劉小強(qiáng)

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)不斷成熟。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法幫助學(xué)生得到提升。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓師生們擁有了巨大的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，可以獲得關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的海量資源。同時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展開(kāi)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣。眾所周知，高中階段的英語(yǔ)教學(xué)就是為了培養(yǎng)和提升學(xué)生們關(guān)于英語(yǔ)的運(yùn)用能力，所以互聯(lián)網(wǎng)可以幫助改善當(dāng)前的教學(xué)方式和教育思想的改變，擴(kuò)寬了學(xué)生們學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到了社會(huì)的各個(gè)角落，在這種情況下，教育者們應(yīng)該思考，如何能夠?qū)⒏咧杏⒄Z(yǔ)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);互聯(lián)網(wǎng);教學(xué)促進(jìn)

1.高中英語(yǔ)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

首先通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以幫助教師獲得海量的教學(xué)資源，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)本身就是世界上最大的知識(shí)庫(kù)和資源庫(kù)，不管關(guān)于聽(tīng)力、閱讀還是寫(xiě)作方面都有各類資源，教師們所使用的英互聯(lián)網(wǎng)下載一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)或者練習(xí)的資料來(lái)供學(xué)生們使用。

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，教師們可以采取生動(dòng)直觀的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂，對(duì)于學(xué)生而言這種新穎的教學(xué)方式會(huì)激發(fā)他們的興趣，抓住他們的注意力，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。比如通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生們可以直接和外教進(jìn)行對(duì)話，提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，可以促進(jìn)教學(xué)更加靈活，這也就是說(shuō)可以將一些更加抽象的理念變得更加形象，有利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。而且很多中國(guó)的學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，導(dǎo)致很多時(shí)候他們的英語(yǔ)書(shū)面能力強(qiáng)，但口語(yǔ)表達(dá)是弱項(xiàng)，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以幫助他們創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)環(huán)境，與教師、朋友多加溝通。

2.如何將互聯(lián)網(wǎng)與高中英語(yǔ)相結(jié)合

2.1運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，獲取海量高中英語(yǔ)資源

我們所熟知的英語(yǔ)課堂主要就是采取教師授課、學(xué)生聽(tīng)課的傳統(tǒng)方式，但是這種方式并不利于學(xué)生英語(yǔ)能力的提升，所以在這種情況下，新課改也在一直要求改變。教師在開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)挖掘豐富的資源讓學(xué)生們可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。再者，在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，教師們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓課堂的教學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上的枯燥無(wú)味，而是可以讓課堂變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到課堂之中，師生之間形成良好的互動(dòng)。而教師之所以能夠改變教學(xué)模式，營(yíng)造舒適的課堂氛圍，就在于教師們充分利用了一些影像、圖片、視頻等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生們的積極性得到提升?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以幫助教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中展示更加生動(dòng)有趣的知識(shí)點(diǎn)，幫助提升課堂效率，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生們一開(kāi)始就能感受到英語(yǔ)課堂所帶來(lái)樂(lè)趣。有了互聯(lián)網(wǎng)的加持，可以幫助教師們擁有更加具有人性化的英語(yǔ)課程資源，改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式。

2.2通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，可以優(yōu)化教師的教學(xué)過(guò)程。比如在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課件的過(guò)程中，教師就擁有了豐富的借鑒素材。現(xiàn)代的高中英語(yǔ)課堂已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的以教師為主體，而是轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體，師生之間相互合作，最后得到提升與發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)，教師們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)置一系列的英語(yǔ)題目，讓學(xué)生們經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)之后給出答案，充分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。完成之后，學(xué)生們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去核實(shí)自己的答案有無(wú)錯(cuò)誤，可以幫助學(xué)生們提高獲取信息和分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生們了解了更多關(guān)于本堂課內(nèi)容的知識(shí)，增加學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢來(lái)獲取信息，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

2.3通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改變教學(xué)環(huán)境

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師們可以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠充分感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境是怎么樣的，如何在這種情況下得到英語(yǔ)的提升與發(fā)展。對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生而言，他們?nèi)狈φZ(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，在日常生活中也不會(huì)加以運(yùn)用，導(dǎo)致很多時(shí)候在他們學(xué)完英語(yǔ)之后很難得到應(yīng)用。所以在這種情況下，教師們可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)“英語(yǔ)角”，創(chuàng)立一個(gè)中外學(xué)生之間可以相互交流的渠道，在這種過(guò)程中才可以讓學(xué)生們找出自己的問(wèn)題并加以培養(yǎng)訓(xùn)練。而直接與外國(guó)學(xué)生對(duì)練是檢驗(yàn)學(xué)生們的最好方法。教師在這過(guò)程中可以加以記錄學(xué)生們存在的問(wèn)題，接著再進(jìn)行針對(duì)性的解決。而學(xué)生們?cè)谶@種情況下，會(huì)沉浸在這種英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境之中，可以最大化調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)開(kāi)口講英語(yǔ)。

2.4運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改變教學(xué)途徑

當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)主要會(huì)提倡 “任務(wù)型”教學(xué)途徑，意思就是說(shuō)教師在教學(xué)中要為學(xué)生們提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們進(jìn)行完成，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決討論可以直接促進(jìn)學(xué)生們的英語(yǔ)得到提升與發(fā)展。而之前的傳統(tǒng)課堂模式中，學(xué)生們?nèi)狈梢岳玫幕ヂ?lián)網(wǎng)資源，有的時(shí)候他們很難完成教師布置的任務(wù)，可是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生們可以合理利用進(jìn)而幫助自己完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生除了自主利用資源解決問(wèn)題之外，還可以和同學(xué)們之間展開(kāi)合作，共同探討交流，直接提升學(xué)習(xí)的效率，快速解決教師所提出的問(wèn)題。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用與英語(yǔ)教學(xué)之中，讓學(xué)生們學(xué)得更加積極，教師教學(xué)也更加輕松愉悅，整個(gè)課堂的環(huán)境都是生動(dòng)而有趣的。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用與英語(yǔ)教學(xué)之中已經(jīng)是一種顯而易見(jiàn)的趨勢(shì)，可以幫助教師高效教學(xué)，提高教學(xué)的效率。而且這種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓教師們的教學(xué)資源和教學(xué)手段都更加豐富，可以幫助學(xué)生們得到提升與發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合時(shí)代的發(fā)展，只有與時(shí)俱進(jìn)才能促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的完美開(kāi)展。所以教師們必須要充分利用當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)資源與技術(shù)來(lái)展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)途徑。

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