吳武海

摘要：信息技術(shù)學(xué)科是一門教學(xué)難度較大的學(xué)科，由于很多學(xué)生在上初中之前沒有接觸過信息技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)，加之很多知識較為抽象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常困難，無法高效率的學(xué)習(xí)，影響到學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果。本文中筆者就初級中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法展開研究。

關(guān)鍵詞：初級中學(xué);信息技術(shù);教學(xué)方法

1契合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生信息技術(shù)能力

信息技術(shù)課實(shí)用性和操作性較強(qiáng)，因此教師在教學(xué)過程中不要害怕學(xué)生把電腦弄壞或者把操作步驟弄反影響教學(xué)效果而阻止、打斷學(xué)生操作。教師要鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的操作本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。一般來講信息技術(shù)比較抽象，通過一些演示教師可以將所講內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生。學(xué)生通過直觀觀察，可以更加有效地認(rèn)識操作的順序與步驟。教師應(yīng)該利用計(jì)算機(jī)主機(jī)的演示功能，操控學(xué)生電腦，直觀展示復(fù)雜的操作過程，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。當(dāng)然，教師在演示之后，還應(yīng)該給學(xué)生足夠的自我探索和自主操作的時(shí)間。在這過程中，教師要注意學(xué)生的操作，觀察學(xué)生自主操作的過程并就學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生邊操作邊認(rèn)識自己的不足，并能夠及時(shí)實(shí)現(xiàn)知識的鞏固。初中信息技術(shù)學(xué)科具有自身的教學(xué)特點(diǎn)，因此要想提高中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，教師必須要契合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，將學(xué)生信息技術(shù)能力培養(yǎng)作為核心，與時(shí)俱進(jìn)地采用新型教學(xué)方法和教學(xué)理念，立足于學(xué)生創(chuàng)新獨(dú)立思維的培養(yǎng)，革新整個(gè)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用趨勢的變化。

2利用合作型游戲培養(yǎng)合作意識

合作型游戲化教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生合作意識，逐漸提高學(xué)生合作能力，并且使學(xué)生意識到合作的重要性，進(jìn)而在教學(xué)活動(dòng)中積極配合教師，保證教學(xué)活動(dòng)順利開展、教學(xué)任務(wù)順利完成，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。將合作型游戲化教學(xué)應(yīng)用在初中信息技術(shù)教學(xué)中，不僅能夠在完成整個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)提升學(xué)生的合作意識，還能夠提高學(xué)生的綜合能力?？梢姡献餍陀螒蚧虒W(xué)的應(yīng)用具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，值得應(yīng)用。初中信息技術(shù)教師應(yīng)用游戲化教學(xué)方法，可以在完成基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，設(shè)計(jì)合作游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用知識。合作型游戲一般應(yīng)用在大型、難度較高的教學(xué)內(nèi)容中，如學(xué)生很難通過自身的能力完全理解的信息技術(shù)知識。此時(shí)利用合作型游戲可以利用學(xué)生集體的智慧學(xué)習(xí)和解決問題，并且能夠使學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，使其樹立正確的合作意識，從而在游戲中積極合作，全面發(fā)揮出游戲化教學(xué)的積極意義。

3運(yùn)用多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)課堂

信息技術(shù)課程的教學(xué)運(yùn)用多媒體設(shè)備開展教學(xué)是必然的。一來，利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，可以將很多的內(nèi)容由文字轉(zhuǎn)化成圖片、視頻和音頻的模式，更加便于學(xué)生進(jìn)行理解，豐富我們的教學(xué)課堂，從而逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二來，多媒體設(shè)備本就與信息技術(shù)息息相關(guān)，所以運(yùn)用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，還可以借機(jī)給學(xué)生講解一下信息技術(shù)的知識。所以，在開展初中信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，我們教師可以多多運(yùn)用多媒體設(shè)備，以此豐富教學(xué)課堂。

4加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)，提升師資力量

除上述幾點(diǎn)之外，加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)、提升師資力量，也是當(dāng)前初中信息技術(shù)課程的有效措施之一，教師在課余時(shí)間要不斷充實(shí)、完善自我，利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體的技術(shù)廣泛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的初中信息技術(shù)課程教學(xué)，取其精華，去其糟粕，經(jīng)常參與學(xué)校組織的信息技術(shù)教師組織培訓(xùn)，和各個(gè)學(xué)校的信息技術(shù)教師多溝通、多交流、多探討;積極踴躍地參加地方組織的信息技術(shù)的專家論壇會和講座，多學(xué)習(xí)當(dāng)下的最新信息技術(shù)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校方面也應(yīng)多和各個(gè)地區(qū)的學(xué)校形成教學(xué)聯(lián)誼，雙方的信息技術(shù)教師可以到互相的學(xué)校深造學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷往自己的教學(xué)理念中灌輸新型的教學(xué)理念，創(chuàng)造適合自己的教學(xué)方式;在校內(nèi)多舉辦信息技術(shù)教師之間的知識演講辯論大賽，不斷提升學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)力量。

5建立和諧的師生關(guān)系，提升教師自身的魅力

在新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的師生關(guān)系也很重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個(gè)學(xué)生，從而拉進(jìn)師生之間的距離，盡可能讓學(xué)生感覺到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕體松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來，有什么問題才會及時(shí)地提出來，師生雙方才可以及時(shí)交流。教師應(yīng)不斷地分析學(xué)生的感受，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個(gè)和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識，從而在學(xué)生心目中不斷提升教師自身的魅力，讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果。

6結(jié)束語：

在高速發(fā)展的信息化社會，人們的交流、工作、購物甚至娛樂等都離不開信息技術(shù)的支持，上面提到的幾點(diǎn)，僅僅是筆者在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，通過這些方法的使用，筆者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提升了，能夠掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新水平得到了一定的發(fā)展。但是信息技術(shù)課在教學(xué)方法上還存在很多問題，還需要我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)，這樣就有可能創(chuàng)造更多、更有效的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。

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