黎婷

摘 要：高中階段的思想政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀的有效途徑，做好高中階段的思想政治教學(xué)工作對于促進(jìn)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成與發(fā)展具有重要的推動作用。近些年來，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)受到了越來越多的重視，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中階段的思想政治教育工作，對于高中思想政治教學(xué)水平的提高以及學(xué)生的健康發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本文深刻的分析和闡述了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)中的重要意義，結(jié)合筆者的相關(guān)調(diào)查研究，對如何有效的將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到高中思想政治教學(xué)提出了具體的策略建議，能夠為今后的高中思想政治教育的改革提供重要借鑒。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高中;思想政治

高中教育是我國人才培養(yǎng)體系中的一個重要的環(huán)節(jié)，在高中思想政治教育當(dāng)中要將不同形式的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化例如，經(jīng)典名著，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等融入到思想政治教育當(dāng)中，切實做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中思想政治教學(xué)的有效結(jié)合。

一、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高中思想政治教學(xué)中的重要意義

高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、理性精神、法制意識、公共參與等。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到高中思想政治教學(xué)當(dāng)中對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升具有重要促進(jìn)作用。首先，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高中思想政治教學(xué)當(dāng)中，在政治認(rèn)同方面能夠使學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的魅力所在，幫助學(xué)生樹立起較強(qiáng)的文化自信，使學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化當(dāng)中的“忠”“孝”等概念進(jìn)行辯證的分析;在理性精神方面，能夠使學(xué)生對傳統(tǒng)文化當(dāng)中的精華和糟粕進(jìn)行明確的區(qū)分，對于傳統(tǒng)文化更加理性。在法治意識方面，使學(xué)生在對古代的忠孝行為進(jìn)行深入的討論，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和人權(quán)精神。在公共參與方面，能夠使學(xué)生養(yǎng)成積極參與課堂討論的習(xí)慣，也能夠使學(xué)生明白參與傳統(tǒng)文化繼承的重要性。

二、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高中思想政治教學(xué)的策略

（一）提高教師隊伍優(yōu)秀傳統(tǒng)文化水平

高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)知識最主要的還是依靠教師，但是教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，還包括思想、品德、行為習(xí)慣等諸多方面。如果想要做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學(xué)當(dāng)中的滲透工作，就必須要對廣大一線高中思想政治教師的傳統(tǒng)文化水平進(jìn)行有針對性的教育和提升，使教師擁有較高的傳統(tǒng)文化知識水平，只有這樣才能夠保證教師有足夠的能力做好將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)的相關(guān)工作。

在組織高中思想政治教師學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，需要嚴(yán)格遵循靈活性的原則，教師要對當(dāng)前發(fā)展形勢有一個明確的認(rèn)識，將傳統(tǒng)文化與時代特色相結(jié)合，確保對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容不過時，并且有創(chuàng)新之處。除此之外，在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)的過程中還需要遵循選擇性的原則，確保對教師的培訓(xùn)與教育符合教學(xué)實際。

（二）增強(qiáng)校園文化建設(shè)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素

首先，主動將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園各個角落，例如借助校園文化亭、文化長廊等，營造出濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，使學(xué)生在思想政治課課堂之外潛移默化地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

其次，積極挖掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，例如南宋著名理學(xué)家朱熹、民族英雄李綱等，都是我們本地文化名人，學(xué)習(xí)和宣傳他們，有利于增強(qiáng)學(xué)生對本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，讓文化自信更加強(qiáng)大！

此外，還可以通過組織舉行與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動的方式，增加校園當(dāng)中的傳統(tǒng)文化元素。例如可以組織文化講座，邀請文化名人進(jìn)校園，使學(xué)生能夠在認(rèn)真的聆聽當(dāng)中逐漸增強(qiáng)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。還可以通過組織開展傳統(tǒng)文化知識競賽以及演講比賽等方式促進(jìn)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思想政治水平的提升。

（三）拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑和手段

現(xiàn)代教育不能再繼續(xù)照搬以往的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)積極將教育與現(xiàn)代化的技術(shù)手段相融合，促進(jìn)教育水平的不斷提升。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展以及在教育領(lǐng)域的應(yīng)用為教育教學(xué)水平的提升發(fā)揮著重要的推動作用。在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高中思想政治教學(xué)的過程中，教師可以積極借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)思想政治教學(xué)工作的改革，努力發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對于教育教學(xué)工作的積極作用。例如，學(xué)?？梢栽O(shè)立校級的微博、貼吧等平臺，在重要的傳統(tǒng)節(jié)日及時推送相關(guān)信息，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。

此外，還可以積極開展學(xué)校、家長與學(xué)生之間的互動，開展有三方參與的文化活動，在活動當(dāng)中傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生能夠在家長的言傳身教當(dāng)中認(rèn)識到意識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力所在，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠在這種活動當(dāng)中得到較好的承襲。

結(jié)語：總而言之，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高中思想政治教學(xué)當(dāng)中對于促進(jìn)學(xué)生的思想健康成長，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀具有重要的意義。高中學(xué)校在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)工作的過程中需要積極開展教師培訓(xùn)，不斷提升教師的傳統(tǒng)文化水平，建設(shè)濃厚的校園傳統(tǒng)文化環(huán)境，還需要積極拓展相關(guān)教育渠道，只有這樣才能夠促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學(xué)當(dāng)中的有效融入。

參考文獻(xiàn)

[1]李國娟.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課教學(xué)研究[J].思想理論教育（7）：67-71.

[2]周曉東.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的方式方法研究[J].高教學(xué)刊，2015（15）：169-170.

[3]胡昕玨.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2017（24）：45-48.

[4]羅宇明.基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高中思想政治教學(xué)策略[J].廣西教育，2018（38）：135-135.