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        小學(xué)體育游戲教學(xué)

        2020-09-10 23:23:51梁大游
        教學(xué)博覽 2020年28期
        關(guān)鍵詞:鍛煉身體體育游戲小學(xué)體育

        梁大游

        摘要:體育游戲是一種有組織和有針對性的體育活動(dòng),在學(xué)生獲得某些基本技能、學(xué)生的身體和智力發(fā)展以及促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作精神方面發(fā)揮著不可替代的作用。體育課的很多學(xué)生最喜歡的游戲,應(yīng)該是學(xué)生在教學(xué)中的愛好之一。游戲在其豐富多彩的內(nèi)容、動(dòng)態(tài)和有趣的組織形式中,受到廣大學(xué)生的好評。不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性,同時(shí),有效地促進(jìn)他們的身心健康,使每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)充滿活力和舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)行動(dòng)技巧和鍛煉身體。體育運(yùn)動(dòng)的條件和環(huán)境經(jīng)常變化,這有助于身體和智力的發(fā)展。本文論文討論了如何在課程中運(yùn)用體育游戲教學(xué)進(jìn)行探討。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;體育游戲;鍛煉身體

        一、引言

        小學(xué)體育教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。我國學(xué)校的體育入門階段和所有學(xué)校體育培訓(xùn)的最基本部分。體育教學(xué)中的游戲教學(xué)也是小學(xué)體育教育的主要手段之一。由于這是一項(xiàng)教育活動(dòng),將體育內(nèi)容結(jié)合起來,利用游戲的方法將體育內(nèi)容融入進(jìn)去。因此,兒童通過游戲就可以認(rèn)識到,在集體社會中需要加強(qiáng)相互理解和團(tuán)結(jié),促進(jìn)智力發(fā)展。

        二、小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

        2.1有利于小學(xué)生正確認(rèn)識自我

        對于那些沒有理性思維的學(xué)生來說,正確理解游戲是他們的動(dòng)機(jī)。加上小學(xué)學(xué)生除了學(xué)習(xí)他們感興趣的東西之外別無選擇,因此小學(xué)體育的最佳形式是體育游戲教育,使他們能夠獲得正確的自我和生活技能。而體育運(yùn)動(dòng),其內(nèi)容主要來自小學(xué)學(xué)生的生活,與學(xué)生的生活相近。小學(xué)體育游戲的教學(xué)形式,最能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

        2.2有利于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力

        在體育課中列入豐富多樣的游戲內(nèi)容,可以極大地激發(fā)學(xué)生的思考,從而提高他們的創(chuàng)新能力,提高他們觀察實(shí)踐等方面的能力。同時(shí)學(xué)生們在游戲中有豐富的經(jīng)驗(yàn),豐富了他們自己的思想。此外,在游戲?qū)嵺`中,學(xué)生提高了他們的行動(dòng)和組織協(xié)調(diào)能力??梢哉f,體育游戲活動(dòng)是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)很好的方法。這樣在普通體育運(yùn)動(dòng)中,教師必須為學(xué)生提供足夠的思考和實(shí)踐空間,使他們能夠通過自主實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

        2.3有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

        通過體育游戲運(yùn)動(dòng),學(xué)生可以在自己的身體中承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,從而使系統(tǒng)的器官和肌肉能夠有效地運(yùn)行,從而促進(jìn)健康的生長。同時(shí),小學(xué)生學(xué)會走路、奔跑、跳躍、投擲。在他們的日常生活和工作中攀登等技能,使他們的身體和基本能力得到提高。

        三、體育游戲的類型、特點(diǎn)

        3.1體育游戲的類型

        3.1.1趣味型

        這類游戲是動(dòng)態(tài)和有趣的,滿足了學(xué)生的需求、興趣和尋找新的特征。例如我國的陀螺儀、杠鈴、風(fēng)箏、捉迷藏、秋千等傳統(tǒng)屬于這一類。

        3.1.2情節(jié)型

        這個(gè)游戲圍繞著一個(gè)場合或主題,學(xué)生在一個(gè)場合或主題中扮演不同的角色,并與游戲“隧道戰(zhàn)爭”“兔子和烏龜跑”“遠(yuǎn)征深山”等。

        3.1.3競爭型

        比賽是“面對面接力”和“打球”等體育運(yùn)動(dòng)的一大特色。在激烈的對峙中,引導(dǎo)學(xué)生克服困難,勇敢地戰(zhàn)斗,積極爭取勝利,追求樂趣。羽毛球踢腿和跳繩拔河也是競技游戲

        3.1.4教育型

        寓思想品德教育于游戲中,如通過游戲"美化校園”或“植樹小能手”進(jìn)行環(huán)保教育。

        3.1.5益智型

        培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,例如,在小學(xué)建造游戲公園,拼圖,等.好當(dāng)然,嚴(yán)格地說,很難按體育運(yùn)動(dòng)分類。因?yàn)椴还苁鞘裁搭愋偷挠螒虼蠖鄶?shù)都很有趣具有競爭力,并具有體育教育的功能。

        3.2體育游戲的特點(diǎn)

        3.2.1體育游戲是人類有意識的活動(dòng)

        這就是為什么游戲總是豐富,在這一功能應(yīng)該允許教師創(chuàng)造性地開發(fā)游戲內(nèi)容、制定游戲規(guī)則和不斷開發(fā)新游戲。在近年來,全國各地都在進(jìn)行各種有趣的體育運(yùn)動(dòng),而比賽項(xiàng)目大多是花式跳水、踢毽子、跳繩接力、五人飛碟比賽、蛙跳等體育游戲,可以“移植”到體育教學(xué)中。

        3.2.2體育游戲具有情節(jié)性

        隨著社會科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,許多文化和娛樂場所,如公園、兒童之家、俱樂部和兒童活動(dòng)中心,隨著電子游戲的出現(xiàn),如電動(dòng)玩具、航天飛船、汽車等,也出現(xiàn)了新的現(xiàn)象。(形)模擬的,無可爭辯的科爾運(yùn)動(dòng)會是虛構(gòu)和想象力豐富的。一般來說,這些角色與現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)人角色無關(guān)。

        例如,你可以在孩子們身上扮演青蛙,兔子,解放軍,醫(yī)生之類的繼續(xù)。游戲游戲具有一定的虛構(gòu)性和虛構(gòu)性后,教師應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生發(fā)揮幻想,使學(xué)生真正置身于游戲情境中,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

        3.2.3游戲是需要一定的規(guī)則的

        規(guī)則可以規(guī)范玩家之間的關(guān)系,使游戲公平、安全、順暢。從教育的角度看,規(guī)則本身具有一定的教育意義,可以教育孩子尊重紀(jì)律,履行職責(zé),培養(yǎng)孩子對自己的責(zé)任感、行為意識,所以教師應(yīng)重視規(guī)則的教學(xué)功能。

        四、體育游戲的教學(xué)方法

        4.1直觀教學(xué)法

        直觀教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法體育課。教師的清晰講解和具體的示范,要樹立學(xué)生的意識,然后繼續(xù)模仿練習(xí)。

        例如:老師首先解釋錘子、剪刀、布之間的關(guān)系,然后再演示動(dòng)作,學(xué)生們學(xué)會在敏感的時(shí)候進(jìn)行模擬練習(xí)。

        4.2情境教學(xué)法

        情景教學(xué)使學(xué)生能夠通過多媒體播放或在已經(jīng)建立的網(wǎng)站上,或者通過語言表現(xiàn)、音樂表現(xiàn)和特定人群的演示,熟悉游戲的進(jìn)行和相關(guān)規(guī)則。

        例如教授雙圈游戲可以造成一種情況,一只勞動(dòng)兔穿過河流采摘蘑菇:有一條70厘米寬12厘米長的河流和一條10塊基石的河流。

        4.3啟發(fā)式教學(xué)法

        在教學(xué)過程中,教師要從培養(yǎng)學(xué)生入手,激發(fā)學(xué)生發(fā)問的能力,激發(fā)學(xué)生發(fā)問的積極性。到教師在教學(xué)中積極倡導(dǎo)“合作、合作”的意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教師可以安排學(xué)生分組,不能用手或讓球落地,進(jìn)行運(yùn)輸,看哪一組的速度快??梢杂脢A胸器兩個(gè)人用腰把學(xué)生分成四組練習(xí),有的面對面用頭,有的從后面用腰夾,一些在活動(dòng)過程中前后圍擋的學(xué)生可以啟發(fā)自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出最佳的處理方法,以上方法不是孤立進(jìn)行的,必須結(jié)合起來,靈活運(yùn)用。

        4.4游戲講解法

        注意教師和游戲者的位置,教師必須站在游戲者可以看到和聽到的地方,并對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解,注意不要讓人們看太陽或正面吹風(fēng)。游戲的規(guī)則、場地的布局、學(xué)生的培訓(xùn)和場地、游戲方法等都需要詳細(xì)介紹。此外,在講解游戲內(nèi)容時(shí),還要對游戲者進(jìn)行思政治教育及其自然常識的教育

        五、結(jié)論

        目前,越來越多的學(xué)校和教師采用了體育游戲的教學(xué)方法。因此,我們必須充分認(rèn)識到體育游戲教學(xué)在小學(xué)教育中的重要性,將許多體育游戲的運(yùn)動(dòng)方案納入教學(xué)當(dāng)中。以提高小學(xué)體育教學(xué)的總體質(zhì)量,為了讓游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮作用,并成為我們社會的主人。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王芳芳.新形式下小學(xué)體育課堂教學(xué)改革與實(shí)踐[J].當(dāng)代家庭教育,2020(33):97-98.

        [2]陶紅霞.小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊,2020(31):173-174.

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