而提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)校“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)。

3? 校企深度融合下校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施

為了促進(jìn)校企深度融合，為了保證校企共建實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展，我院與中威車(chē)飾建立多種對(duì)話和管理制度，用以保證共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)久發(fā)展。

3.1 建立健全校企高層共同管理制度? 為保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)行，學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé)企業(yè)與學(xué)校各部門(mén)的協(xié)調(diào)對(duì)接，通過(guò)每月例會(huì)制度，幫助企業(yè)解決遇到的問(wèn)題，幫助企業(yè)協(xié)調(diào)及對(duì)接學(xué)校各部門(mén)的工作。并通過(guò)微信辦公群，實(shí)時(shí)匯報(bào)辦公進(jìn)度，做到自上而下，步調(diào)一致。

3.2 “漸進(jìn)式”專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)? 汽車(chē)美容的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)大體分為三個(gè)階段，分別是認(rèn)知實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。大一學(xué)生主要是通識(shí)教育并帶有一定的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓他們了解他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，了解今后的就業(yè)方向，并根據(jù)自身情況選擇自己今后的發(fā)展道路。大二學(xué)生為專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)階段，用于學(xué)生確定自己今后的就業(yè)崗位，明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。汽車(chē)美容行業(yè)崗位大體分為三類(lèi)，分別是技術(shù)崗、管理崗和銷(xiāo)售崗。學(xué)生通過(guò)在實(shí)訓(xùn)基地的動(dòng)手實(shí)踐，切身體會(huì)不同崗位對(duì)技能的要求，根據(jù)自身情況選擇適合自己的崗位。到了大三階段為頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)生可在實(shí)訓(xùn)基地邊頂崗實(shí)習(xí)邊就業(yè)。通過(guò)真實(shí)的企業(yè)工作，提升自己的崗位技能，出校即可上崗就業(yè)，出校就是中級(jí)技師，可獨(dú)立施工作業(yè)。

3.3 實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施雙導(dǎo)師制? 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施雙導(dǎo)師制，學(xué)校實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師負(fù)責(zé)汽車(chē)美容專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的理論部分指導(dǎo)與教學(xué)，比如汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)漆面護(hù)理、太陽(yáng)光光譜分析等理論教學(xué);企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)太陽(yáng)膜施工、汽車(chē)美容、隱形車(chē)衣施工等實(shí)操技能的培訓(xùn)指導(dǎo)。隨著校內(nèi)實(shí)訓(xùn)老師的專(zhuān)業(yè)技能的提升，漸漸的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師也可負(fù)責(zé)實(shí)操部分的教學(xué)和指導(dǎo)。

3.4 學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟制度? 實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟制度，與企業(yè)師傅帶徒弟類(lèi)似。通過(guò)將實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)學(xué)生集中住宿和管理，學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟混合住宿，這樣不僅方便企業(yè)管理，也方便學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)也能更加細(xì)致和個(gè)性化。使學(xué)生能夠更快更好的成長(zhǎng)。

3.5 真實(shí)企業(yè)生活? 實(shí)訓(xùn)基地全部由企業(yè)人員運(yùn)營(yíng)和管理以及實(shí)訓(xùn)基地的對(duì)外營(yíng)業(yè)服務(wù)。都是為了給學(xué)生打造真實(shí)的企業(yè)生活。在實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生的實(shí)習(xí)嚴(yán)格按照企業(yè)的管理和制度進(jìn)行，例如每天早會(huì)、晚會(huì)等。嚴(yán)格按照企業(yè)請(qǐng)假、加班等制度進(jìn)行。使學(xué)生能夠深入認(rèn)識(shí)企業(yè)的文化、安全生產(chǎn)和管理制度等。更能全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生均衡發(fā)展，全面成才。

4? 總結(jié)

我國(guó)汽車(chē)美容行業(yè)雖然發(fā)展不健全、管理不規(guī)范、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺乏、消費(fèi)者對(duì)汽車(chē)美容認(rèn)識(shí)不足，但是我國(guó)汽車(chē)美容市場(chǎng)的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?。通過(guò)打造集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)、對(duì)外服務(wù)與一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)技能，持續(xù)輸出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，隨著時(shí)間的積累，我國(guó)汽車(chē)美容行業(yè)發(fā)展將逐步走向?qū)I(yè)化、規(guī)范化。希望通過(guò)我院與中威車(chē)飾在校企深度融合下校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與實(shí)踐?？梢詾楦呗氃盒．a(chǎn)教融合、校企合作提供一定的思路，加速產(chǎn)教融合的良性循環(huán)。

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