鄧雪穎

摘 要：中學(xué)化學(xué)是高中化學(xué)課程的基礎(chǔ)，中學(xué)化學(xué)教學(xué)的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成綠色，生態(tài)以及環(huán)保的理念。在新課程改革下，中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要與時俱進(jìn)，培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的人才。本文分析了中學(xué)化學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的重要性，并提出了綠色化學(xué)教學(xué)的措施，以便提高中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;化學(xué)教學(xué);重要性;措施

隨著人類經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對環(huán)境的影響也逐漸凸顯，社會各界對綠色環(huán)保的觀念也越來越注重，化學(xué)課程與日常生活有著十分密切的聯(lián)系。在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色觀念，能夠讓學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識的同時，加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)和能源的充分利用，也清晰地認(rèn)識到能源損耗浪費(fèi)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的壓力以及化學(xué)物品使用不當(dāng)，給社會以及環(huán)境帶來的危害，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立綠色化學(xué)的理念。

一、化學(xué)教學(xué)中滲透融合綠色化學(xué)理念的重要性

在素質(zhì)教育的要求下，中學(xué)化學(xué)不再僅僅停留在對學(xué)生理論知識的講解層次中，更要求教師從學(xué)生的思想價值觀念，行為習(xí)慣等各方面入手，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)造能力、應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。中學(xué)化學(xué)課程要將“立德樹人”作為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的過程中，滲透并融合綠色化學(xué)的理念，能夠讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)有害物質(zhì)對環(huán)境的危害，并使用正確的方法處理化學(xué)廢棄物，避免對環(huán)境造成影響，營造出一個更加綠色和生態(tài)的生活氛圍。其次，綠色化學(xué)的理念能夠讓學(xué)生使用更加專業(yè)化的角度來看待化學(xué)，有助于學(xué)生深入了解化學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高化學(xué)教學(xué)的效率。目前，人們對保護(hù)環(huán)境以及節(jié)能等方面的內(nèi)容越來越重視，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)的過程中，融合綠色化學(xué)的理念，有助于增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，符合新課程改革的要求，因此教師要加以重視。

二、綠色化學(xué)理念教學(xué)的措施

（一）借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引發(fā)學(xué)生思考

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)的過程中，有了廣泛的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享，為學(xué)生提供更多的教學(xué)素材，讓學(xué)生能夠全面地掌握化學(xué)知識，同時互聯(lián)網(wǎng)還可以將枯燥的化學(xué)，借助圖片或者視頻的方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦有蜗蟮慕虒W(xué)內(nèi)容，能夠極大的調(diào)動學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

例如：教師在為學(xué)生講解水體污染的相關(guān)知識時，教師就可以使用多媒體設(shè)備為學(xué)生尋找有關(guān)赤潮的圖片或者影視資料，然后讓學(xué)生進(jìn)行探索：是什么原因引起了赤潮現(xiàn)象的出現(xiàn)？為什么赤潮是紅色的？赤潮給動植物會帶來哪些危害？等問題。通過學(xué)生的獨(dú)立思考或者小組討論，教師引入氮和磷過度使用給環(huán)境帶來的壓力，這樣就能夠在潛移默化中提升學(xué)生的綠色理念，引導(dǎo)學(xué)生正確使用化學(xué)藥品，對化學(xué)廢棄物要有科學(xué)的處理，避免化學(xué)物質(zhì)給生態(tài)造成壓力。

（二）在實(shí)驗(yàn)中融入綠色化學(xué)的理念

化學(xué)學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，同樣綠色化學(xué)理念也需要融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，然后再進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時，潛移默化的提升學(xué)生的綠色化學(xué)理念。如在進(jìn)行氧氣制取的實(shí)驗(yàn)中，教師首先應(yīng)該為學(xué)生講解氧氣對生物生存的重要性，然后為學(xué)生講解制取氧氣時需要注意的各項(xiàng)內(nèi)容，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能夠自己動手制取氧氣，教師還應(yīng)該讓學(xué)生對制取氧氣的文字表達(dá)式有清晰的認(rèn)識，寫出反應(yīng)物和生成物，對比實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三個方法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對氧氣生成的條件進(jìn)行分析，讓學(xué)生思考在氧氣制取中是否存在污染物質(zhì)和能源消耗問題。其次，教師要將生活中對空氣造成污染的案例引入到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如：汽車尾氣，工廠廢氣的排放等，這些都會嚴(yán)重導(dǎo)致空氣質(zhì)量的下降。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和綠色化學(xué)理念相結(jié)合的模式，引導(dǎo)中學(xué)學(xué)生清晰地認(rèn)識到化學(xué)和環(huán)境之間的關(guān)系，鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中降低對環(huán)境的污染。

（三）開展化學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化綠色化學(xué)理念

化學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生在掌握了化學(xué)理論知識之后，靈活的將其應(yīng)用到生活的實(shí)踐中，化學(xué)教學(xué)也應(yīng)該與實(shí)際生活相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，可通過小組協(xié)作與生活探究等方式，強(qiáng)化學(xué)生的綠色化學(xué)觀念。教師可以將學(xué)生分為不同的研究小組，通過走訪調(diào)查當(dāng)?shù)氐哪承┗て髽I(yè)以及工廠等，讓學(xué)生了解企業(yè)在生產(chǎn)和運(yùn)行的能源的損耗情況，如：化工企業(yè)對天然氣、煤炭、石油等的使用，然后制作成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生對能源的使用與耗損以及清潔能源的開發(fā)等問題有更加清晰的認(rèn)識;或者教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀化學(xué)物質(zhì)處理的設(shè)備以及運(yùn)行的原理的內(nèi)容，讓學(xué)生將調(diào)查的資料制作成報告，和全班學(xué)生進(jìn)行分享與討論，思考綠色化學(xué)的重要性?；瘜W(xué)與生活有著十分密切的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，必須要結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠親身感受并深入思考綠色化學(xué)的內(nèi)涵。

結(jié)束語：綠色化學(xué)理念已經(jīng)成為素質(zhì)教育下化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該將綠色化學(xué)理念滲透到中學(xué)化學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生養(yǎng)成綠色環(huán)保的行為習(xí)慣。首先，教師要明確綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵以及重要性，同時還應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備應(yīng)用到化學(xué)課堂中，拓展學(xué)生的化學(xué)視野，讓學(xué)生對綠色化學(xué)有更加清晰和直觀的認(rèn)識。此外，教師還應(yīng)該從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入綠色化學(xué)，讓學(xué)生使用正確的方式處理化學(xué)廢棄物，并給學(xué)生更多的實(shí)踐探索機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，讓學(xué)生能夠通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)踐應(yīng)用的途徑，在潛移默化中樹立綠色理念。

參考文獻(xiàn)

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