摘要：21實(shí)際的核心競(jìng)爭(zhēng)資源就是人才，人力資源的管理具有重要的研究意義。尤其是在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)的人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，現(xiàn)有企業(yè)人力資源管理方式較為落后，已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的人才需求。因此人力資源管理的理論創(chuàng)新勢(shì)在必行。本文從培訓(xùn)創(chuàng)新、激勵(lì)方式創(chuàng)新以及保養(yǎng)維護(hù)創(chuàng)新三個(gè)方面，對(duì)人力資源管理理論創(chuàng)新的創(chuàng)新方法進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：人力資源管理;企業(yè);創(chuàng)新;理論

創(chuàng)新人力資源管理代表的是更加科學(xué)化的人力資源管理方法，可以提高人力資源的利用率，加強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)可以吸引和培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，為企業(yè)的可持續(xù)化發(fā)展提供源源不絕的動(dòng)力。

1.企業(yè)人員培訓(xùn)創(chuàng)新理論

1.1創(chuàng)新理論培訓(xùn)理念

當(dāng)前，很多企業(yè)對(duì)于企業(yè)人員的培養(yǎng)沒(méi)有提起足夠的重視。一些企業(yè)更是完全招聘具有同崗位工作經(jīng)驗(yàn)的新入職員工。這些新入職員工雖然具有崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于公司的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)模式以及結(jié)構(gòu)組成都不熟悉，在實(shí)際工作過(guò)程中，工作效率和工作質(zhì)量都會(huì)有所下降，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效益不利。因此，企業(yè)一定要加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)人力資源培訓(xùn)理念的更新，不僅要對(duì)新招聘的員工進(jìn)行培訓(xùn)，還應(yīng)該對(duì)企業(yè)老員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及職業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)[1]。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的繼承，讓員工對(duì)于企業(yè)有歸屬感，加強(qiáng)員工自我奉獻(xiàn)的意識(shí)。

1.2轉(zhuǎn)移培訓(xùn)責(zé)任部門(mén)

在傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)中，一般都是由人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)于員工的培訓(xùn)工作，具體內(nèi)容包括崗前培訓(xùn)、技能培訓(xùn)以及企業(yè)文化培訓(xùn)等。但是，這樣的培訓(xùn)很明顯效果欠佳。主要由于人力資源部門(mén)不足以面面俱到的完成員工的全部培訓(xùn)任務(wù)。尤其是員工的職業(yè)技能培訓(xùn)，人力資源部門(mén)對(duì)于員工的實(shí)際職業(yè)技能了解較少，培訓(xùn)效果差強(qiáng)人意，應(yīng)該將技能培訓(xùn)任務(wù)交給自身的技術(shù)部老員工負(fù)責(zé)，或者直接花費(fèi)資金聘請(qǐng)外部的專業(yè)技術(shù)講師[2]。而且很多時(shí)候人力資源部門(mén)新員工的培訓(xùn)會(huì)出現(xiàn)與新員工直屬領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)向左的情況，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容與崗位要求不符合。因此，在實(shí)際培訓(xùn)中，應(yīng)該專人專崗，由相關(guān)部門(mén)的直屬負(fù)責(zé)人對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，讓員工更好地適應(yīng)工作崗位，符合公司的用人標(biāo)準(zhǔn)，提高員工的工作質(zhì)量和工作效率，為公司帶來(lái)更大的利益價(jià)值。

1.3提高員工主動(dòng)培訓(xùn)意識(shí)

現(xiàn)階段，企業(yè)的培訓(xùn)人員都是出于一個(gè)被動(dòng)培訓(xùn)的地位，導(dǎo)致培訓(xùn)人員的自我主動(dòng)培訓(xùn)意識(shí)欠佳，培訓(xùn)積極性不高，甚至很多員工都是抱著渾水摸魚(yú)的態(tài)度進(jìn)行培訓(xùn)。而且員工在培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)過(guò)度依賴講師講解，自身思考能力弱的情況，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不足。因此企業(yè)應(yīng)該對(duì)員工進(jìn)行引導(dǎo)，提高員工主動(dòng)培養(yǎng)意識(shí)，采用新奇的培訓(xùn)方式調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)積極性。并由人力資源部門(mén)為培訓(xùn)人員制定職業(yè)規(guī)劃，讓員工知道自身的未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，具有培訓(xùn)的動(dòng)力。讓員工的發(fā)展與公司的發(fā)展高度結(jié)合，提高員工的企業(yè)凝聚力，避免出現(xiàn)人才流失的不良現(xiàn)象。

1.4轉(zhuǎn)變員工的培訓(xùn)方式

當(dāng)前培訓(xùn)方式一般就是將員工統(tǒng)一集中到一個(gè)封閉空間中，進(jìn)行講授理論知識(shí)，但是這樣的培訓(xùn)方式無(wú)法達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果，想要加強(qiáng)人力資源管理創(chuàng)新理念一定要對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)方式進(jìn)行改變。讓培訓(xùn)不僅僅停留在講述，應(yīng)該積極組織實(shí)踐培訓(xùn)。由老員工帶領(lǐng)新員工進(jìn)行職業(yè)技能的實(shí)際操作，讓新員工真實(shí)感受到技術(shù)的內(nèi)容與技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用方法。而且人力資源部門(mén)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)風(fēng)氣的建設(shè)，讓員工明確自我價(jià)值[3]，為企業(yè)的發(fā)展做出優(yōu)質(zhì)貢獻(xiàn)。

2.創(chuàng)新員工激勵(lì)方法

想要真正意義上激發(fā)員工的工作積極性和主動(dòng)性，最好的辦法就是拿出一套行之有效的激勵(lì)制度。設(shè)置科學(xué)合理的激勵(lì)制度有助于企業(yè)更好地留住人才，并挖掘出工作人員的潛能，在企業(yè)內(nèi)部形成良性競(jìng)爭(zhēng)。所謂激勵(lì)方法的創(chuàng)新一定要和員工的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。首先，就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，工作本身就是為了賺錢(qián)。公司將物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)到實(shí)處可以有效的滿足員工的生活需求，秉承著按勞分配的原則，激發(fā)員工的工作熱情。同時(shí)還要為員工提供基礎(chǔ)保障，即五險(xiǎn)一金。可以使員工具有工作安全保障，并且與企業(yè)之間形成一定的粘連，還可以為員工發(fā)放公交補(bǔ)助和餐補(bǔ)等，加強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)的認(rèn)可。并對(duì)于優(yōu)秀的員工給予一定的分紅激勵(lì)，讓企業(yè)的利益與員工的利益掛鉤，員工自然會(huì)加強(qiáng)工作熱情和工作質(zhì)量[4]。企業(yè)需要明確對(duì)員工的優(yōu)待就是對(duì)企業(yè)自身發(fā)展的提速。因此，給予員工適當(dāng)?shù)募?lì)，可以讓員工為企業(yè)創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

3.創(chuàng)新人力資源保養(yǎng)維護(hù)方法

員工在工作的過(guò)程中無(wú)論是身體上還是心理上都會(huì)產(chǎn)生一定的虧損，因此對(duì)于員工的保養(yǎng)和維護(hù)非常有必要。員工每天機(jī)械性工作會(huì)對(duì)自身的視力、關(guān)節(jié)等部位健康造成影響，還可能因?yàn)榧影嗟惹闆r造成精神疲勞，企業(yè)應(yīng)該為員工提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，并定期進(jìn)行免費(fèi)體檢，促進(jìn)員工的身心健康。

4.結(jié)? 論

綜上所述，企業(yè)人力資源管理理論的創(chuàng)新是為了讓員工更好地為企業(yè)服務(wù)，由企業(yè)為員工創(chuàng)造優(yōu)渥的工作環(huán)境，員工為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益，二者互惠共贏。而且加強(qiáng)人力資源管理創(chuàng)新，還有助于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，可以增加企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建武.建構(gòu)第三部門(mén)人力資源管理學(xué)的創(chuàng)新性理論成果——《公益組織人力資源發(fā)展研究》書(shū)評(píng)[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2019，000（003）：94-95.

[2]卜子淇.人本理論下的高職院校人事管理工作創(chuàng)新探討[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2020，003（006）：148-149.

[3]楊鈞晴.人力資源管理體驗(yàn)式教學(xué)——評(píng)《人力資源管理理論與實(shí)務(wù)》[J].高教發(fā)展與評(píng)估，2018，034（004）：后插8.

[4]陳孟君.基于知識(shí)的人力資源管理實(shí)踐對(duì)智力資本和創(chuàng)新的影響研究[J].全國(guó)商情·理論研究，2020， 000（010）：97-98.

作者簡(jiǎn)介：楊倩，女，四川巴中，學(xué)歷：本科，研究方向：人力資源管理。