孫樹華

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，影響著與人們息息相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，尤其是教育領(lǐng)域，已經(jīng)積極應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在教學(xué)工作當(dāng)中，在一定程度上完善了教學(xué)設(shè)施和條件，使得教師的教學(xué)工作得到順利的開展，同時(shí)還可以幫助學(xué)生得到興趣愛好的培養(yǎng)，在課堂上能夠保持高度的專注，積累更多豐富的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);網(wǎng)絡(luò)資源;自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

初中階段開展數(shù)學(xué)課堂，其中一個(gè)教學(xué)目的就是來激發(fā)學(xué)生們的邏輯思維能力，能夠?qū)⒖菰餆o味的知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的理論體系，幫助自己更好的建設(shè)思維導(dǎo)圖。那么這個(gè)過程是需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)來有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

1互聯(lián)網(wǎng)背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.1對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重視程度不高

初中階段數(shù)學(xué)相比小學(xué)階段數(shù)學(xué)，提高了復(fù)雜程度和難度。對(duì)學(xué)生們來說，不僅需要掌握理論知識(shí)，還需要完成大量的練習(xí)。為了更好的完成題目，還需要學(xué)生能夠靈活從題干當(dāng)中提取有效的信息，來為自己解題鋪設(shè)好基礎(chǔ)工作，如果學(xué)生不能夠在數(shù)學(xué)課堂上獲取有效的做題技巧，可能會(huì)在解題的時(shí)候出現(xiàn)找不到突破口的情況，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不夠高。這種教學(xué)模式，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中處于一個(gè)非常被動(dòng)的地位，完全按照老師的思路去思考問題和解答題目，不能夠得到自己邏輯思維能力的挖掘和發(fā)展，而這主要是因?yàn)榻處煕]有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展的必要性。

1.2對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率較低

之所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式現(xiàn)如今在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中沒有發(fā)揮其本身的優(yōu)勢(shì)和作用，其中一個(gè)主要原因就是部分?jǐn)?shù)學(xué)教師沒有充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和重要性，還有一個(gè)原因，就是教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源沒有進(jìn)行充分的應(yīng)用，而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率較低。這主要是因?yàn)榻處熢谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃的時(shí)候，將大部分重心都放在對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀上面，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生良好的審題能力以及解題能力。部分教師在利用多媒體設(shè)備的時(shí)候，僅僅發(fā)揮其板書的作用，而缺乏向?qū)W生們普及一些學(xué)習(xí)有關(guān)的視頻和圖片內(nèi)容。這樣就可能會(huì)造成學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上容易產(chǎn)生消極情緒和抵觸心理，這就不利于學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上得到自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，甚至還會(huì)影響學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)效率。

2合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

針對(duì)上述目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，不難發(fā)現(xiàn)，部分教師還沒有充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和重要性，沒有積極引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)這種新型教學(xué)模式，從中獲取良好的學(xué)習(xí)心得，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師還沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在教學(xué)工作當(dāng)中，沒有為學(xué)生提供充分的自我表達(dá)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此下文主要針對(duì)此展開相關(guān)對(duì)策的分析。

2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣

教師首先需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來為數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)工作提供一定的便利，這主要是指教師可以根據(jù)教材當(dāng)中的內(nèi)容提前搜集大量的教學(xué)資源，可以是一些圖片也可以是相關(guān)教學(xué)視頻，從而完善教學(xué)PPT。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以向?qū)W生們播放一些有趣的短視頻，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)課堂產(chǎn)生興趣，在一定程度上，這樣還可以幫助學(xué)生拓寬知識(shí)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常有幫助的。

2.2提高網(wǎng)絡(luò)資源利用率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

網(wǎng)絡(luò)資源是十分豐富的，作為教師，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，來進(jìn)一步豐富初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以提前向?qū)W生們?cè)儐栆恍﹩栴}，了解他們的興趣愛好以及需求，這主要是依據(jù)將要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容來向?qū)W生們提出他們所感興趣的地方，教師通過收集學(xué)生們提出的意見和建議，作為搜查網(wǎng)絡(luò)資源和資料的依據(jù)。

2.3教學(xué)方式多樣化，提高課堂教學(xué)效果

針對(duì)目前部分教師還在采用傳統(tǒng)教學(xué)模式的現(xiàn)狀，不僅不能夠有效激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的興趣，提高他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，還會(huì)給學(xué)生造成不利的課堂體驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科甚至產(chǎn)生抵觸心理。因此，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的需求來積極調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方式，同時(shí)還應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的在數(shù)學(xué)課堂上的主體作用，重視他們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上的表現(xiàn)和反饋情況。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式相比傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，是對(duì)教學(xué)資源以及先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的最大化利用，教師可以合理借助現(xiàn)在的多媒體設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，來向?qū)W生普及教學(xué)相關(guān)的豐富多彩的知識(shí)，讓學(xué)生們得到知識(shí)層面的拓展，了解到數(shù)學(xué)相關(guān)的更多的內(nèi)容。這對(duì)于激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是很有幫助的，同時(shí)，在教學(xué)工作開展過程當(dāng)中，教師還應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，積極順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)信息化、智能化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，這樣不僅能夠?qū)?shù)學(xué)課堂進(jìn)行有效優(yōu)化，使得其中復(fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠更好地接受并掌握。

3結(jié)束語

綜上所述，針對(duì)目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)情況，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展的必要性和重要意義，能夠根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好以及實(shí)際需求，合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)化學(xué)生在課堂當(dāng)中的角色，利用豐富的教學(xué)資源來激發(fā)他們參與課堂以及自主學(xué)習(xí)的興趣，提供給學(xué)生充分思考的機(jī)會(huì)，幫助他們得到邏輯思維能力的培養(yǎng)，長此以往，有助于提高學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力。

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