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        論微信公眾號對高校思想政治教育引導(dǎo)的推動作用

        2020-09-10 04:23:47薛文錚
        新聞研究導(dǎo)刊 2020年5期
        關(guān)鍵詞:微信公眾號高等學(xué)校思想政治教育

        摘 要:本文詳細(xì)介紹微信公眾號給高校思政教育帶來的影響,并指出創(chuàng)新思政教育的發(fā)展模式、積極引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心世界、體現(xiàn)思政教育新方向、便于教師實施思政管理、有利于整合高校思政資源這五項具體推動作用,旨在加強對高校學(xué)生的思想政治教育。

        關(guān)鍵詞:微信公眾號;思想政治教育;高等學(xué)校

        中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-8883(2020)05-0041-01

        課題項目:本論文為2019年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題成果,課題編號:2019030503011

        一、前言

        高校思政教育隨著時代的改變,對學(xué)生的影響越來越大,合理的引導(dǎo)極為關(guān)鍵。而微信公眾號通過手機與人交流溝通,其信息傳遞具有便捷性、實時性、廣泛性等特點,在高校中極受學(xué)生的歡迎。高校思政教師利用微信公眾號傳播其思政思想,可有效推動我國思政教育事業(yè)發(fā)展,正確培養(yǎng)學(xué)生的思政觀念

        二、微信公眾號給高校思想政治教育帶來的影響

        (一)引導(dǎo)高校學(xué)生的思想政治觀念

        當(dāng)前人們對信息的需求及關(guān)注量大幅增加,而微信公眾號作為一種全新的媒介,推動了信息化的發(fā)展。高校思想政治教育通過利用微信公眾號的功能及優(yōu)勢,可積極引導(dǎo)大學(xué)生的思政觀念,并凈化其內(nèi)心的思想,與此同時,高校正加快微信公眾號的系統(tǒng)建設(shè),在該系統(tǒng)內(nèi),學(xué)生可對周遭發(fā)生的事情進(jìn)行溝通交流,并針對某些社會輿情,發(fā)表自身的看法,使其能夠真正參與到思政教育中。在此期間,高校思政教師可及時了解學(xué)生的真實想法,若其思想狀態(tài)有問題,教師可及時糾正,使其思想政治觀念始終保持積極、正確。此外,通過微信公眾號,高校教師可最大化整合思政教育資源,使學(xué)生無論是在意志信念上,還是在行為上都有精準(zhǔn)的定位,從而形成良好的品行與正確的思政觀念。

        (二)推動高校學(xué)生價值觀的發(fā)展

        平板電腦、智能手機等高級電子產(chǎn)品早已成為高校學(xué)生不可缺少的交流工具,基于此,微信公眾號可極大地整合思政教育資源,多元化的信息傳播途徑也推動了高校思政教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)中過多的信息極有可能使高校學(xué)生很難對一件事情有較為清晰的看法,而微信公眾號內(nèi)的思政材料經(jīng)過了高校教師的整理,其內(nèi)容為正向的、積極的,因此通過該方式可灌輸給學(xué)生正確的價值觀,使其具有辨別是非的能力,始終保持正確,當(dāng)其步入社會后,積極向上的價值觀會伴隨其一生。因此,在高校思政教育中設(shè)置微信公眾號,能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的社會價值意識與社會發(fā)展觀念,并推動其價值觀與理性認(rèn)識的發(fā)展,從而真正改善高校思想政治教育的現(xiàn)狀。[1]

        三、微信公眾號對高校思想政治教育引導(dǎo)的具體推動作用

        (一)創(chuàng)新了高校思政教育的發(fā)展模式

        由于過去高校思政教育的教學(xué)方式極為傳統(tǒng)、簡單,而其內(nèi)容更是枯燥、單一,所以高校的思想政治教育課堂難以吸引學(xué)生的興趣與注意力,學(xué)生的成績與知識很難達(dá)到高校思政教育的要求。而微信公眾號的出現(xiàn)改變了思政教育的現(xiàn)狀,其通過信息傳播與輿論導(dǎo)向,更好地創(chuàng)新了思政教育的發(fā)展模式,教師的教學(xué)方式也有了較大的改變。該教育模式打破了過去非互動化的傳播途徑,高校思政教師將當(dāng)前發(fā)生的事情與思政教材相結(jié)合,使學(xué)生了解思政教育生活化的一面,增強了師生交流的互動性,有效提升了學(xué)生對思政課程的興趣,充分調(diào)動了其學(xué)習(xí)的主動性,切實提高了其思政水平。高校思政教師通過微信公眾號,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程,從而促進(jìn)其健康發(fā)展。

        (二)積極引導(dǎo)高校學(xué)生的內(nèi)心世界

        微信公眾號中相關(guān)新聞信息的時效性極強,不但學(xué)生能在公眾號內(nèi)看到實時新聞信息,還能將大眾對該事情的評價較為及時地置入其內(nèi),因此,微信公眾號可積極引導(dǎo)高校學(xué)生的內(nèi)心世界。高校思政教師應(yīng)依照當(dāng)前新聞動態(tài)與學(xué)生的思想動態(tài),積極地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待當(dāng)前的人與事,使其甄別社會信息的能力得到提高,從而形成正確的評價觀與認(rèn)識觀,促使其較好地融入核心價值觀與社會主流文化的互動交流。通過微信公眾號的功能與特點,高校教師對其學(xué)生的了解會更加深入,在掌握其內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上,利用社會輿情,更加深入地引導(dǎo)學(xué)生研究社會問題,糾正內(nèi)心思想。[2]

        (三)展現(xiàn)了我國思政教育的新方向

        一方面,利用微信公眾號進(jìn)行信息交流的方式正影響著高校學(xué)生,該方式及時性較強,與當(dāng)前時代的發(fā)展極度穩(wěn)合。高校思政教師通過加強微信公眾號的建設(shè),能促進(jìn)學(xué)生參與思想互動、輿論交流,并擴大信息傳播范圍,為社會中正能量的思想提供一個較為堅實的輿論基礎(chǔ)。另一方面,基于微信公眾號先進(jìn)的技術(shù),高校思政教師能夠擴展教育工作的人群,學(xué)生的思政理念也能獲得相應(yīng)提升,將新媒介傳播范圍廣、時效性強的優(yōu)勢發(fā)揮出來,使社會正能量、核心價值觀、社會主流文化等相關(guān)思想能夠更加廣泛地傳播。此外,通過信息技術(shù)與思政教育的高效結(jié)合,不但革新了高校思政教育的思想觀念,還創(chuàng)新了高校思政教育的發(fā)展模式,加強了微信公眾號的思政管理,不僅體現(xiàn)了其時代特征,也展現(xiàn)出了我國思政教育的新方向。

        (四)便于高校教師對學(xué)生的思政管理

        首先,通過微信公眾號,高校教師可及時了解其學(xué)生動態(tài),便于對學(xué)生實施思政管理。在一起新聞事件發(fā)生后,每名學(xué)生基于價值判斷都會產(chǎn)生一定的看法,當(dāng)教師看到其對新聞事件的評論時,會立即了解其真實的想法,若其價值思想很危險,或不正確,教師就需要對其進(jìn)行合理疏導(dǎo)或引導(dǎo),使其思想、價值判斷重新回到正確的軌道。其次,高校教師可以經(jīng)常在微信公眾號中發(fā)表一些優(yōu)秀的思政作品,引起學(xué)生的共鳴,通過高質(zhì)量的微信推送信息,提高其思政教育的水平。最后,雖然傳統(tǒng)的思政教育方式很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思政的熱情,但微信公眾號也不能完全取代其他教育方式。高校思政教師在實際教學(xué)中,應(yīng)有效結(jié)合兩種方式,在課堂上傳授思政教材中的內(nèi)容,在課后以微信公眾號的方式進(jìn)行補充,既豐富了教學(xué)方式,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)思想政治的熱情,又將教材中的知識無遺漏地傳授給了學(xué)生,以豐富其在思政方面的知識。

        例如,北京市某高校思政教師在教授思政知識的同時,設(shè)置了微信公眾號,并讓其班級中的學(xué)生添加該公眾號,該教師在授課之余,經(jīng)常發(fā)一些高質(zhì)量的思政文章,通過其學(xué)生對該文章的評論情況,教師可以及時了解班里學(xué)生的思想狀況,并及時引導(dǎo)思想觀念有偏差的學(xué)生。微信公眾號的開設(shè),使教師對其班里的學(xué)生更加熟悉,學(xué)生的思政水平也都有了較大的提高。

        (五)有助于高校思政資源的整合與利用

        一方面,由于微信公眾號的時效性及開放性,所以其可置入豐富的思政教學(xué)資源,無論是最新的新聞信息,還是名家評論,都有利于高校思政教師的授課。高校教師應(yīng)通過利用與整合思政資源的方式,擴大自己的教育資源庫,并通過真實案例,更加深入地了解與該事件對應(yīng)的思政知識點。在實際授課時,基于對該知識點的透徹掌握,學(xué)生會更容易接受教師的觀點。

        另一方面,通過微信公眾號的設(shè)置,高校教師對思政教育理念的理解也會發(fā)生些許改變。過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式會使學(xué)生甚至教師覺得思想政治只是一門科目,距離人們的生活很遙遠(yuǎn)。而微信公眾號的引入,突破了這一傳統(tǒng)觀念,無論是教師還是學(xué)生,都會認(rèn)為思政是一種思想觀念,就在大家的身邊。

        例如上海市某高校思政教師在授課前,通過自己設(shè)置的微信公眾號,將教材知識與近幾日的新聞?wù)?,在更加深入地了解教材后,在課堂上該教師的教授更加得心應(yīng)手,學(xué)生的理解也更加全面。

        四、結(jié)語

        基于高校思想政治教育的重要性,高校思政教師應(yīng)創(chuàng)新方式,改進(jìn)觀念,以手機為載體,通過微信公眾號積極開展對學(xué)生的思政教育。與此同時,應(yīng)利用微信公眾號整合相關(guān)思政資源,豐富學(xué)生的思政觀念知識量,引導(dǎo)其走上正確的道路,為我國培養(yǎng)出合格的建設(shè)者與可靠的接班人。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 尚弦.高校微信公眾號的思想政治教育功能探析[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2019(10):91-92.

        [2] 任鵬,周林炎.新媒體條件下微信公眾號對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響[J].新疆社科論壇,2019(05):98-104.

        作者簡介:薛文錚(1988—),女,河北石家莊人,研究生,碩士,助理研究員,研究方向:新聞傳播。

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