馬新德

摘要：中職教育現(xiàn)在也是我國職業(yè)教育的一個重要組成部分，而且中職教育最主要的目標是直接向社會提供相關(guān)的專業(yè)性的人才，這方面就對中職學校的教師的教學方式的采用有一定的要求，對于中職計算機教學其實也是這樣的，在中職計算機教學當中，教師所要達到的一個目的，就主要的還是要去培養(yǎng)學生自身的能力，就比如說學生在專業(yè)當中的創(chuàng)新能力，而在這一方面，中職計算機教師就需要在進行計算機教學過程中去采用更加適合中職學生的教學模式，從而達到去培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。

關(guān)鍵詞：中職計算機教學;培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法;教師

對于中職學校的教學其實并不會像其他的高中教學那樣，更加的去注重對學生文化課程知識內(nèi)容的講述，而在整個中職計算機教學當中，并不只是去注重對學生在本專業(yè)的理論知識的教導，而且更加的注重學生在學習計算機專業(yè)的過程當中對于學生自身能力的一個培養(yǎng)，就比如說是學生自身的創(chuàng)新能力。而為了真正的能夠達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的效果，最主要的還是教師在進行中職計算機教學的過程中，去采用更加適合學生的教學方式。從這一個方面來說，中職計算機教師就需要不斷地在教學模式上進行探索。不斷的在進行計算機專業(yè)教學的過程當中研究出一套更加符合學生實際學習情況的模式，因為只有采用更加適合于中職學生的教學模式，才能夠使整個中職教學的過程變得更加的順利，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學效果。

1中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法

1.1在課堂教學當中重視學生的主體作用

為了能夠真正的達到中職計算機教學當中，培養(yǎng)學生自身的創(chuàng)新能力，就應(yīng)該在教學當中充分的發(fā)揮學生在課堂當中的主體作用，而不是在課堂中當中只注重知識內(nèi)容的講授。舉個例子來說，在當今計算機教學的時候，教師在進行講課的過程當中，肯定是要圍繞某一個教學主題來開始進行教學工作的。就比如說——“制作幻燈片”的課程教學過程中，并不是說一定要通過教師來布置所要制作幻燈片的內(nèi)容，來安排課程的進行，在進行課堂教學的時候，就可以讓學生自己去找一些圖片進行幻燈片的制作。在這個過程當中，學生的主體作用就可以得到有效的發(fā)揮，而計算機教師需要進行的教學工作就是當學生在進行幻燈片制作的時候出現(xiàn)了問題，去指導學生怎么樣去進行修正。我認為通過這樣的教學方式，可以充分的讓學生發(fā)揮自己在課程學習方面的主動性，通過這樣的方式，能夠使整個教學過程變得更加的高效。

1.2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

要真正達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的效果，這個過程還是要進行到學生的實際操作訓練當中的，就比如說，在當學生進行“PS”的學習過程當中，教師開始進行教學首先要讓學生了解基本的操作，我覺得工作最主要的就是要讓學生自主的進行練習。在當教師進行作業(yè)布置的過程當中，其實可以給學生留出幾項作業(yè)能夠讓學生進行挑選，學生可以根據(jù)自己的喜好來進行“PS”的練習。這幫學生進行PS設(shè)計的時候，就可以把自己的一些想法給加入進去，這個過程其實就是學生的自主創(chuàng)新能力得以發(fā)揮的一個過程，這樣的教學方式可以達到培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的效果的，還能夠去培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識。

2重視創(chuàng)新能力意識的培養(yǎng)

2.1中職計算機教師意識到創(chuàng)學生新意識培養(yǎng)的重要性

為了能夠真正的達到培養(yǎng)中職學生自身的創(chuàng)新能力的目的，中職教師在進行教學過程當中是采用的教學方法，就起到了很大的作用。但是現(xiàn)在的中職計算機教學當中，中職計算機很多都是依照教材的知識內(nèi)容的安排對學生開展專業(yè)課程的講授，而不去注重對于學生所進行的課堂教學內(nèi)容的創(chuàng)新。但是我們都知道，對于計算機專業(yè)的學生來說，不論識中職學生還是高職學生，所要進行得最多的事情還是要去進行實踐性的練習，通過實踐式的操作練習，才能夠真正的達到鍛煉學生在這方面的能力的目的，而對于學生自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最主要的還是要在學生實際操作的過程當中去進行的，我認為通過這樣的方法，其實是更加有利于學生自身創(chuàng)新能力的發(fā)展。學生在進行計算機學習其實和做數(shù)學題的過程是類似的，中職計算機教師首先要做的事情，就是先要讓學生去細致的對本專業(yè)的教材進行一個理解，然后最重要的事情就是實際性的計算機操作練習，因為只有這樣，學生才能夠真正的把在課堂上學習到的知識，真正的應(yīng)用于實踐操作練習當中。而在這里我們所進行論述的最重要的一點是為了能夠去培養(yǎng)學生自身的創(chuàng)新意識，那么在這中間，中職計算機教師就應(yīng)該意識到這一點的重要性，而不只是去注重教學的這個過程。

2.2提高學生自身創(chuàng)新能力意識的方法

在這一方面，中職計算機教師就可以從中職學生在計算機學習過程當中所展現(xiàn)出來的一些特點進行研究，從而去設(shè)計出真正適合重視學生學習的一種模式。除此之外不論是中職計算機教師還是中職學生在進行專業(yè)課的過程時，都需要把自己的態(tài)度其中端正好，這樣才能夠真正的達到一個更好的效果。在這里，當教師進行中職計算機的課程教學時，不僅是要教會學生全面的理解教材所講授的知識，而且還要讓學生在真正的實踐操作當中，將所學的知識進行運用，通過這樣的方式才能夠真正的把中職學生在本方面的綜合素質(zhì)提高。而在當學校進行課程安排的時候，就應(yīng)該考慮到學生自身的學習情況，不要好高騖遠。學校方面，教師方面其實都可以經(jīng)常性的去讓學生自己按照自己的想法去進行計算機操作，減少教師的干涉，充分的讓學生的想象力自主的發(fā)揮。

結(jié)束語

為了能夠真正的達到培養(yǎng)學生自身創(chuàng)新意識的目的，不僅是要提高作為計算中的計算機教師自身的這種意識，還要真正的在教學的過程當中得以實踐，不要“只說不做”。在我看來，只有中職計算機教師在對學生開展計算機專業(yè)的教學時，自身意識到了培養(yǎng)中職學生創(chuàng)新能力的重要性，才能夠真正的去采取一些更加有效的教學方式去培養(yǎng)學生在本方面的創(chuàng)新能力。學生自己的創(chuàng)新意識需要得以發(fā)揮，因此，作為中職計算機教師就不能夠去過于干涉學生自己的想法。

參考文獻：

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