竇嬌艷

摘要：隨著新課程改革的不斷推進背景下，小學(xué)語文多元化教學(xué)方式成為眾多教師研究的重點課題，那么這也意味著教師需要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，能夠積極以學(xué)生為中心的教學(xué)理念上，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)過程，提高自己的教學(xué)針對性，這樣才能大大提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)主動性。為此，本文基于小學(xué)語文多元化教學(xué)方法的研究為題，通過保證目標(biāo)設(shè)計的合理性，提高教學(xué)的針對性、保證學(xué)生學(xué)習(xí)新鮮感，有效應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、開展合作學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生自主性提高的三個方面研究，希望能夠為大家?guī)韰⒖夹詢r值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多元化;方式研究

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-51-011

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，為小學(xué)語文課堂教學(xué)提出一系列教學(xué)要求，那么這也意味著應(yīng)試教育下相關(guān)教學(xué)理念和教學(xué)方式都要發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，才能更好地貫徹素質(zhì)教育和課改教學(xué)指導(dǎo)的精神，才能更好地推動學(xué)生有效學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。為此，教師需要建立人本教學(xué)定位上，不斷優(yōu)化自己的傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高自己課堂教學(xué)的針對性，這樣才能更好地提高課堂教師教學(xué)的有效性，從而實現(xiàn)促進學(xué)生各項學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。所以本文基于自己實踐教學(xué)的經(jīng)驗上，根據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)感悟，提出相關(guān)的教學(xué)方式，希望能夠為大家提供參考性教學(xué)價值。

一、保證目標(biāo)設(shè)計的合理性，提高教學(xué)的針對性

小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的合理性，必然建立根據(jù)學(xué)生客觀學(xué)情的設(shè)計中產(chǎn)生。所以在課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，教師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際需要進行設(shè)計，因此，教師需要做好兩個方面的教學(xué)準(zhǔn)備，助力目標(biāo)設(shè)計的合理性、科學(xué)性、針對性。第一，對于學(xué)生綜合學(xué)情的把握與理解，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)的認知特點、學(xué)習(xí)參與興趣、最近學(xué)習(xí)發(fā)展區(qū)，這樣才能更好地提出科學(xué)合理的目標(biāo)。第二，對教材內(nèi)容有著自己的理解，能夠根據(jù)學(xué)生實際學(xué)情，深度地解析教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容的重難點知識，這樣才能有把握地實現(xiàn)科學(xué)合理的目標(biāo)設(shè)計，在科學(xué)合理的目標(biāo)設(shè)計上，才能更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。例如，在設(shè)計《麻雀》一課的目標(biāo)上，教學(xué)目標(biāo)：1.認識“嗅、奈”等6個字，會寫“嗅、呆”等13個字，會寫“打獵、猛烈”等17個詞語。2.知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯拢咽虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果交代清楚。3.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。教學(xué)難點：知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。這樣的目標(biāo)設(shè)計上，將會利于教師產(chǎn)生服務(wù)目標(biāo)實現(xiàn)的教學(xué)方法，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、保證學(xué)生學(xué)習(xí)新鮮感，有效應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，通常學(xué)生學(xué)習(xí)都會表現(xiàn)的過于隨機性，無法真正提高課堂的教學(xué)效率，這也為教師的組織教學(xué)造成的困境。同時，小學(xué)生自制能力不夠，無法可持續(xù)保證自己的學(xué)習(xí)注意力，很容易被課外事物所吸引自己的學(xué)習(xí)注意力。為此，教師可以實施現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠在信息化教學(xué)工具應(yīng)用上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，這樣將會實現(xiàn)雙贏教學(xué)。此外，信息化教學(xué)工具的開發(fā)與應(yīng)用下，不僅提高教師知識信息的延伸與傳遞，也能夠更好地組織教學(xué)。例如，在教學(xué)《觀潮》一課的內(nèi)容上，小學(xué)生心智尚不成熟，無法真正有效理解課文的內(nèi)在含義，以及作者的思想情感，所以教師可以為學(xué)生設(shè)計信息技術(shù)課件，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要上和認知特點上，通過資源的整理和處理上，為學(xué)生在課堂中還原一個直觀化的教學(xué)情境，這樣學(xué)生通過情境去閱讀課文的內(nèi)容上，將會大大提高學(xué)生的認知力和理解力，從而將會更好地引導(dǎo)學(xué)生主動化進行學(xué)習(xí)。

三、開展合作學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生自主性提高

小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中開展合作學(xué)習(xí)方式，不僅對學(xué)生科學(xué)探究能力、合作交流能力、口語表達能力、自主學(xué)習(xí)能力都有著積極性推動作用，也對小學(xué)語文課堂教師的引導(dǎo)性教學(xué)有著提高性作用。所以教師應(yīng)該重視合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，能夠發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢，有效結(jié)合小學(xué)語文課程的特點，這樣將會大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在教師給予學(xué)生高度學(xué)習(xí)自由和學(xué)習(xí)空間的教學(xué)過程中，將會為學(xué)生各項學(xué)習(xí)能力的提高起到非常大的推動性作用。例如，在教學(xué)《夜間飛行的秘密》一課的內(nèi)容上，其課文的難點在于，如果幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝙蝠在夜間飛行的秘密，然后科學(xué)家受到了啟發(fā)，并且為飛機裝上了雷達，使得飛機可以順利在夜間飛行，那么教師可以通過以小組為單位的學(xué)習(xí)機制上，教師提出相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，推動學(xué)生以小組為單位開展學(xué)習(xí)過程，這樣不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還能夠促進學(xué)生各項學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。同時，教師還要在小組合作學(xué)習(xí)過程中，積極地鼓勵學(xué)生，這樣各小組將會受到激勵，使得課堂學(xué)習(xí)氛圍有著良性化競爭力，從而也將會大大地保證課堂教學(xué)效果最大化，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的協(xié)調(diào)化、良性化發(fā)展。

總而言之，小學(xué)語文多元化教學(xué)方法的研究為題，通過保證目標(biāo)設(shè)計的合理性，提高教學(xué)的針對性、保證學(xué)生學(xué)習(xí)新鮮感，有效應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、開展合作學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生自主性提高的三個方面研究，不僅提高了學(xué)生有效學(xué)習(xí)效果，還能夠保證學(xué)生全面發(fā)展，所以教師更好地優(yōu)化自己的教學(xué)過程，提高自己的教學(xué)針對性，從而才能推動學(xué)生有序地學(xué)習(xí)發(fā)展。

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