朱慧玉

摘要：在新課改進(jìn)一步推行的背景之下，如何進(jìn)行高效管理模式的變革也成為了教師的重要任務(wù)，傳統(tǒng)的大學(xué)管理模式已經(jīng)暴露出了一定的弊端，群體主體性的缺失以及大學(xué)精神的弱化限制了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，這就呼喚著大學(xué)管理模式向文化管理的轉(zhuǎn)型，以突出以人為本的文化管理理念。因此，本文主要探討大學(xué)管理模式向文化管理轉(zhuǎn)型的動(dòng)因與策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)管理模式;文化管理;動(dòng)因與策略

前言：加快一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展對(duì)我國(guó)高等教育的轉(zhuǎn)型提出了新的要求。在文化管理的語境之下，高?？梢詮闹贫拳h(huán)境，改善制度建設(shè)以及軍事建設(shè)等方面來進(jìn)行管理方式的創(chuàng)新。本文主要進(jìn)一步的探討管理轉(zhuǎn)型的策略，以期為促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)提供思路。

一、大學(xué)管理模式向文化管理轉(zhuǎn)型的動(dòng)因

大學(xué)文化管理主要強(qiáng)調(diào)以生為本，以人為出發(fā)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)管理主體與對(duì)象主體之間文化力的互動(dòng)，以此來實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的管理。文化力互動(dòng)能夠在征求雙方價(jià)值取向認(rèn)同的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人性化的管理模式。促進(jìn)大學(xué)管理模式向文化管理轉(zhuǎn)型是傳統(tǒng)教育管理體制變革的需要，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的大學(xué)管理體制偏離了以人為本的本質(zhì)要求，壓縮了大學(xué)的自主辦學(xué)權(quán)，文化管理模式能夠建立在信息與感情上充分溝通的基礎(chǔ)上構(gòu)建網(wǎng)狀、扁平的組織結(jié)構(gòu)。另外，促進(jìn)教學(xué)管理模式向文化管理的轉(zhuǎn)型能夠進(jìn)一步凸顯“大學(xué)人”群體的主體性，在尊重大學(xué)階段學(xué)生需要的基礎(chǔ)上構(gòu)建健康包容的大學(xué)文化，從而改變大學(xué)生傳統(tǒng)的被教育、被管理的地位，突出高等教育的人文性和主體性。

二、大學(xué)管理模式向文化管理轉(zhuǎn)型的策略

（一）深化高校管理體制改革，創(chuàng)設(shè)文化管理制度環(huán)境

大學(xué)文化管理強(qiáng)調(diào)通過人文關(guān)懷和情感尊重的方式屬于管理人情味，是深化高校管理體制改革的一個(gè)重要途徑。要促進(jìn)大學(xué)管理模式向文化管理的轉(zhuǎn)型，要高校進(jìn)一步踐行管理體制改革的方向和目標(biāo)，在深化管理體制改革的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)良好的文化管理制度環(huán)境，成為進(jìn)一步釋放管理組織的活力。

在新時(shí)代的背景之下，如何全面提高高等教育的質(zhì)量是高校的重要任務(wù)，這就在很大程度上要求著大學(xué)制度環(huán)境的改善，制度環(huán)境指的是一系列有關(guān)基本政治社會(huì)法律的基礎(chǔ)，很大程度上支撐和維護(hù)著社會(huì)生活的穩(wěn)定。大學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行這制度環(huán)境的改善以此來建構(gòu)一創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心的大學(xué)管理模式，從而突出文化管理的特點(diǎn)。大學(xué)制度環(huán)境的構(gòu)建離不開政府、大學(xué)和社會(huì)等多元角色協(xié)同發(fā)揮作用，文化管理的建設(shè)境需要變革以行政為主導(dǎo)的高等教育管理體制，由于傳統(tǒng)的高校管理體制通常是以行政為主導(dǎo)，自上而下的管理難以激發(fā)大學(xué)的文化活力，這就需要高校根據(jù)全面深化改革的提出的要求在教育實(shí)踐當(dāng)中不斷地探索適合本校實(shí)際的管理制度，高效管理中的行政化取向，并且進(jìn)行政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系的構(gòu)建，將高校的自主辦學(xué)權(quán)落到實(shí)處，從編制崗位管理、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、內(nèi)部治理和職稱評(píng)審等各個(gè)方面深入地推進(jìn)綜合性改革，從而在遵循學(xué)術(shù)發(fā)展根本邏輯的基礎(chǔ)上煥發(fā)大學(xué)的學(xué)術(shù)精神以及文化活力。另外，高校還應(yīng)當(dāng)推進(jìn)“政校分開、管辦分離，通過摒棄官僚化的教育體制來構(gòu)建文化管理轉(zhuǎn)型所需要的良性生態(tài)環(huán)境，從而促進(jìn)高校管理體制改革，在改進(jìn)大學(xué)管理方式的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)文化管理制度環(huán)境。

（二）推進(jìn)高校內(nèi)部管理體制改革，完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度

內(nèi)部管理體制的改革關(guān)乎到現(xiàn)代大學(xué)制度的微觀層面，改革和完善大學(xué)內(nèi)部管理體制是建立大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的重要途徑，在很大程度上影響著科學(xué)完備的大學(xué)體制機(jī)制的建設(shè)。因此，高校應(yīng)當(dāng)推進(jìn)內(nèi)部管理體制的改革，基于中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度來構(gòu)建符合文化管理的大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。

“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著具有我國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)管理制，進(jìn)一步完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度為推進(jìn)大學(xué)管理模式向文化管理轉(zhuǎn)型提供了一個(gè)新的思路。高校應(yīng)當(dāng)基于中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度來進(jìn)行內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的變革，從而使大學(xué)的發(fā)展更加符合基本邏輯和我國(guó)的國(guó)情。首先，大學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制能夠確保辦學(xué)方向的正確，推進(jìn)行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的有序協(xié)調(diào)。接著，大學(xué)還應(yīng)當(dāng)突出教授治學(xué)的理念，尊重教授的權(quán)威性和學(xué)術(shù)性，從而促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)的良性發(fā)展，并且在展開學(xué)術(shù)事務(wù)的過程當(dāng)中突出學(xué)術(shù)權(quán)力的決策功能。另外，高校還應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)教師群體參加到大學(xué)辦學(xué)的過程中，給予教師群體參與權(quán)和決策權(quán)。在體現(xiàn)民主管理的基礎(chǔ)上推進(jìn)高效內(nèi)部管理體制的改革。其次，大學(xué)雖然是一種典型的文化組織，但是將當(dāng)前的大學(xué)管理模式之下，大學(xué)精神逐漸得到了弱化，如何凸顯以大學(xué)精神為內(nèi)核的大學(xué)文化是高校的重要任務(wù)。高校應(yīng)當(dāng)建立健全文化管理的治理機(jī)制，通過權(quán)威的法律來規(guī)范不同主體的權(quán)力邊界，在構(gòu)建適合大學(xué)發(fā)展的大學(xué)章程的基礎(chǔ)上使大學(xué)管理進(jìn)一步向“法治”轉(zhuǎn)變，從來弱化大學(xué)管理中的“人治”觀念。利用大學(xué)章程來促進(jìn)制度文化良性生態(tài)的發(fā)展。以大學(xué)章程的構(gòu)建來克服目前大學(xué)管理模式的弊端，進(jìn)一步推動(dòng)高校內(nèi)部管理體制改革。

（三）突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)高校文化建設(shè)

文化管理的轉(zhuǎn)型主要體現(xiàn)在核心價(jià)值體系的建構(gòu)，在處理內(nèi)外部事務(wù)當(dāng)中所形成的一種行為規(guī)范和心理圖示就是大學(xué)文化中的核心價(jià)值觀，這對(duì)大學(xué)未來的發(fā)展方向起著重要的引領(lǐng)作用。因此，高校應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行大學(xué)管理時(shí)突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在引領(lǐng)高校文化建設(shè)的基礎(chǔ)上促進(jìn)管理模式向文化管理的轉(zhuǎn)型。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是是文化精神面貌的重要體現(xiàn)，也在很大程度上決定著文化的方向和性質(zhì)，大學(xué)精神文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)以核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)。因此，在向文化管理轉(zhuǎn)型的過程中，高校應(yīng)當(dāng)首先遵循大學(xué)文化自身發(fā)展的規(guī)律邏輯性，尋找大學(xué)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相同的地方，從而根據(jù)其內(nèi)在一致性將核心價(jià)值觀融入到大學(xué)的內(nèi)部文化建設(shè)之中，以核心價(jià)值觀作為大學(xué)文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)和邏輯起點(diǎn)。另外，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行文化整合，在協(xié)調(diào)和吸收社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上打造多元價(jià)值觀，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)更加契合大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的本質(zhì)。最后，高校應(yīng)當(dāng)注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為師生的價(jià)值取向，以文化精神帶動(dòng)人們行為規(guī)范體系的養(yǎng)成，在強(qiáng)化制度文化建設(shè)以及樹立模范典型的基礎(chǔ)上增強(qiáng)師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。通過高校文化建設(shè)能夠?qū)鹘y(tǒng)的大學(xué)管理模式轉(zhuǎn)變成為突出“大學(xué)人”回歸的文化管理模式，在構(gòu)建以生為本的發(fā)展性教育機(jī)制的過程中突出學(xué)生的主體性和選擇性，構(gòu)建符合學(xué)生需求的利益訴訟機(jī)制機(jī)制，從而使大學(xué)管理著眼于學(xué)生的主體發(fā)展。

三、結(jié)語

隨著目前大學(xué)管理模式逐漸顯示出其弊端，如何進(jìn)行文化管理的轉(zhuǎn)型是高校亟待解決的問題，也是提高高等教育管理質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。因此，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新時(shí)代背景之下高等教育發(fā)展的需要，在深化高校管理體制改革以及內(nèi)部機(jī)制改革的基礎(chǔ)上促進(jìn)大學(xué)的管理實(shí)踐，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校的文化建設(shè)，從而使大學(xué)管理模式更加符合大學(xué)內(nèi)部邏輯發(fā)展的趨勢(shì)以及學(xué)生主體性發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]欒兆云，吳亭燕.文化治理：現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部治理模式的新轉(zhuǎn)向[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，24（03）：4-8.

[2]馬巧玲.學(xué)院文化與管理文化之爭(zhēng)：論大學(xué)教育的博放與精約[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（08）：178-179.

[3]楊冬梅.科學(xué)構(gòu)建大學(xué)區(qū)“幸福教育”管理文化[J].課程教育研究，2017（14）：72.

[4]邊佳榮，本史葒英，唐鑫，王玉珠，王磊.學(xué)生參與式管理文化構(gòu)建與輔助平臺(tái)研究——以成都大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例[J].商，2015（39）：289+277.