裴瑋艷 過林燕

摘 要：當今時代，新媒體發(fā)展伴隨著網(wǎng)絡(luò)科技的突飛猛進而日新月異，徹底改變了人們的信息接收習慣與渠道。社會主義核心價值觀的培育與踐行需要跟上這個新媒體迅猛發(fā)展的時代，主動占據(jù)新媒體平臺這塊領(lǐng)域，創(chuàng)新其傳播形式與培育路徑，以受到青年大學生的歡迎與喜愛，從而真正提升其培育實效。

關(guān)鍵詞：新媒體；社會主義核心價值觀；青年大學生；培育路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）03-0041-01

基金項目：本論文為2018年度高校哲學社會科學思政專題項目“基于校園文化視野的高職大學生社會主義核心價值觀培育途徑研究”成果，項目編號：2018SJSZ679

一、引言

習近平總書記強調(diào)，必須把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展的各個方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。[1]青年大學生是新時代中國特色社會主義建設(shè)發(fā)展的主力軍，是中華民族實現(xiàn)偉大復興的建設(shè)者與接班人，當代青年大學生的價值觀是構(gòu)成整個社會主流價值觀的主要力量。

當前，伴隨著科技與網(wǎng)絡(luò)信息化的迅猛發(fā)展，各種新媒體應(yīng)運而生，在很大程度上替代了傳統(tǒng)媒體的傳播途徑與覆蓋領(lǐng)域。當代青年大學生是網(wǎng)絡(luò)世界的原住民，他們習慣于從電腦、手機端獲取各種信息與資訊。新媒體借助其內(nèi)容豐富、形式新穎、傳播快速、覆蓋面廣、互動性強等特點，受到青年大學生的熱愛與追捧，成為信息傳播與思想交流的主渠道主陣地。青年大學生存在的任何陣地與領(lǐng)域，都應(yīng)該是社會主義核心價值觀覆蓋與占領(lǐng)的領(lǐng)地，新媒體背景下，社會主義核心價值觀的培育形式與途徑也應(yīng)順勢而為、依新而新。

二、新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)狀

目前，高校主要通過思政課程的教學課堂這個途徑，實現(xiàn)對青年大學生社會主義核心價值觀的培育，方式相較于新媒體的多、快、新，顯得較為傳統(tǒng)與單一，缺乏吸引力，直接影響其培育成效。另外，外界新媒體存在著傳播其他思潮與非主流價值觀的潛在隱患，一快一慢、一新一舊之間的對比，顯得社會主義核心價值觀的傳播與培育處于更加被動的境地。主動融入新媒體環(huán)境，用青年大學生喜聞樂見的形式，借助新媒體手段來宣傳與傳播，例如大家常見的微博、微信、QQ等傳統(tǒng)新媒體平臺，以及近幾年快速流行的抖音、快手等短視頻平臺，都是當前培育社會主義核心價值觀的主要遷移陣地，是我們需要花大精力、長時間思考探索的培育新途徑。

三、新媒體環(huán)境下對大學生社會主義核心價值觀培育路徑的思考

社會發(fā)展形勢日新月異、不斷更迭，面對更加自由開放的大環(huán)境，我們應(yīng)該積極改善方式方法去適應(yīng)新環(huán)境、讀懂新環(huán)境，借助新媒體環(huán)境的優(yōu)勢與特點，努力推動與優(yōu)化新時代社會主義核心價值觀的培育，探索新環(huán)境下的新方法與新路徑，以實現(xiàn)最佳成效。

（一）使社會主義核心價值觀的內(nèi)容“接地氣”

社會主義核心價值觀的宣傳與培育，從一開始推出，就形成了從上而下全面宣貫的模式，大街小巷隨處可見，上到大學生、下到小學生都能熟練背誦。標配版的24個字，強調(diào)了對其的記憶，卻忽視了對其的深度解讀。我們需要解決的第一步問題就是要使社會主義核心價值觀的內(nèi)容通俗化、趣味化、親民化，使其更加“接地氣”。

首先需要用豐富的形式對其進行解讀，結(jié)合青年大學生關(guān)注的熱點事物，巧用青年大學生平常喜歡使用的“網(wǎng)絡(luò)流行語”，采用諧音、象形、搞笑的形式，將“高大上”的內(nèi)容包裝成“接地氣”的口頭禪、流行用語等。迎合青年大學生的口味，用圖文、表情包、短視頻、動畫等畫面亮麗、便于快速直觀獲取重點信息的形式，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容直觀化、優(yōu)化。抓住青年大學生崇尚自我與特立獨行的群體特點，重點突出其中對“自由、平等、誠信、友善”個人層面的價值觀的解讀與宣揚，最大限度地吸引青年大學生的關(guān)注，讓大學生覺得社會主義核心價值觀其實是與他們追求的價值觀是一致的，而不是認為其與他們的想法、生活沒有關(guān)聯(lián)。這樣才能邁出獲得他們關(guān)注的第一步。

（二）使社會主義核心價值觀的傳播“有力氣”

任何一件事情的落實與推進都離不開團隊的力量，對新環(huán)境下大學生群體中社會主義核心價值觀的培育與傳播來說同樣如此，一支強有力的師生團隊，是能夠?qū)?yōu)化的內(nèi)容、新型的手段運用實踐好的關(guān)鍵力量。這支師生團隊是校園新媒體的運營與傳播的主干力量，他們需要通過精選與推薦，有受到學生歡迎的教師、班主任、重要職能部門領(lǐng)導，有思想意識先進的學生黨員、青年團干以及活躍在各種新媒體平臺的“弄潮兒”學生等。集中優(yōu)質(zhì)師生力量，打造校園新媒體中心平臺，由重要職能部門負責人作為該平臺主要責任人牽頭，各個二級院部負責黨務(wù)或者團務(wù)工作的專、兼職教師組成主要策劃與執(zhí)行隊伍，各二級院部學生黨員、優(yōu)秀青年團干與新媒體技術(shù)特長學生等組成一支強有力的校園媒體小記者團隊，既明確分工，比如新聞采寫、圖片視頻拍攝制作、新媒體產(chǎn)品產(chǎn)出等，又有較強的凝聚力與團隊協(xié)作機制，能夠有效利用校內(nèi)資源。利用這支強有力的團隊，優(yōu)化社會主義核心價值觀內(nèi)容，并利用新媒體平臺多渠道輸出與傳播價值觀，確?！敖拥貧狻钡纳鐣髁x核心價值觀在青年大學生之間的傳播與擴散“有力氣”。同時，在團隊的管理與建設(shè)過程中，需要有計劃地通過開展形式多樣的交流培訓與活動，增強團隊的活躍性與整體實力，提升團隊成員的新媒體素養(yǎng)，使整個團隊本身保持依新而新、以新促新。[2]

（三）使社會主義核心價值觀的浸潤“飄香氣”

傳統(tǒng)媒體與新媒體之間，除了內(nèi)容形式與傳播手段的不同之外，最大的區(qū)別在于是否能與受眾進行即時互動，以獲得更深層次的情感認同與價值觀認同。當代青年大學生普遍有較強的自我意識，注重情感交流與思維碰撞，對于能夠及時互動并快速找到有共同語言的網(wǎng)友群體的新媒體陣地，他們完全沒有任何抵抗力，信息與咨詢的來源渠道迅速被各種新媒體平臺占據(jù)。因此，要使社會主義核心價值觀在傳播的過程中能夠在青年大學生群體中受歡迎并入腦入心，絕對不能忽視互動的重要性，如果沒有互動，只有一味地輸出，那終將變成獨角戲，得不到青年大學生的深層次認同，無法真正浸潤到他們的心中與腦中。要使社會主義核心價值觀的傳播“飄香氣”，在保證受眾喜聞樂見的同時，使其真正產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴與認同，而后變成口口相傳的二次傳播者。新媒體平臺的互動形式目前來看大致分為一對一的互動、一對多的互動與多對多的互動3種。不同的平臺有不同的互動形式。社會主義核心價值觀的培育傳播與新媒體平臺的有機結(jié)合需要善用、更要巧用其互動功能。根據(jù)不同平臺的特性與功能，內(nèi)容生產(chǎn)上可依據(jù)熱點社會話題，從青年學生感興趣的層面展開探討與思考，比如對校內(nèi)熱點事件、榜樣人物的多角度跟蹤報道，對青年大學生成長過程中關(guān)注的各類問題的解讀與指引等，可有機結(jié)合線上、線下互動，多采用一對多與多對多的互動形式，易引起大家的普遍關(guān)注與討論，也更易在青年大學生之間傳播與擴散。在多形式互動的過程中，“接地氣”的社會主義核心價值觀變成青年大學生日常溝通與交流的話題，在口口相傳的過程中“香氣”越飄越遠、越飄越濃，浸潤到他們的腦中與心中，逐漸成為他們?nèi)粘Ｐ袨榈臏蕜t。

四、結(jié)語

對社會主義核心價值觀的培育與踐行是當代大學生思想政治教育的最根本要求。在當代新媒體時代背景下，各種價值觀與思潮爭相涌現(xiàn)，對社會主義核心價值觀的培育與踐行需要順應(yīng)大環(huán)境的改變而改變。通過精心研究與打造，首先使其“接地氣”，贏得青年大學生的關(guān)注與喜愛，隨后通過“有力氣”的師生干部隊伍對各新媒體平臺的精心管理與運維，利用多種互動形式，使社會主義核心價值觀的傳播與浸潤“飄香氣”，不斷提升社會主義核心價值觀培育踐行的實效性。

參考文獻：

[1] 習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[R]. 2017-10-18.

[2] 黃可怡.校園融媒體人員隊伍建設(shè)探究[J].傳媒論壇，2019，17（24）：106-108.

作者簡介：裴瑋艷（1985—），女，江蘇常州人，傳播學碩士，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學院講師，研究方向：新聞傳播，思想宣傳。

過林燕（1987—），女，江蘇常州人，工商管理碩士，助理研究員，研究方向：新媒體運營與管理。