任益

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)成為不然發(fā)展趨勢(shì)，在學(xué)習(xí)化學(xué)階段中，實(shí)驗(yàn)是比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)本身對(duì)于安全性、時(shí)間、難易都具有較高的要求，為此需要借助相關(guān)信息技術(shù)。本文將對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);信息技術(shù);應(yīng)用

前言：在高中化學(xué)學(xué)科具有一定的難度，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必備的內(nèi)容，就目前高中化學(xué)教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)就學(xué)廣為使用?，F(xiàn)階段信息技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步，已經(jīng)應(yīng)用到各種行業(yè)，并且解決諸多問題。信息技術(shù)具有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、互交性強(qiáng)、存儲(chǔ)信息量大等優(yōu)勢(shì)。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用信息技術(shù)不僅可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，還可以有效的展示出實(shí)驗(yàn)中的一些細(xì)節(jié)現(xiàn)象，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的方式

在化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中充分應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，可以更為直觀的觀看實(shí)驗(yàn)。在高中階段的實(shí)驗(yàn)主要有演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)這兩種實(shí)驗(yàn)類型，其中演示實(shí)驗(yàn)主要是有教師根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行演示，隨后在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生親自動(dòng)手操作。這期間應(yīng)用信息技術(shù)可以有效的節(jié)約時(shí)間、精力，其主要應(yīng)用方式有以下兩種，分別是實(shí)驗(yàn)投影和虛擬實(shí)驗(yàn)。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的方法

（一）實(shí)驗(yàn)投影

所謂的實(shí)驗(yàn)投影工作原理是將事先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)資料通過相關(guān)信息技術(shù)在大熒幕上進(jìn)行展示，也可以使用這種技術(shù)向?qū)W生展示其他的影音資料，傳統(tǒng)的投影儀只能使用配套的幻燈片，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，目前所使用的投影儀能夠直接與電子產(chǎn)品連接，可以直接播放其中存儲(chǔ)的影音資料。并且提高了播放的清晰度以及復(fù)雜度。這種投影技術(shù)主要應(yīng)用于強(qiáng)光照射型實(shí)驗(yàn)、氣味溢出實(shí)驗(yàn)、析出晶體實(shí)驗(yàn)、顏色變化實(shí)驗(yàn)、生成沉淀等實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用這種技術(shù)不需要使用真實(shí)化學(xué)藥品以及器具，不僅降低了污染同時(shí)還節(jié)省了化學(xué)實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)品以及器具的成本，同時(shí)還有效降低了實(shí)驗(yàn)帶來的危險(xiǎn)。

例如，氯氣實(shí)驗(yàn)是高中階段化學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)，氯氣自身是一種帶有毒性的氣體。為此不適合在教室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。然而充分應(yīng)用投影儀可以有效解決這個(gè)問題，通過這種方式展示實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生可以更加直觀的觀看全部實(shí)驗(yàn)操作，以此避免造成環(huán)境污染。使用投影儀可以控制整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程，在播放實(shí)驗(yàn)的過程中，教師可以對(duì)實(shí)驗(yàn)影片進(jìn)行重放、暫停、慢放等相關(guān)方式控制實(shí)驗(yàn)過程，這樣有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。另外，這個(gè)過程中教師還可以通過控制投影儀快、慢播放以此來展示部分實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過快、慢的現(xiàn)象。并且教師開可以對(duì)實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行篩選以此保障實(shí)驗(yàn)的成功率原因以及實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)現(xiàn)象不明顯的等問題。與此同時(shí)，投影儀中有一項(xiàng)可以使畫面放大的功能，現(xiàn)階段的這個(gè)技術(shù)能夠保障放大后的畫面具有較高的清晰度，這項(xiàng)功能對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的一些細(xì)節(jié)而言，更方便學(xué)生更為清晰、直觀的觀看實(shí)驗(yàn)過程。

再如，鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)也是高中階段化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，并且對(duì)鈉和水使用量以及質(zhì)量都具有較高的要求。教師實(shí)際操作這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)由于教室空間因素導(dǎo)致部分同學(xué)不能夠清晰觀看到整個(gè)過程，然而通過投影可以有效解決這個(gè)問題，并且還可以保證實(shí)驗(yàn)中的安全性。

（二）虛擬實(shí)驗(yàn)

虛擬實(shí)驗(yàn)指的是通過信息技術(shù)的相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)一個(gè)非真實(shí)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)而能夠使操作人員在此平臺(tái)上開展各種實(shí)驗(yàn)操作過程，并且保證實(shí)驗(yàn)效果需要與真正實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同或者非常接近實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種非現(xiàn)實(shí)性的虛擬實(shí)驗(yàn)仍然具有操作簡(jiǎn)便、觀看清晰直觀、無污染、安全的優(yōu)勢(shì)。虛擬實(shí)驗(yàn)不僅是探究實(shí)驗(yàn)的一個(gè)輔助信息工具，除此之外還具有更多的優(yōu)勢(shì)。在真正實(shí)驗(yàn)的過程中，由于實(shí)驗(yàn)儀器、藥品質(zhì)量以及操作失誤等因素都可能引起安全事故，為此，采用虛擬實(shí)驗(yàn)具有一定的安全性。在這個(gè)平臺(tái)中教師可以學(xué)生可以大膽的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不用擔(dān)心操作問題引起的安全風(fēng)險(xiǎn)，還可以反復(fù)進(jìn)行操作，進(jìn)而增加實(shí)驗(yàn)操作流程的記憶。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的期間，當(dāng)出現(xiàn)操作不當(dāng)情況時(shí)還可以進(jìn)行語(yǔ)音提示以及正確操作提示，可以增加學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的印象。

例如，在進(jìn)行固體加熱的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要使用試管，操作不規(guī)范將會(huì)引起試管炸裂的問題，然而在虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將有效避免這種情況發(fā)生，進(jìn)而保證實(shí)驗(yàn)安全，并且在操作者出現(xiàn)不規(guī)范操作時(shí)，在提示的同時(shí)也會(huì)向其展示試管炸裂后的動(dòng)畫現(xiàn)象，避免在后續(xù)操作過程中出現(xiàn)不規(guī)范的情況，進(jìn)而保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。另外虛擬實(shí)驗(yàn)對(duì)開展實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)沒有過多的要求，只需要有相關(guān)的軟件和硬件即可，這樣學(xué)生在家也可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。并且由于虛擬實(shí)驗(yàn)獨(dú)特的視覺和聽覺效果，其中利用影音效果還可以有效吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生通過身臨其境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握化學(xué)知識(shí)。

針對(duì)教師和學(xué)校管理者來講，在這樣的教學(xué)環(huán)境下能夠更好的控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程以及保證實(shí)驗(yàn)中安全風(fēng)險(xiǎn)，是一項(xiàng)強(qiáng)有力的教學(xué)方式。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生還可以將實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果保存下來，以便于教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生日后復(fù)習(xí)，進(jìn)而提升整體化學(xué)學(xué)科教學(xué)效果。另外，由于虛擬實(shí)驗(yàn)并不使用真實(shí)的藥品以及實(shí)驗(yàn)器材，從而較少了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本。

結(jié)論：綜上所述，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，需要教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律充分運(yùn)用相關(guān)信息資源，通過應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示、操作以此來加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)印象、積極性、熱情。這種方式不僅保證了實(shí)驗(yàn)的安全性，同時(shí)還提高學(xué)習(xí)質(zhì)量以及教學(xué)效果，并且有效降低了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的費(fèi)用支出。

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