楊紅

摘要：沙土區(qū)域活動是幼兒園戶外活動的重要內(nèi)容之一，也是幼兒非常熱衷的一項活動。實踐中，我對幼兒玩沙活動進行了有效的組織與指導，較好地激發(fā)了幼兒的探究興趣，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：玩沙;智趣;相長

沙土區(qū)域活動是幼兒園戶外活動的重要內(nèi)容之一，也是幼兒非常熱衷的一項活動。沙子的流動性、可塑性的特點蘊藏著無數(shù)的游戲契機，它能修“長城”、建“城堡”等等，變化多端，樂趣無限。我班后院就有幼兒園沙池，孩子們很快就成為那里的?？?。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：科學領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力;藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。實踐中，我對幼兒玩沙活動進行了有效的組織與指導，較好地激發(fā)了幼兒的探究興趣，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。

一、討論玩沙安全事項，制定玩沙規(guī)則

開展活動前期，我請幼兒一起討論玩沙應(yīng)注意哪些安全事項，大家共同制定了玩沙規(guī)則，如：玩沙時要蹲下來玩，不揚沙子;兩兩合作挖沙時盡量面向不同的方向，盡量避免面對面;玩沙時不揉眼睛，不摸臉，實在癢，用手臂，或?qū)⑹窒锤蓛粼偃?，或求助老?不往沙里放臟東西，不把沙子弄到沙池外;玩沙后要收拾好工具，及時洗手，將鞋子、腳用小毛巾檫干凈;玩沙時盡量穿運動鞋，衣著要方便玩沙（褲子、體恤，盡量不穿裙子）;如果把沙子吃進嘴里了盡可能吐出嘴里的沙子或?qū)⒚薏际峙两?，擦掉嘴里的沙?眼睛里面進沙了，不揉眼睛，請醫(yī)生幫助清洗或流淚沖掉殘留的小沙子。

二、玩沙三部曲

（一）玩沙工具齊上陣，自主探索樂悠悠

小朋友帶來了玩沙工具，有小鏟、小勺、小桶、漏籃、運沙車等，連續(xù)幾天的中雨，將沙池淋透，小朋友最喜歡用各種摸具制作有趣的物品，個別孩子握著形象逼真的冰激凌甚至忍不住地舔了舔。除此外，大家還喜歡用鏟子挖個大坑，將后院拾得的小果子放在坑里埋好（說是種果子），后來又埋運沙車（種車），過了兩天，他們又會將果子、車子挖出來，看看有什么變化，樂此不疲。

（二）沙雕作品拓思路，游戲材料巧引導

為了引導幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)，拓展幼兒思路，我們通過網(wǎng)絡(luò)，收集了一些沙雕（城堡等）、沙畫作品圖片供大家欣賞。在隨后活動中，我們在沙池旁投放了冰糕棒、皺紋紙彩條、樹枝、樹葉、花、草、野果子、果凍杯、勺、蛋糕盤等材料。小朋友用冰糕棒、樹枝在沙池里畫了棒棒糖、怪獸等形象。有些幼兒開始用小桶裝滿濕沙，壓緊后將桶倒扣，完美呈現(xiàn)了下大上小的錐柱體，做起了蛋糕。有的孩子用大果凍杯變出的小蛋糕直接倒扣在蛋糕盤上，大大小小的蛋糕讓沙池成了蛋糕房。很快，小朋友將小樹枝插在了蛋糕上，各色皺紋紙彩條被小心地纏繞在大蛋糕四周，小蛋糕上垂吊著幼兒手撕的細彩條，野果子、樹葉、小草、花朵、小石子等被擺在蛋糕上。大家紛紛介紹道：“這是蛋糕上的奶油、水果、巧克力、花、堅果等?！笨粗懊牢丁钡牡案猓蠹乙黄鹋氖殖鹕崭?，沙池呈現(xiàn)一片生日派對的熱鬧景象?！俺缘案庖蕊嬃涎?！”周劉一航話音剛落，幾位幼兒已經(jīng)拿著果凍杯去水池邊取水配制飲料了。花、水果飲料配制好了，肖夢瑤端著一杯飲料反復攪拌著，自言自語：“怎么還有呢、還有呢？”“你配的什么飲料？”我問道?！翱Х?，我媽媽最愛喝咖啡了。咖啡攪拌一會兒就沒有了，怎么沙子攪了很久還在呢？”新的探索開啟了……

（三）游戲計劃先一步，收集材料齊努力

一天，玩沙游戲分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，我請大家談?wù)劊合麓斡窒雱?chuàng)作什么呢？王昱星提出想建城堡，其他小朋友也紛紛贊同。我發(fā)了通知，請家長和孩子一起收集城堡圖片，并指導孩子了解城堡的外形特征。很快，各種各樣的城堡圖片被張貼在主題墻，小朋友們常常聚在那里爭相圍觀。接著，我又請大家想想：想和誰一起建城堡，建什么樣的城堡，準備用哪些材料，同時請幼兒收集游戲需要的材料。小朋友帶來了小動物、士兵等小塑料玩具，我們投放了衛(wèi)生紙筒、酸奶杯及杯蓋、小果凍杯、小木板等材料。“工程”開始后，城堡各具特色：呂思穎用小勺在城堡一面靠近底部的位置掏了一個小洞，她告訴我這是門，一邊小心地將一個“士兵”放進洞中，然后她在城堡中部，門的左右兩旁用樹枝畫了兩個小方形，“這是窗戶！”她又念叨著。最后她輕輕將桶倒扣在城堡頂部，“這是巨人城堡，這是它戴的帽子！”她興奮地對我說。王靖彤、李田弘軒、王澤三人建了兩個城堡，一高一矮，一大一小。王靖彤將王澤找來的樹葉用手撕了兩個小眼，將樹枝一端穿過樹葉的小眼，然后將樹枝輕輕插在城堡頂部，“這是大城堡的旗子。”接著，王靖彤雙將靠近堡頂?shù)乃闹馨醋。钐锖胲巹t小心將冰糕棒插進堡頂，“這是大城堡的大牌子”。王昱星、王奕蘇等幾位小朋友修建的城堡很特別：城堡底座較大，塔頂是一個小錐柱體（用一個摸具倒扣上去的），他們在城堡旁挖了一個大坑，并灌滿了水。“這是魚塘?！蓖蹶判亲院赖叵蛭医榻B著。我由衷地贊嘆著大家的作品，同時提示道：“城堡周圍還可以有什么呢？”大家又開始忙乎起來。衛(wèi)生紙筒被插在沙中，頂部倒扣著酸奶杯蓋子，休息的小亭子就建好了，周圍又倒扣著幾個小果凍杯，小凳子也有了。曾洋航用兩個衛(wèi)生紙筒和一片大樹葉建了一座遮陽亭……

三、及時交流和評價，學習故事來記錄

1.以幼兒為主體——鼓勵幼兒介紹作品，游戲過程中的情感體驗、新的發(fā)現(xiàn)等，對游戲中出現(xiàn)的新問題，大家一起討論解決。

2.有效反饋幼兒的自主評價。反饋有針對性，比如“小朋友，你最喜歡哪些地方，為什么？……”而不只是簡單地說“很好”“真棒”等。

3.分享環(huán)節(jié)后，我們還會將作品圖片打印出來，在圖片旁邊空白處，用文字記錄幼兒的口頭介紹和說明。這些學習小故事都根據(jù)不同的“作品”進行分類，按時間先后順序夾在一起，投放在閱讀區(qū)，幼兒時常三五一群聚在那里，饒有興趣地翻閱著一篇篇小故事，竊竊私語。

快樂玩沙，智趣相長，我們將繼續(xù)探索沙趣，努力在活動中開拓創(chuàng)新，更好的促進幼兒健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]董旭花、韓冰川、張海豫.《幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動指導》[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2018.9.

[2][美]蓋伊.格朗蘭德（著）;嚴冷（譯）.《發(fā)展適宜性游戲：引導幼兒向更高水平發(fā)展》[M].北京：北京師范大學出版社，2014.1.

[3]李季湄，馮曉霞.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀[M].北京：人民教育出版社，2013.3.

（四川省德陽市旌陽區(qū)實驗幼兒園 618000）