張文媛 何卓雅

摘? 要：大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治工作的核心和首要任務(wù)。在全面從嚴(yán)治黨的背景下，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育具有重要意義，是高校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的客觀要求、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的必然要求，也是加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)實(shí)要求。在全面從嚴(yán)治黨背景下，大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容具有理論、歷史和實(shí)踐維度，即加強(qiáng)馬克思主義理論教育、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)以及加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代理解教育。因此，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)以高校思想政治理論課為主渠道、以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為重要載體，以校園文化建設(shè)為方法補(bǔ)充、以學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)為基礎(chǔ)、以社會(huì)實(shí)踐為平臺(tái)，從而在從嚴(yán)治黨背景下培育大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，成長為勇?lián)鷼v史重任的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨;大學(xué)生;理想信念教育

2014年10月8日，習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話中首次對(duì)“全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨”進(jìn)行戰(zhàn)略部署。[1]同年12月，習(xí)近平在江蘇考察時(shí)提出“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，將全面從嚴(yán)治黨與全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國并提，使得全面從嚴(yán)治黨上升為黨治國理政的戰(zhàn)略布局之一。[2]大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治工作的核心和首要任務(wù)。進(jìn)入新時(shí)代，在全面從嚴(yán)治黨的背景下，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育具有重要意義。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，既要守正，繼承好經(jīng)驗(yàn)、好做法;又要?jiǎng)?chuàng)新，探索新路子、新方法，通過有力有效的教育方式為黨育人、為國育才。

一、全面從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要意義

全面從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育體現(xiàn)了高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的客觀要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的必然要求，也是加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)實(shí)要求。

（一）理想信念教育是高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的客觀要求

全面從嚴(yán)治黨，核心是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。[3]黨的十九大強(qiáng)調(diào)，黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。[4]《黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》把“堅(jiān)持緊緊圍繞加強(qiáng)和改善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”作為黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任應(yīng)當(dāng)遵循的第一條原則。因此，高校要落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，就必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好高校的根本保證。高校思想政治工作，是堅(jiān)持黨的根本領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)，是全面從嚴(yán)治黨在高校領(lǐng)域的重要抓手。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，“黨委要抓好政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)……思想領(lǐng)導(dǎo)，就是要掌握高校思想政治工作主動(dòng)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用正確思想引導(dǎo)人，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！盵5]高校要推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一全面從嚴(yán)治黨的核心落實(shí)好，客觀上就要求必須抓好思想政治工作。理想信念教育是高校思想政治工作的核心和首要任務(wù)，首先要抓實(shí)抓好，從而把高校建成堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，鞏固和擴(kuò)大黨在包括學(xué)生在內(nèi)的全體干部師生中的執(zhí)政基礎(chǔ)，引導(dǎo)包括學(xué)生在內(nèi)的全體干部師生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話，跟黨走。

（二）理想信念教育是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的必然要求

中國共產(chǎn)黨擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。習(xí)近平在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體會(huì)議上指出，“實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須把我們的黨建設(shè)好?！盵6]之所以要一以貫之、堅(jiān)定不移把全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)，是為了把中國共產(chǎn)黨建設(shè)好、建設(shè)強(qiáng)，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，從而更好團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民奮力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，服務(wù)中華民族偉大復(fù)興是教育的重要使命。[7]因此，高校要推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，就必須加強(qiáng)包括理想信念教育在內(nèi)的思想政治工作，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

（三）理想信念教育是加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)實(shí)要求

新時(shí)代黨的建設(shè)總要求強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)。黨的基層組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，是黨執(zhí)政大廈的地基。習(xí)近平在全國組織工作會(huì)議上指出，“黨的力量來自組織。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅(jiān)強(qiáng)組織體系去實(shí)現(xiàn)?！盵8]高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，要夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，重視學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)生黨員教育管理，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生特別是學(xué)生黨員的黨性教育和理想信念教育，使學(xué)生黨支部成為學(xué)生最貼心、最信賴的組織依靠，發(fā)揮好學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，把廣大學(xué)生最廣泛地凝聚團(tuán)結(jié)起來。

二、全面從嚴(yán)治黨背景下把握大學(xué)生理想信念教育的具體內(nèi)容

理想信念是人的精神世界的核心內(nèi)容，是人生的精神支柱和力量源泉，是人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。[9]理想信念教育是高校思想政治工作的核心。習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，廣大青年要“把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國情的準(zhǔn)確把握上”。[10]這為全面從嚴(yán)治黨背景下把握大學(xué)生理想信念教育的具體內(nèi)容提供理論、歷史和實(shí)踐等維度。

（一）理論維度：加強(qiáng)馬克思主義理論教育，強(qiáng)化對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同

大學(xué)生堅(jiān)定理想信念離不開對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同。在全面從嚴(yán)治黨背景下把握大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)注重加強(qiáng)馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學(xué)生真正弄懂弄通馬克思主義的科學(xué)性和真理性，用理論上的清醒促進(jìn)政治上的堅(jiān)定。一是深入學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)基本原理。加強(qiáng)歷史唯物主義和辯證唯物主義教育，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)唯物論、認(rèn)識(shí)論、實(shí)踐論、矛盾論、辯證法;學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法這一根本方法，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察、分析和解決問題;學(xué)會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維處理學(xué)習(xí)、工作、生活中碰到的問題。大學(xué)生將馬克思主義哲學(xué)基本原理運(yùn)用實(shí)際，以解決現(xiàn)實(shí)問題，在實(shí)踐中驗(yàn)證馬克思主義哲學(xué)的真理力量，從而更加認(rèn)同并堅(jiān)定馬克思主義信仰。二是加強(qiáng)馬克思主義中國化的理論成果教育。中國共產(chǎn)黨始終致力于將馬克思主義基本理論與中國革命、建設(shè)和改革實(shí)際相結(jié)合，不斷實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。這些理論創(chuàng)新成果彌足珍貴，要積極用于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的頭腦武裝。新時(shí)代下，要注重對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為人生導(dǎo)航、立德鑄魂，自覺堅(jiān)定理想信念。

（二）歷史維度：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)

理想信念只有建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上才能更加堅(jiān)固，這就要求教育者要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義的歷史必然性。一是向?qū)W生講述社會(huì)主義思想源頭和歷史演進(jìn)。把社會(huì)主義思想從提出到現(xiàn)在的六個(gè)時(shí)間段，即空想社會(huì)主義產(chǎn)生和發(fā)展，馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系，列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命勝利并實(shí)踐社會(huì)主義，蘇聯(lián)模式逐步形成，新中國成立后中國共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義的探索和實(shí)踐以及作出的改革開放等歷史性決策，開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，貫通起來學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握中國特色社會(huì)主義的歷史淵源和發(fā)展進(jìn)程，在宏大的歷史圖景中感悟中國特色社會(huì)主義的歷史必然性和科學(xué)真理性。二是向?qū)W生講述中國共產(chǎn)黨探索中國特色社會(huì)主義的歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：近代以來，資本主義道路在中國沒有走通，改良主義、自由主義、社會(huì)達(dá)爾文主義、無政府主義、實(shí)用主義、民粹主義和工團(tuán)主義等也沒能解決中國的前途和命運(yùn)問題，是馬克思列寧主義、毛澤東思想引導(dǎo)中國人民建立了社會(huì)主義新中國;改革開放以來，是中國特色社會(huì)主義使中國快速發(fā)展，特別是蘇聯(lián)解體、東歐劇變以后，中國非但沒有崩潰，反而綜合國力與日俱增，人民生活水平不斷提高。通過歷史和現(xiàn)實(shí)的比較，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，認(rèn)識(shí)到這是歷史的結(jié)論、人民的選擇。

（三）實(shí)踐維度：加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的理解教育

理想信念只有建立在對(duì)基本國情的準(zhǔn)確把握上才能更加堅(jiān)定，這要求教育者要加強(qiáng)大學(xué)生國情教育特別是中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的理解教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨的十八大以來我國取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。一是引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展成就理解新時(shí)代。十八大以來，國家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面取得的一系列成就極大提高人民群眾的獲得感和幸福感，比以往更進(jìn)一步的接近中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)。二是引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展環(huán)境理解新時(shí)代。中國在自身取得發(fā)展的同時(shí)，也在積極促進(jìn)世界各國各地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步，提出的“一帶一路”、人類命運(yùn)共同體等倡議發(fā)揮積極作用，促進(jìn)全球共同發(fā)展，共享發(fā)展成果。另一方面，中國的大國風(fēng)范、大國擔(dān)當(dāng)也日益影響著其國際地位，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮越來與重要的作用。三是引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展趨勢(shì)理解新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代承前啟后、繼往開來。既立足于過去取得的巨大成就所做出的科學(xué)判斷，也是對(duì)未來發(fā)展方向的科學(xué)謀劃。

三、全面從嚴(yán)治黨背景下培育大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的方法

《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制。[11]從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)以高校思想政治理論課為主渠道、以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為重要載體，以校園文化建設(shè)為方法補(bǔ)充、以學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)為基礎(chǔ)、以社會(huì)實(shí)踐為平臺(tái)進(jìn)行理想信念教育，從而在從嚴(yán)治黨背景下培育大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，成長為勇?lián)鷼v史重任的時(shí)代新人。

（一）充分運(yùn)用思想政治理論課

2019年3月18日，習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，隨后中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2019年8月印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，教育部2020年2月印發(fā)《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》。這從政治上進(jìn)一步強(qiáng)化了思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的地位和作用。一是把“八個(gè)相統(tǒng)一”要求落實(shí)到思政課教學(xué)和研究的各方面全過程。思想政治理論課作為大學(xué)生理想信念教育的主渠道，要深入教學(xué)改革，增強(qiáng)思政課吸引力，使有關(guān)理想信念的教育的內(nèi)容，學(xué)生聽得進(jìn)、聽得懂、能受用。二是對(duì)標(biāo)“六要”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。思政課教師要不斷提高自身政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，理直氣壯上好思政課。通過教育者自身的影響力，引導(dǎo)學(xué)生自覺堅(jiān)定理想信念，并踐行于日常生活各方面，鎮(zhèn)長將理想信念內(nèi)化于心，外化于行。三是講好中國抗疫故事?？箵粜鹿诜窝滓咔槭且槐旧鷦?dòng)的教科書。要找準(zhǔn)疫情防控與思政課各門課的“結(jié)合點(diǎn)”，及時(shí)將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、典型事跡作為教學(xué)案例融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)的理想信念教育。

（二）善于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在信息化社會(huì)條件下，當(dāng)代大學(xué)生“無人不網(wǎng)”、“無時(shí)不網(wǎng)”、“無處不網(wǎng)”。這就要求思政工作者要推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，把網(wǎng)絡(luò)這個(gè)最大變量變成育人的最大增量。一是注重網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè)。以學(xué)校微信、微博等官方新媒體平臺(tái)為引領(lǐng)，以學(xué)校學(xué)工、團(tuán)委等部門及學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生組織、學(xué)生個(gè)人等微博、微信為主體，建設(shè)學(xué)校新媒體聯(lián)盟，形成立體化、交互性的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新媒體矩陣，為學(xué)生理想信念教育提供強(qiáng)大平臺(tái)支撐。建設(shè)學(xué)生理想信念教育主題網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，保證思想性、教育性，增強(qiáng)服務(wù)性、互動(dòng)性，緊緊“粘”住學(xué)生，讓學(xué)生普遍受到教育。二是豐富線上教育活動(dòng)。突出理想信念教育主題，舉辦網(wǎng)絡(luò)讀書節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)微創(chuàng)作等學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品進(jìn)行展示和推廣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。從思想政治工作骨干、專家學(xué)者、優(yōu)秀學(xué)生中選拔人員組建網(wǎng)絡(luò)評(píng)論隊(duì)伍，有效開展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生正確的政治方向和價(jià)值取向。多關(guān)注、多留意學(xué)生群、QQ群和朋友圈等，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展思想引導(dǎo)工作。

（三）有效開展校園文化建設(shè)

高校具有文化傳承創(chuàng)新的重要功能，以文化人、以文育人，是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一是推進(jìn)“三大文化”進(jìn)校園。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要把握“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”要求，推動(dòng)嶺南戲曲、廣東音樂、書畫、篆刻、武術(shù)、傳統(tǒng)手工藝和非遺項(xiàng)目等進(jìn)入校園，引導(dǎo)青年學(xué)生做中華文化的傳承者、傳播者和建設(shè)者;對(duì)革命文化，要把握“繼承”要求，深化革命文化傳統(tǒng)教育，鞭撻詆毀、抹黑、侮辱英雄的行徑，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化，要把握“發(fā)展”要求，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義文化自信。二是廣泛開展校園文化活動(dòng)。組織開展“我和我的祖國”、“我的中國夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)，積極開展富有時(shí)代感、具有校園色彩、師生參與性強(qiáng)的理想信念教育主題活動(dòng)，深入開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開展形式多樣的理想信念教育活動(dòng)。三是繁榮發(fā)展校園文化。加強(qiáng)校園人文景觀、自然景觀的育人內(nèi)涵闡釋，融入理想信念教育內(nèi)容，建設(shè)高品位校園景觀文化，努力做到“景在哪里，教育就在哪里”。創(chuàng)新校園文化品牌，打造“一校一品”，加強(qiáng)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的展示和宣傳，把學(xué)校的工作效果轉(zhuǎn)化為社會(huì)效應(yīng)。

（四）積極發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)

學(xué)生黨團(tuán)組織是對(duì)學(xué)生特別是學(xué)生黨員、學(xué)生團(tuán)員開展理想信念教育的重要陣地，要把理想信念教育作為學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的重要任務(wù)。一是加強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育。完善多層次、多渠道的學(xué)生黨員理想信念教育體系，把理想信念教育內(nèi)容納入學(xué)校黨校教學(xué)方案、培訓(xùn)計(jì)劃，納入學(xué)生黨支部專題學(xué)習(xí)、主題教育實(shí)踐，納入學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象短期集中培訓(xùn)、學(xué)生黨員集中培訓(xùn)，納入網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校等學(xué)生黨員教育平臺(tái)。嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，要求學(xué)生黨員上好理想信念教育主題黨課，開展形式多樣的理想信念教育主題黨日活動(dòng)。二是加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員理想信念教育。把理想信念教育納入學(xué)生團(tuán)員經(jīng)常性教育、團(tuán)日主題教育活動(dòng)和“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等。發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的思想政治引領(lǐng)功能，把理想信念教育作為團(tuán)組織活動(dòng)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮理論學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)和作用，指導(dǎo)學(xué)生開展理想信念教育主題理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的推廣和展示。

（五）注重開展社會(huì)實(shí)踐教育

理想信念教育問題不僅僅是思想認(rèn)識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。任何思想觀念特別是理想信念的形成僅僅靠說教是不能夠解決的，還必須與實(shí)踐相結(jié)合，必須通過大學(xué)生親自的主觀體驗(yàn)和行為實(shí)踐，才能最終形成堅(jiān)定的理想信念。[12]一是多形式開展社會(huì)實(shí)踐教育。倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把理想信念教育內(nèi)容巧妙融入其中。抓住重大活動(dòng)、重大事件和重要節(jié)慶日等契機(jī)，利用學(xué)生暑假、寒假時(shí)間，組織開展形式多樣、特色鮮明的理想信念教育主題實(shí)踐活動(dòng)。把理想信念教育內(nèi)容體現(xiàn)到大學(xué)生文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。二是加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)。學(xué)校要爭取政府、企事業(yè)單位等支持，充分利用社會(huì)資源建設(shè)各類社會(huì)實(shí)踐基地，積極用好博物館、科技館和紀(jì)念館等公共文化資源及愛國主義教育基地、國防教育基地等紅色資源，為開展學(xué)生理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)提供足量、優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)所和場(chǎng)地。三是更加重視勞動(dòng)教育。發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用、家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用及社會(huì)在勞動(dòng)教育中的支持作用，學(xué)校、家庭、社會(huì)充分聯(lián)動(dòng)，開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，把勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

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責(zé)任編輯? 楊慧芝