摘要：隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式日益多元化，新聞媒介在社會中的作用越來越大，社會對新聞人才的綜合素質(zhì)要求也越來越高。融媒體環(huán)境帶來了高校新聞專業(yè)實踐課程的改革，也改變了新聞專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)格局。因此，作為培養(yǎng)新聞人才搖籃的各高校新聞專業(yè)，在進行新聞采寫教學(xué)時應(yīng)該更加關(guān)注對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。本文旨在分析目前新聞采寫教學(xué)現(xiàn)狀及問題、微信實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建意義、微信公眾號在新聞采寫課程教學(xué)中的功能設(shè)計與實踐以及微信公眾號輔助課堂教學(xué)中存在的問題與挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：新聞采寫課程；微信公眾號；教學(xué)實踐

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）20-0046-02

課題項目：本論文為2019年福建省中青年教師教育科研項目（社科類）“微信公眾號在新聞采寫課程中的運用”成果，項目編號：JAS19769

一、新聞采寫課程教學(xué)現(xiàn)狀及問題

（一）實踐課程較少

作為安防科技職業(yè)學(xué)院新聞專業(yè)的核心課程——新聞采訪與寫作總學(xué)時為64課時，其中實踐課時為18課時，講授課時為46課時。可見，目前安防科技職業(yè)學(xué)院新聞采訪與寫作課程依然是依靠教師的課堂授課，學(xué)生學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式，以本為本，以綱為綱，真正運用到實踐中的機會相對較少[1]。

（二）師資力量匱乏

實際上，作為一門實踐性較強的課程，教師在給學(xué)生講授完課程后，應(yīng)該給學(xué)生留有課后采訪與寫作的任務(wù)，并經(jīng)過教師及時的批閱反饋給學(xué)生，讓學(xué)生的采寫能力得到切實有效的提高。但這樣的工作勢必需要更多的師資配套，需要2～3個老師共同負責(zé)這門課程，或者通過將學(xué)生進行分班，采取小班教學(xué)的方式來完成。但目前安防科技職業(yè)學(xué)院新聞專業(yè)有兩個班級，每個班級約50名學(xué)生，而新聞采訪與寫作課程僅配套一名教師，這就意味著一個老師需要負責(zé)約100個學(xué)生的課堂教學(xué)及課后作業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)，所以難以對學(xué)生的作業(yè)進行更精細化的指導(dǎo)。

（三）采寫平臺不充分

現(xiàn)階段，安防科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生的采寫任務(wù)重心基本都是以學(xué)校新聞為主，如宿舍管理問題、食堂條件改善問題、本校教師授課問題、學(xué)校的各種活動及會議等，采訪主題相對單一，采訪對象也比較簡單，缺乏針對性。學(xué)生的作品也較少發(fā)表在相應(yīng)的實踐平臺上。而實際上，如果學(xué)生自己的作品能發(fā)表在各種社交媒體平臺上，那么對學(xué)生的采寫經(jīng)驗的積累以及學(xué)生采寫能力的提高都會具有一定的意義。

二、微信實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建意義

尼葛洛龐帝說過，“數(shù)字化生存，媒介化社會，是信息社會最重要的特征”[2]。融媒體的發(fā)展重塑了新聞輿論的生態(tài)環(huán)境。高校新聞專業(yè)的就業(yè)格局與環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化，新聞專業(yè)的人才培養(yǎng)也應(yīng)該實現(xiàn)實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。

北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院原院長邵華澤認為，新聞專業(yè)的學(xué)科建設(shè)必須要跟上時代的步伐，積極應(yīng)對時代變化。近幾年，安防科技職業(yè)學(xué)院新聞專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向發(fā)生了巨大的變化，很多學(xué)生已經(jīng)不再進入傳統(tǒng)的媒體行業(yè)，而是選擇去新媒體行業(yè)中大顯身手，其中從事網(wǎng)絡(luò)編輯、自媒體運營、品牌宣傳策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告軟文寫手的居多。尋求工作的平臺也從傳統(tǒng)的招聘會轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^各種人才網(wǎng)進行擇業(yè)。通過對各大人才網(wǎng)招聘崗位進行分析可以發(fā)現(xiàn)，用人單位對新媒體運營的人才需求近幾年呈現(xiàn)出不斷增長的態(tài)勢。

就業(yè)格局的變化也推動了安防科技職業(yè)學(xué)院在新聞專業(yè)課程上的改革與創(chuàng)新，新聞采訪與寫作這門課程必然也要適應(yīng)時代的潮流進行改革。廈門安防科技職業(yè)學(xué)院新聞專業(yè)曾于2009年辦了一份報紙《安防風(fēng)向標》，專門收錄新聞專業(yè)學(xué)生對校園生活的觀察，如學(xué)校的會議、學(xué)校的比賽等。自2018年，該報正式休刊，原因是學(xué)生對這種傳統(tǒng)的采寫模式漸漸失去了興趣。安防科技職業(yè)學(xué)院新聞專業(yè)教研室經(jīng)過研究探討，借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗，決定將《安防風(fēng)向標》休刊，繼而在微信上注冊了“新安防新風(fēng)向”公眾號，正式將微信公眾號運營納入新的實訓(xùn)方式。此微信公眾號逐漸成為學(xué)生參與管理、運營和推廣的重要實踐平臺。

三、微信公眾號在新聞采寫課程教學(xué)中的功能設(shè)計與實踐

（一）加強校內(nèi)微信平臺的建設(shè)

近幾年，隨著學(xué)院日益壯大，校內(nèi)社團逐漸增多，校內(nèi)活動也更為豐富。搭建微信公眾號，鼓勵新聞專業(yè)的學(xué)生多參與校園活動，本著學(xué)以致用的原則，實現(xiàn)了課堂理論教學(xué)與課外活動的有機結(jié)合。教師可以在微信公眾號平臺發(fā)布任務(wù)書，只要學(xué)生能夠及時完成教師發(fā)布的任務(wù)，則可以申請加實踐學(xué)分，真正做到教學(xué)相長。同時，微信公眾號可以實現(xiàn)對校園新聞社團組織的指導(dǎo)和管理，對社團活動進行追蹤及監(jiān)督，以保障活動的順利開展。

（二）創(chuàng)建校外共享性微信平臺

一方面，安防學(xué)院近幾年非常重視校企合作模式，現(xiàn)階段，安防學(xué)院新聞采編與制作專業(yè)已與多個文化傳媒公司簽訂了校企合作協(xié)議。以“廈門米提亞文化傳媒有限公司”為例，新聞專業(yè)學(xué)生通過進企業(yè)學(xué)習(xí)實踐，將自己的實踐經(jīng)歷及心得體會發(fā)布在微信平臺，不僅可以讓更多的學(xué)生了解了該企業(yè)，同時也達到了為企業(yè)宣傳的目的，實現(xiàn)了“企業(yè)—校園”二者間的信息交流與互動，也有效地拓展了新聞專業(yè)的社會職能。另一方面，新聞還應(yīng)關(guān)注民生百態(tài)，安防學(xué)院新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生每個學(xué)期都會有2～3次外出采訪的機會，采訪專題不一。那么如何將自己的采訪成果讓更多的人知道，與更多的人分享呢？微信平臺就能實現(xiàn)信息的快速交流。以“最廈門”采訪專題為例，新聞專業(yè)的學(xué)生將該專題切分為“美食”“美景”“美人”3個板塊，搜集了大量的資料并加以整合，經(jīng)過學(xué)生編輯，教師審核，再發(fā)布到微信公眾號上，以此來共享自己的采訪成果。微信公眾號是一種基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交流媒介，應(yīng)用范圍廣，通過開通評論功能，學(xué)生每天都會收到了大量的反饋，這也大大提高了新聞專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。

四、微信公眾號輔助課堂教學(xué)中存在的問題與挑戰(zhàn)

（一）采編流程目前尚不規(guī)范、內(nèi)容更新速度還有待提升

微信公眾號屬于自媒體性質(zhì)，其創(chuàng)建過程相對容易，但后期要建設(shè)好、維護好、運營好卻沒有那么容易。如果微信公眾號在更新速度上沒有順應(yīng)讀者的需求，內(nèi)容沒有吸引點，那么就會失去持續(xù)的影響力?！靶掳卜佬嘛L(fēng)向”公眾號在創(chuàng)建的頭一年才推送了10篇推文，內(nèi)容也僅僅是一些轉(zhuǎn)發(fā)的資訊，學(xué)生原創(chuàng)類的作品相對較少，學(xué)生的關(guān)注度較弱，公眾號幾乎處于“休眠”狀態(tài)，難以起到實質(zhì)性的作用。

自2019年起，新聞教研室經(jīng)過探討研究，將微信公眾號作為學(xué)生實踐的平臺，作業(yè)的發(fā)布也借助微信公眾平臺，努力把公眾號運營做到規(guī)范化、有序化。通過高頻率地更新微信公眾號的內(nèi)容，吸引更多學(xué)生的關(guān)注，不僅使新聞專業(yè)學(xué)生參與其中，其他專業(yè)的學(xué)生也陸續(xù)關(guān)注了該公眾號。

（二）微信公眾號的欄目設(shè)置與選題創(chuàng)意還需精心設(shè)計

作為高職類院校，學(xué)生更關(guān)注的是自己能力的提升和未來就業(yè)的動向，開設(shè)符合學(xué)生需求的欄目成為公眾號面臨的一大問題。新聞專業(yè)學(xué)生根據(jù)調(diào)研，將服務(wù)性作為公眾號運營的首要任務(wù)，開辟了課程信息、生活信息、考證信息、技能信息、就業(yè)信息等欄目，經(jīng)過實踐，獲得了受眾的好評。除了選題創(chuàng)意外，選題還要注重貼近學(xué)生的生活。比如母親節(jié)到了，那么開辟一個攝影專欄如“我和我的美媽”勢必更能引起讀者的共鳴；再如開學(xué)季或畢業(yè)季，可以舉辦相關(guān)主題的微電影拍攝，這也能極大地激發(fā)學(xué)生們的參與積極性。

（三）公眾號標題制作也需精心制作

如何博得更多的關(guān)注，除了對專欄精心設(shè)計，標題是否“吸睛”也十分關(guān)鍵。當(dāng)高曉松的“詩和遠方”成為了網(wǎng)絡(luò)流行語后，新聞專業(yè)的學(xué)生立即在公眾號上發(fā)起了“安防人的詩和遠方”征文比賽，投稿異常踴躍，在校師生甚至已畢業(yè)的學(xué)生在公眾號上看到征文后都踴躍投稿，大家紛紛表達了自己對“詩和遠方”的獨特理解。經(jīng)過甄選的幾篇推文都很受學(xué)生的歡迎，點擊量頗高。同時，標題的制作技巧也應(yīng)融入公眾號中，比如懸念式標題能吊足讀者的胃口，激發(fā)他們的閱讀欲望。

（四）微信公眾號推廣和宣傳力度上還需下功夫

所謂“好酒還需常吆喝”，微信公眾號運營是否逐步成熟，需要看公眾號的訂閱用戶是否穩(wěn)步上升?！靶掳卜佬嘛L(fēng)向”微信公眾號的訂閱用戶目前約有300人，推文最大點擊量約450，最少約40。通過跟蹤調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)大部分推文的閱讀人群局限在新聞專業(yè)本專業(yè)的師生及校友，校內(nèi)其他專業(yè)及校企合作單位的相關(guān)人員也有一部分的人去訂閱，但社會上的其他人群關(guān)注度并不高。故而，微信公眾號的推廣和宣傳力度還需下功夫。

我們可以從這幾個方面著手來加大宣傳和推廣的力度。一是從內(nèi)容上增強吸引力，提升關(guān)注度?？梢酝ㄟ^追蹤學(xué)生的對熱點的關(guān)注，有策略性地推出一些服務(wù)學(xué)生的資訊、動態(tài)信息等；可發(fā)動師生積極轉(zhuǎn)發(fā)，逐漸增加微信公眾號的關(guān)注人群。二是通過微信公眾號發(fā)布一些比賽信息，如攝影比賽、微電影拍攝、征文比賽等，并通過微信公眾號進行投票，以此來加速微信公眾號的推廣。三是積極推動與相關(guān)社會公眾號的互推，提升“新安防新風(fēng)向”的社會知名度。四是發(fā)動師生鼓勵自己的親友關(guān)注微信公眾號。相信通過以上幾個手段的實施，必然能有效提升“新安防新風(fēng)向”的訂閱用戶，真正達到宣傳推廣的目的。

五、結(jié)語

目前，“新安防新風(fēng)向”公眾號訂閱量相對較少，關(guān)注的多數(shù)是校內(nèi)的老師及同學(xué)，校外的關(guān)注量較少。如何擴大“新安防新風(fēng)向”的影響力，使之成為安防學(xué)院資訊的陣地，成為安防學(xué)院宣傳的主要窗口，成為安防學(xué)院新聞專業(yè)與企業(yè)連接的重要紐帶，讓微信公眾號真正起到輔助課堂教學(xué)的作用，是我們接下來要面臨的重大挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1] 符欲靜.新聞寫作教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)路徑[J].新聞傳播，2017（5）：23.

[2] 王麗芳.融媒體環(huán)境下新聞專業(yè)實踐教學(xué)的微信平臺建設(shè)[J].南京職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，21（4）：75.

作者簡介：嚴元容（1982—），女，福建廈門人，碩士，講師，研究方向：新聞學(xué)。