摘要：隨著社會的發(fā)展，我國的高校教育教學的發(fā)展也有了改善。高校體育教學模式的創(chuàng)新發(fā)展是大勢所趨，對于我國體育教育事業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展具有積極推動作用。素質教育改革背景下，高等院校注重大學生的德智體美全面發(fā)展，如何培育創(chuàng)新型的高素質人才成為高校教學改革的重點課題。在此背景下，高校體育教學應順應改革的方向，實現(xiàn)教學體系與內容的全面革新，大力推動當代大學生的創(chuàng)新意識與體育能力發(fā)展。

關鍵詞：高校體育教學;創(chuàng)新模式;構建途徑

引言

眾所周知，適當?shù)倪\動可以增強人體的抵抗力。相比較而言，一個保持適當規(guī)律運動習慣的人，會比靜坐少動或運動強度過大的人，更易抵抗上呼吸道感染疾病。無論是在流行病學中的研究，還是在臨床隨機對照試驗中的研究，其結果均顯示出，規(guī)律運動可以使上呼吸道感染的概率下降18%-67%。而研究中的規(guī)律運動主要是指各種形式的有氧運動，主要包括：慢跑、快走、騎行、劃船、登山、民族傳統(tǒng)體育項目（如：太極拳、五禽戲、八段錦、導引養(yǎng)生功）等等。通過長期堅持適度的有氧運動，可以增強人體的免疫力。這種人體的非特異性免疫功能雖并不能針對某種新的病原體產生特有的免疫力。也不同于人體的特異性免疫，即接觸到某種特定的病原體后，機體產生的針對該種病原體的特異性免疫功能（如：某種病毒感染者康復后產生的針對該病毒的免疫力）。但是，非特異性免疫是特異性免疫的基礎，通過運動而強化的非特異性免疫，有助于后續(xù)機體產生特異性免疫抗體。兩者相互補充，可以為機體提供全方位的保護。

一、高校體育教學創(chuàng)新模式構建必要性

（一）有助于提高學生體育興趣

高校體育教學創(chuàng)新模式的構建，主要是由于當前高校體育教學模式存在諸多現(xiàn)實問題，教學理念和教學方法均已發(fā)展滯后，難以充分調動當代大學生的體育學習興趣和積極性，在很大程度上影響著教學質量，并阻礙了高校體育教學模式的改革創(chuàng)新發(fā)展。所以有必要針對當前高校體育教學現(xiàn)狀，逐步構建體育教學創(chuàng)新模式，充分引導大學生積極參與體育課堂教學，培養(yǎng)大學生對體育學習的興趣和積極性，使其以更加飽滿的熱情和端正的學習態(tài)度融入體育課堂，顯著提升高校體育教學模式的應用效果。

（二）有助于完善體育教學理念

新時期背景下，高校對體育學科教學應予以高度重視，構建體育教學創(chuàng)新模式是時代發(fā)展的必然趨勢和新要求。只有不斷改革創(chuàng)新高校體育教學的傳統(tǒng)模式，才能實現(xiàn)教育教學理念的不斷完善，制定更加嚴謹和科學的教學目標，以此對當代大學生體育學習形成科學的理念引導。高校傳統(tǒng)體育教學模式下，將培育大學生體育素質作為最根本的教學理念，但是伴隨時代的高速發(fā)展以及高校貫徹落實素質教育改革，其已經(jīng)難以適應時代的發(fā)展和社會對人才提出的新要求。所以高校體育教學，不僅要注重培育當代大學生的體育素質，還應注重激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)大學生終身體育鍛煉的思想觀念，使其在日后的學習和發(fā)展過程中堅持體育鍛煉和體育運動創(chuàng)新。由此可見，共建高校體育教學創(chuàng)新模式具有必要性。

二、高校大學生對體育運動的認知現(xiàn)狀

經(jīng)常參加體育鍛煉對人體機能的健康有著非常重要的意義。能夠保持規(guī)律運動的人，其肌肉的體積較大，機體工作能力較高，而且在靈活性、反應速度和協(xié)調性等方面也表現(xiàn)更佳。而體育運動對身體健康的影響，每位同學的認知卻不盡相同。通過調研，80%以上的同學都能夠認識到體育鍛煉的重要性，并有意愿參與體育鍛煉。但經(jīng)過更加深入的分析發(fā)現(xiàn)，在日常生活中真正能夠保持規(guī)律運動的同學不足20%，且大部分同學開展體育鍛煉的頻率較低。而一旦進入寒暑假時期，一些愛好戶外運動（如：籃球、足球等）的同學的，因場地問題，則不能繼續(xù)堅持鍛煉，進而放棄了原有的運動習慣。甚至還有少部分同學表示，自假期以來，從來沒有開展過任何體育鍛煉。因此，針對大學生體育鍛煉整體參與度不高的問題，亟需有針對性地展開引導。

三、高校體育教學創(chuàng)新模式構建途徑

（一）建立體育課程創(chuàng)新體系

高校體育教學創(chuàng)新模式構建的過程中，應不斷優(yōu)化體育課程體系與結構，進一步豐富教學內容。首先針對高校體育基礎課程而言，當前高校體育課程仍然存在一些具有危險性且并無教育意義的課程項目，應將這些課程項目進行剔除，并針對新時期背景下學生的體育學習和鍛煉需求，開設一些具有安全性和新穎性的體育項目，為大學生參與體育學習提供更多的選擇。其次，針對高校體育選修課程而言，應更加重視個體大學生的個性化發(fā)展。選修課應選取一些具有獨特特點的體育項目，增添體育選修課程的比例，并且強化選修課程的教學管理工作，充分發(fā)揮體育選修課的重要價值和作用。再次，加強高校體育信息處理力度，為當代大學生利用現(xiàn)代化技術手段獲取體育信息提供豐富途徑，并且加強體育信息的輸出和處理，促使學生可以利用網(wǎng)絡技術及時有效獲取體育信息。最后，針對體育項目的科研工作，開設體育教學科研方法的相關課程體系，著重培養(yǎng)當代大學生的體育科研能力與創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使其能夠通過不斷掌握專業(yè)知識和技能，成為未來促進體育事業(yè)發(fā)展的專業(yè)化人才。除此之外，在高校校園文化建設的過程中，積極融入體育相關內容和理念，展開科學合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，例如，可以在校園內專題體育故事分享、體育運動的發(fā)展史，利用校園廣播和報刊等形式進行體育文化知識的宣傳工作。充分發(fā)揮校園文化的隱性論文功能，對大學生形成長期潛移默化的影響。

（二）借助新媒體技術構建數(shù)字資源平臺

通過打造app平臺，搭建QQ群、微信群及建立微信公眾號等新媒體形式，用海量的內容和多樣化的內容呈現(xiàn)形式為學生學習提供足夠的資源儲備。傳統(tǒng)的、單一的示范—模仿的學習模式，不僅使學生學習的內容較少，口頭講解的固定動作的演示也無法很好地將相關理論知識、實踐變化等內容進行深度、廣度的延伸。通過使用新媒體技術，學生不僅可以利用課余時間學習體育知識，豐富知識面，還能在更為直觀、具體的視頻、動畫中更深入地了解相關體育知識。

（三）借助新媒體技術監(jiān)督學生

受到傳統(tǒng)教育模式的影響，學生在前期教育經(jīng)驗中并沒有養(yǎng)成體育運動的良好認知和習慣，甚至部分學生抱怨體育課是浪費時間，毫無意義，因此在高校體育課上有些學生還存在應付的現(xiàn)象。在一些規(guī)定的體育考試或測驗中，甚至“招兵買馬”請人替代。因此要提高體育教學水平，不僅要改革教學方法，也要更加高效地管理學生。很多互聯(lián)網(wǎng)公司都進行了智能運動設備的研究與開發(fā)，將這些新媒體技術運用到教學中，不僅可以更好地監(jiān)測學生的運動狀況和狀態(tài)，還能有效監(jiān)督學生，促使學生自我嚴格要求。

結語

高校體育教學創(chuàng)新模式的構建是一個長期系統(tǒng)化工程，需要突破傳統(tǒng)教學的局限性，逐步形成新型教學理念、管理機制、課程體系、教學方法、配套設施以及高質量體育教師，以此來大力推進體育教學創(chuàng)新模式的構建和完善，適應新時代背景下對高校體育教學提出的要求。高校體育課程作為學生接受體育學習的最后一個階段，對大學生終身體育運動理念具有深遠影響，所以高校必須樹立科學的體育教學目標，適應大學生體育鍛煉基礎，培育當代大學生強健體魄，使其在現(xiàn)代化社會健康長遠發(fā)展。

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作者簡介：

王東生，天津農學院體育教學部。