李曉紅 張涵

摘要：什么是多媒體，顧名思義是電腦多媒體技術(shù)的簡(jiǎn)稱。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)是將文本、教學(xué)、圖形、視頻、動(dòng)畫、聲音等融為一體，變單一媒體為綜合媒體的一種新型教學(xué)形式。它以其自身的優(yōu)越性已成為探索幼兒園教學(xué)改革途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。多媒體已廣泛應(yīng)用幼兒教育領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。

多媒體用于語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，為故事、兒歌等配上生動(dòng)形象的聲音和動(dòng)畫，為幼兒營(yíng)造充滿情感、如臨其境的氣氛，多方位的刺激幼兒的感官，使幼兒在特定的情境中，不僅能獲得大量生動(dòng)、形象、具體的表象，而且能受到特定氣氛的感染，活躍幼兒的思維，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)能力。多媒體教學(xué)能增強(qiáng)教學(xué)效果，在語(yǔ)言中的一些詩(shī)歌散文意境非常優(yōu)美，但如果僅僅靠教師一張嘴或一副圖片，就顯得比較枯燥，而運(yùn)用多媒體課件將故事的意境、內(nèi)容、語(yǔ)言統(tǒng)合在一起，并以生動(dòng)有趣的畫面展現(xiàn)出來(lái)，極大吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。再通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫將抽象的文字知識(shí)形象化、興趣化，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，最后通過(guò)游戲的形式讓幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交往，使幼兒輕松地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。真正體現(xiàn)了“樂(lè)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀點(diǎn)。這樣不僅讓孩子感受到語(yǔ)言美的魅力，同時(shí)又發(fā)展了他們的觀察力、表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒園;作用

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，豐富教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易體會(huì)，并能擴(kuò)大教學(xué)信息量，拓寬幼兒知識(shí)面，有利于幼兒感知、理解新知識(shí)，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。如在科學(xué)活動(dòng)《雞寶寶的一生》時(shí)，我跟孩子們一起觀看了課件，通過(guò)觀察，使孩子們知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來(lái)的。我們通過(guò)對(duì)畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行，讓孩子們通過(guò)仔細(xì)觀察，主動(dòng)思考、探索、討論得出合理的原因。這樣讓孩子們能夠真切感知，不但容易理解，而且知識(shí)完整、印象深刻。再如：中班繪畫《熱帶魚》，運(yùn)用多媒體技術(shù)后，不但沒(méi)有教師示范背對(duì)會(huì)擋住部分幼兒視線的問(wèn)題，同時(shí)也解決了示范存在的圖像小、速度慢、涂色費(fèi)時(shí)等現(xiàn)象，幼兒不但看得清楚聽(tīng)得仔細(xì)，而且如果幼兒有疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)還可以再次演示，強(qiáng)化示范步驟。傳統(tǒng)的示范講解一般需要10-15分鐘，而過(guò)用多媒體輔助教學(xué)，時(shí)間可以縮短到5分鐘左右，這便使幼兒有了更多的練習(xí)時(shí)間。因此，利用多媒體可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀形象性與趣味性，提高幼兒的主動(dòng)積極性，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

二、優(yōu)化教學(xué)情境

“興趣是最好的老師”，運(yùn)用輕松、活潑、流暢、自由的情境能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多媒體教學(xué)還能使講授與演示融為一體。在豐富多彩富于變幻的信息雙向傳遞中，幼兒愉快、自然、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，多媒體技術(shù)為幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的情景，營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍。如大家都很熟悉的故事《龜兔賽跑》，當(dāng)活潑有趣的烏龜與兔子還有其它小動(dòng)物的動(dòng)畫形象一出現(xiàn)時(shí)，立刻引起了幼兒濃厚的興趣。我是利用多媒體邊講故事邊提問(wèn)，老師的提問(wèn)，立刻引起幼兒仔細(xì)觀察，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答。給孩子們足夠的時(shí)間，讓他們自己根據(jù)動(dòng)畫課件，構(gòu)思、講述故事情節(jié)，這樣給幼兒充分的想象、交流空間。孩子們的思維異?；钴S，創(chuàng)編出了一個(gè)個(gè)內(nèi)容各異、生動(dòng)有趣的故事的結(jié)局，在最后我還讓孩子們戴頭飾表演了故事。發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力與觀察能力還發(fā)揮了孩子們的想象能力。幼兒的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，引起了幼兒的共鳴，從而極大提高了教學(xué)效果。

三、有利于幼兒信息素養(yǎng)的形成和滋長(zhǎng)

目前，人類正進(jìn)入一個(gè)以高科技為導(dǎo)向的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界發(fā)展的必然趨勢(shì)就是信息化的相互較量，信息成為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源。信息素養(yǎng)正在逐步成為當(dāng)代人所必須具備的素質(zhì)，隨著幼兒教育的不斷改革和發(fā)展我們不能只看到眼前的需要和可能，更重要的是著眼于未來(lái)。使我的教育面向現(xiàn)代化.那就需要采用電腦多媒體技術(shù)。通過(guò)多媒體教學(xué)使孩子在教師潛移默化的熏陶中信息素養(yǎng)得已潛滋 暗長(zhǎng)。這對(duì)正處于學(xué)齡前的幼兒有著深遠(yuǎn)的意義。在中班社會(huì)《小動(dòng)物找家》中讓幼兒用不同的方式尋找回家的路線。在課件制作中通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)將小動(dòng)物、各種障礙物圖片進(jìn)行編輯、組合，配以音響效果。在教學(xué)過(guò)程上運(yùn)用了老師引導(dǎo)提問(wèn)、幼兒思考回答、結(jié)合游戲等多種方式，從而啟發(fā)幼兒的想象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在靈活自如中輕松進(jìn)行，全體幼兒都能主動(dòng)、積極地參與到活動(dòng)中去。畫面上出現(xiàn)的各種小動(dòng)物和障礙物，幼兒通過(guò)自己的分析判斷，采用游戲方式幫小動(dòng)物指出回家的路。當(dāng)他們最終將小動(dòng)物送回家時(shí)，從他們的臉上可以看到興奮的神情所帶來(lái)的喜悅。

四、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力

利用一些軟件，我們?cè)趪L試制作課件的過(guò)程中，把立足點(diǎn)放在發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性的這一基點(diǎn)上。如“大河馬飛上天”我們鼓勵(lì)幼兒想出各種幫助大河馬飛上天的辦法，當(dāng)我們運(yùn)用多媒體讓幼兒的想法——實(shí)現(xiàn)時(shí)，孩子們禁不住歡呼雀躍，既體會(huì)到了幫助別人的樂(lè)趣，也極大發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。

五、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

教師在教學(xué)過(guò)程中采用人機(jī)對(duì)話方法，改變了單一的教師講述形式，同時(shí)為幼兒提供了豐富的素材，又可以使幼兒在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)其他問(wèn)題，得到其他結(jié)論，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。如在常識(shí)“給超市物品分類”的活動(dòng)中，通過(guò)現(xiàn)有的水果、蔬菜和日常用品的圖片進(jìn)行分類。教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用視聽(tīng)與啟發(fā)、講解相結(jié)合，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒思維。整個(gè)活動(dòng)在教師自由靈活的調(diào)控中輕松進(jìn)行。幼兒操作練習(xí)采用人機(jī)交互的游戲形式幫助幼兒學(xué)會(huì)分類，生動(dòng)有趣的游戲情節(jié)使幼兒真正發(fā)揮了積極主動(dòng)性，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，使幼兒樹立了自信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

總之，多媒體技術(shù)在繼續(xù)教育中逐漸顯示出其強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢(shì)，解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)中沒(méi)有能夠解決的問(wèn)題，我們應(yīng)加強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育的師資力量，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體教學(xué)軟件，在繼續(xù)教育中適度使用多媒體技術(shù)，使多媒體教學(xué)軟件真正起到輔助作用，在繼續(xù)教育中發(fā)揮巨大作用。

參考文獻(xiàn)

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