馬慧

曾幾何時(shí)，是老師的關(guān)懷和笑容使我對(duì)生活充滿(mǎn)了希望，是老師的殷勤鼓勵(lì)使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心，是老師的涓涓教導(dǎo)幫我實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的理想。在此，我感謝所有教過(guò)我的老師，感謝天下所有為學(xué)生付出心血的老師：老師們，辛苦了！

老師是辛苦的，辛苦到?jīng)]日沒(méi)夜。別人是八小時(shí)工作，八小時(shí)睡覺(jué)。而我們呢？連最基本的八小時(shí)睡覺(jué)都無(wú)法保障。老師是辛苦的，辛苦到?jīng)]有空閑娛樂(lè)、沒(méi)有時(shí)間風(fēng)花雪月，沒(méi)有時(shí)間照顧家小。

苦嗎？苦;累嗎？累;值嗎？值！是的，值得！因?yàn)橹档茫覀冃母是樵福越虝?shū)為樂(lè)。我們喜歡校園的這方純潔天空，喜歡教書(shū)的這份從容自在，喜歡粉筆書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)滴精彩。因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)。

當(dāng)今中國(guó)有感人至深的徐本禹老師，也有最美麗的鄉(xiāng)村教師王梅香。但在我的身邊，也有許多值得我尊敬和敬佩的老師。他們秉承著“傳道授業(yè)解惑”的宗旨，數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)守在教育工作的第一線(xiàn)。被評(píng)為“巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院五周年突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的吉爾格力老師，?作為一名普通少數(shù)民族教師，堅(jiān)持從小事做起，在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。不論在教學(xué)崗位上，還是在學(xué)生管理工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為學(xué)生科科長(zhǎng)，他深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響，他在上好課的同時(shí)，還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書(shū)育人。他既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，也是生活上的益友，深受學(xué)生的愛(ài)戴和好評(píng)。生物工程學(xué)院學(xué)生大多數(shù)是來(lái)自于農(nóng)牧區(qū)，少數(shù)民族占86.5%，學(xué)生的管理工作有一定的難度，負(fù)責(zé)生物工程學(xué)院的學(xué)生管理工作以來(lái)，深入學(xué)生中間調(diào)查研究，制定管理規(guī)章制度和班主任管理考核辦法，并積極培育一支德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)了學(xué)生管理工作的規(guī)范化、制度化。解決了學(xué)生管理上的老大難問(wèn)題。在值班時(shí)，一身作則，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真檢查，常常深夜1、2點(diǎn)后休息。通過(guò)他辛勤努力，生物工程學(xué)院的學(xué)生管理工作取得顯著成效，不僅使本系學(xué)生的精神風(fēng)貌煥然一新，改變了以往本系學(xué)生形象不佳的局面，而且在學(xué)工部、團(tuán)委的評(píng)比中，生物工程學(xué)院的衛(wèi)生、晚自習(xí)、就寢等多次評(píng)為前列，受到了學(xué)院的一致好評(píng)。在自治州50年大慶期間，他擔(dān)任由100個(gè)學(xué)生組成的方隊(duì)排練任務(wù)，克服時(shí)間緊、天氣熱等困難，不顧家里小孩，為了保證訓(xùn)練時(shí)間連續(xù)幾天住在學(xué)院，按照大慶辦和學(xué)院的要求，親自帶隊(duì)訓(xùn)練，圓滿(mǎn)完成了方隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的最高行為。像吉爾格力老師這樣的優(yōu)秀教師在我們學(xué)校不是一個(gè)，兩個(gè)，而是一個(gè)群體，比如王春麗、喬格拉森、亞合甫等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他們一起關(guān)注著我們青年教師的成長(zhǎng)，幫助我們青年教師進(jìn)步。工作迎評(píng)上，為我們耐心指導(dǎo);生活中，為我們排憂(yōu)解難。厚德博學(xué)的他們甘當(dāng)人梯，把青春獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，把才學(xué)獻(xiàn)給了滿(mǎn)天下的桃李，用粉筆描繪出人生的精彩！

與老前輩們相比，我實(shí)在是微不足道，沒(méi)有豐富的教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有累累的教學(xué)碩果。但我擁有一顆火熱的心。回顧兩年的耕耘之路，有酸有甜，有苦有樂(lè)。參差不齊，深淺不一的串串腳印見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

初登講臺(tái)時(shí)，怕學(xué)生欺我年輕，我擺足了老師的架子。我本是愛(ài)笑的，可一進(jìn)教室，便立刻把笑臉換成了板臉。學(xué)生是敬畏我了，但也疏遠(yuǎn)了我。一個(gè)少數(shù)民族學(xué)生在一次作業(yè)中寫(xiě)到：“老師，您的微笑真溫暖，可您為什么總是不對(duì)我們笑呢？”這句話(huà)點(diǎn)醒了我，此后的我不再吝嗇微笑。我用微笑拉近了師生的距離，用真誠(chéng)贏得了學(xué)生的喜歡，用愛(ài)心獲得了學(xué)生的認(rèn)可。終于，在教學(xué)工作的開(kāi)展中經(jīng)常得到學(xué)生的熱情支持和幫助，這種熱情包含了學(xué)生對(duì)我的肯定和滿(mǎn)意，更包含了學(xué)生對(duì)我的寬容和鼓勵(lì)?！扒樵谧?，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！?/p>

當(dāng)思想感情的潮水和學(xué)生們一起奔涌時(shí)，我是幸福的;當(dāng)看到學(xué)生在實(shí)習(xí)、工作崗位上勤勤懇懇工作時(shí)，我是幸福的;當(dāng)我的一桶水成為學(xué)生們知識(shí)的水源時(shí)，我是幸福的。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，蘊(yùn)藉著幸福，凝聚著精彩！

有一首小詩(shī)奉獻(xiàn)給大家并以此結(jié)束我今天的演講：有一種風(fēng)景最后為雋永/那就是師德/有一首歌最為動(dòng)人/那就是師愛(ài)/有一種人生最為美麗/那就是奉獻(xiàn)/不要說(shuō)我一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/用愛(ài)和智慧播撒著希望。謝謝！

該文章寫(xiě)于2008年10月，工作兩年了。