蔣攀

摘要：品德是一個人得以安身立命的基石，也是一個國家能夠長治久安不斷發(fā)展的重要因素。在初中道德與法治的教學中，教師對學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)、對學生良好行為習慣的養(yǎng)成方面具有重要的作用。教學效率與教學效率最能夠反映教學水平的高低，也是衡量一堂課是否高效的重要尺度?；诖?，教師應當運用信息技術(shù)的優(yōu)勢，將多媒體教學方法適當?shù)囊氲赖屡c法治的課堂教學中，為學生呈現(xiàn)生動直觀、簡潔高效的初中道德與法治課堂。

關(guān)鍵詞：初中教學;道德與法治;多媒體技術(shù);行為習慣;學習興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-00

正文：在以往的課堂教學中，道德與法治的教學模式大多以說教為主，這種教學模式下的課堂缺乏必要的生動性與吸引力，對學生學習興趣的激發(fā)難以起到應有的作用，學生在長期死板的教學模式中，就是逐漸喪失對道德與法治這門課程的興趣。新課改以來，多媒體教學模式逐漸走入人們的視野，多媒體教學模式以其集圖象、音頻、視頻等多種媒體特點于一身，為學生呈現(xiàn)了一個多元動態(tài)的課堂環(huán)境，在實際的教學活動中，最大程度的促進了學生學習興趣的激發(fā)，也將學生的主觀能動性有效的調(diào)動了起來，達到了良好的教學效果。

一、運用多媒體的直觀特點，創(chuàng)設教學情境

在進行初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建過程中，教學情境的創(chuàng)設對提高教師的教學效率與教學質(zhì)量有十分重要的促進作用。多媒體教學模式有將圖、文、聲、象有機結(jié)合的特點，可以將教材中的知識點以直觀的方式呈現(xiàn)在學生面前，便于學生直觀的了解到知識點的內(nèi)容，最大程度的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠更為積極的投入到道德與法治的學習中去。有鑒于此，教師應當有效的利用多媒體教學模式所具有的直觀性特點，將教材中的知識點進行合理化、體系化的整合，并且通過屏幕展示的方式引導學生進行高效的學習。

例如，在學習“學習伴成長”時，主要通過學習伴我成長的相關(guān)內(nèi)容，促進學生學習積極性的提高與良好學習習慣的養(yǎng)成。我首先運用語言引入的方式進行了課前情境的創(chuàng)設，即“步入初中階段，學習任務變得重了一些，但是學習也變得更加豐富多彩。在這個充滿活力的年紀，當然要用努力學習來充實自己，讓學習伴著自己快樂成長?！痹谡n前情境有效創(chuàng)設的前提下，學生對初中階段的學習擁有了一個更為深刻的認識。而后我利用多媒體教學模式具有直觀性的特點，將教材中的督促學生努力學習科學文化知識的內(nèi)容進行了模塊化的展示，學生在學習過程中直觀的了解到各個模塊的關(guān)鍵知識點，對教材中的內(nèi)容理解程度有了一個較大的提升。

二、運用多媒體的高效性特點，促進教學效率的提升

多媒體教學模式高效性特點體現(xiàn)在可以迅速的將教學資源展現(xiàn)在學生的面前，省去了“黑板+粉筆”所消耗的時間，可以在規(guī)定時間內(nèi)引導學生學習更多的知識內(nèi)容，進而促進教學效率的提升。因此，教師應當有效的利用多媒體教學模式中高效性的特點，引導學生學習更為廣博的知識，促進學生視野的開拓、促進學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。除此之外，多媒體教學模式還有利于促進良好課堂氛圍的營造，使教師有效的與學生開展互動，在師生互動中教師可以及時的了解到學生學習的實際情況。

例如，在學習“深深淺淺話友誼”時，學生在初中階段的學習中會收獲友誼，進而讓學生的學習和生活變的更加豐富多彩。秉承著提高學生學習效率的教學理念，我利用多媒體教學模式所特有的高效性，首先為學生播放了一段關(guān)于美好友誼的視頻，引導學生在觀看視頻的時候?qū)ふ易约旱挠白?。學生在視頻的影響下學習興趣得到了很大的提升，對這節(jié)課的學習也充滿了積極性。而后我引導學生對課文內(nèi)容進行深入細致的研讀，結(jié)合自身在學習生活中的實際友誼，進行思考，進一步體會友誼帶來的樂趣。

三、運用多媒體的簡約性特點，突出教學重點

在道德與法治的課堂教學中，能不能有效的突出重點、難點內(nèi)容，能不能在講課中“牽住牛鼻子”，是檢驗一堂道德與法治課是否高效的重點因素。多媒體教學模式的簡約性特點可以將復雜的問題簡單化，也可以讓簡單的問題深刻化，變抽象為形象、變呆板為生動，可以有效的將教材中的重點與難點內(nèi)容突出出來。有鑒于此，教師應當充分利用多媒體教學模式中簡約性的特點，簡化不同知識點之間的切換流程，突出各個知識之間的銜接性，在無縫連接中，將重點內(nèi)容呈現(xiàn)出來，促進學生學習質(zhì)量的有效提高。

例如，在學習“增強生命的韌性”時，這節(jié)課的內(nèi)容旨在引導學生珍惜生命，并且了解到生命的韌性，提升自身的思想道德素質(zhì)與科學文化素質(zhì)，進而為實現(xiàn)精彩的人生做鋪墊。我將教材中的內(nèi)容以樹狀圖的方式給學生做了展示，在此過程中，學生可以從“樹干”與“樹杈”中了解到本節(jié)課的重點內(nèi)容，進而有針對性的集中主要精力對主要內(nèi)容進行學習。而后我采用圖文結(jié)合、聲情并茂的方式，為學生構(gòu)建了多元化的課堂環(huán)境，學生在學習之中深刻的體會到了生命的珍貴，并且堅定了努力提升自己，實現(xiàn)人生價值的信念，學生的學習質(zhì)量與學習效率得到了有效的提升。

總而言之，在初中的道德與法治教學過程中，教師要致力于教學效率與教學質(zhì)量的提高，以學生的思想道德建設與世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)為主要目的，運用多媒體設備的突出優(yōu)勢，構(gòu)建高效的初中道德與法治課堂。教師還應當注意的是，在運用多媒體教學模式中，應當注重科學、合理的原則，立足于教材中的實際內(nèi)容，在理論框架內(nèi)對知識點進行適當?shù)难诱梗粦敵鰧W生的理解能力與教材的知識范疇。在綜合運用多媒體設備的基礎(chǔ)上，相信教師的教學效果會變的更好，相信學生的思想道德水平與科學文化素養(yǎng)會得到有效的提高。

參考文獻

[1]張蓉.基于生活化思維的初中道德與法治教學模式的探討[J].學苑教育，2017（04）：96.

[2]王亞茹.初中教材《道德與法治》教學策略的思考[J].學苑教育，2017（04）：13.