岳娟

【摘要】對初中學生而言，教育中形成正確的教學觀念至關(guān)重要。這要求教師在對教學生進行道德教育時，應該首先了解學生的心理素質(zhì)問題。因此，在德育教學中，老師還應注意學的生心理教育，以提高學生德育的質(zhì)量。但是，有些教師對如何將心理教育與德育相結(jié)合有些問題，因此本文提供了適當?shù)恼n程。

【關(guān)鍵詞】中學德育;中學教育心理特征;策略研究

在初中生的德育教學中，不僅要注意學生的心理變化， 而且要以學生為主體，照顧學生，逐步消除學生的心理障礙， 其次，教師應與學生父母溝通及時開展家庭和學校合作;同時，教師還可以讓學生進行實踐活動，以使學生體驗德育的含義;此外，為了提高學生的理解能力，老師可以可以適當?shù)嘏c現(xiàn)實結(jié)合來講解重要案例;最后，師生應加強溝通，老師及時針對學生的心理，去改進教學方法。

一、關(guān)愛學生，以學生為主體，實行德育與心育相結(jié)合的教學

在初中進行德育教育時，教師應首先目標學生對外部事物的理解很大程度上是基于興趣。因此，如果老師想提高初中德育的有效性，教師應鼓勵學生以學習為前提，進行德育學習。同時，教師還應注意，中學階段是學生心理健康教育的關(guān)鍵階段，因此，教師要及時照顧學生的感受，并實施德育和心理教育，以解決學生的心理問題。

在德育教學中，教師應始終將學生作為主體。教師應積極與初中生接觸、交流。當學生面對與德育相關(guān)問題的時， 教師應及時提供指導，以幫助學生解決相關(guān)問題。同時，在德育教學中，教師還應注意學生的心理問題，熬及時與學生溝通，給學生提供心理咨詢。在道德教育和心理教育過程中， 教師應對學生保持耐心，因為老師自己的情緒會影響學生的情緒。所以，在進行德育和心理教育時，教師應注意一些學生對自己的一些看法，并通過學生的看發(fā)對自己的教學方式進行改進。教師應更加重視對自己有看法的學生，培養(yǎng)學生對自己的信任，然后再對學生進行心理咨詢和德育工作，這樣逐步的改進教學方法，可以有效的提高對學生的德育教學， 從而為以后的教學提供一定的方便。

二、實行家校合作，了解學生的狀況并實施全面的道德教育

在初中進行道德教育時，教師應知道學生的父母最了解學生的情況。因此，在初中進行道德教育時，學生父母可以更好的幫助老師。為此，教師需要與學生父母溝通。實施家庭 - 學校協(xié)作機制，以了解學生的情況。同時，在家庭學習時，父母還應及時了解學生的心理變化和情感變化，以幫助他們發(fā)展自己的心理，從而提供學生的心理素質(zhì)。

老師可以與學生的家長溝通，以了解學生的狀況并確定適當?shù)慕虒W活動。同時，老師可以邀請家長和學生一起參加教師組織的“感恩父母”的活動，以改善學生的心理健康， 并使用培養(yǎng)學生的感恩之情。此外，教師還應注意，大多數(shù)學生的想法和知識來自學生的父母。因此，在心理健康教育和道德教育的背景下，家長還應改變自己的教學方法，要讓學生在家中也學習德育方面的知識，如觀看德育相關(guān)的節(jié)目， 然后讓家長和學生共同寫出相關(guān)的想法，以營造和諧的家庭氛圍，老師還應及時與家長溝通，了解學生的心理以及學生的想法，與家庭和學校合作實施全方位的學生道德教育，并為高質(zhì)量的德育教育提供便利。

三、采取行動提高實踐技能并讓學生體驗德育的意義

在初中進行德育教學時，教師應了解到學生的理解能力很弱，缺乏對德育內(nèi)涵的理解，因此教師可以結(jié)合學生的年齡特點和心理特點來適當?shù)剡M行團隊合作，以此來增強學生的協(xié)作能力，通過相關(guān)實踐使學生參與實際實踐活動讓學生能夠真正感受到德育教學的內(nèi)涵，并通過相關(guān)實踐發(fā)展積極的性格，從而增強學生的信心，促進學生的發(fā)展。

在中學進行德育教學時，教師可以根據(jù)學生的特點開展相關(guān)的實踐活動。例如，一位老師帶領(lǐng)學生組織一次野餐， 學生通過適當?shù)慕涣鱽頊蕚洳途?，并在野餐中進行適當?shù)膮f(xié)作。通過類似的團隊活動，可以使學生了解團隊合作的重要性，增強課堂凝聚力，同時使用相關(guān)活動來提高學生的實踐技能，將德育從理論知識逐步擴展到現(xiàn)實生活，以便學生可以體驗到德育的內(nèi)涵。完成相關(guān)活動后，老師可以讓學生寫下有關(guān)活動的想法，讓學生在野餐時的感受。老師還要在相關(guān)活動中積極發(fā)展學生的心理教育，提高學生的自我學習能力，促進學生的個人潛能發(fā)展。教師還應積極參與重要的實踐活動，拉近師生之間的距離，并在師生之間建立平等和諧的關(guān)系。

四、在初中進行德育教育時，為了使學生能夠充分理解相關(guān)德育的含義，教師可以使用相關(guān)案例告訴學生：也許一些學生認為心理咨詢并不重要，但這是因為在校內(nèi)缺乏正確的指導學生心理學，所以教師要加強對學生的德育教育和心理輔導。以此來讓學生理解德育教育的含義。老師可以解釋現(xiàn)實生活中的案件，并通過現(xiàn)實中的例子來改善學生的心理和道德素質(zhì)。無論是對學生的德育教學還是心理咨詢，都應讓學生理解“德育”和“心理學”。如果教師使用嚴格的方式進行講解，那么學生很容易就厭倦了道德教育教學。因此， 教師在進行道德教育時也可以及時改變教學方式。利用信息技術(shù)以及現(xiàn)實生活中的例子，創(chuàng)建相關(guān)情境并解釋相關(guān)案例， 以便學生可以感受到德育教學的重要性。讓德育和心理教育， 提高學生的心理和道德素質(zhì)。

綜上所述，教師必須注意初中學生的心理變化。首先， 老師要以學生為主體，照顧學生，逐步消除學生的心理障礙。其次，教師應及時與家長溝通，開展家校合作。同時，教師還可以采取實踐活動來提高學生的實踐技能，并使學生有機會體驗德育的意義;此外，為了增進學生的理解，使用現(xiàn)實案例來進行德育教學;老師要結(jié)合現(xiàn)實中的例子，為學生講課，從而提高學生的德育發(fā)展。

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