陸麗玲

摘要：形成正確的自我意識(shí)，是形成人的內(nèi)心個(gè)性和心理特征的關(guān)鍵，但是由于幼兒年齡尚小，思想價(jià)值體系不完善，對(duì)周圍環(huán)境以及自我認(rèn)知不清，缺乏相應(yīng)自我意識(shí)，很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為。這就要求幼兒教育過程中教師要能承擔(dān)起對(duì)孩子的自我意識(shí)培養(yǎng)責(zé)任，并制定出有效策略，引導(dǎo)幼兒全面認(rèn)識(shí)自我，從而提高自我意識(shí)。對(duì)此，本文將結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒園班級(jí)管理中幼兒自我意識(shí)培養(yǎng)的重要性以及相關(guān)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

關(guān)鍵詞：幼兒園;自我意識(shí);有效策略

自我意識(shí)指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的各種身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和愿望。良好的自我意識(shí)能夠幫助孩子們獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，因此，教師和家長(zhǎng)要能夠看到培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)的重要性，同時(shí)制定出科學(xué)合理的策略，來引導(dǎo)孩子們樹立自我意識(shí)，從而為其成長(zhǎng)發(fā)展構(gòu)建良好的空間。

1 培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)的重要性

1.1 有助于提高幼兒自控能力

意識(shí)往往支配著主體行為，當(dāng)主體不具備某方面意識(shí)時(shí)，在其行為習(xí)慣上也不會(huì)有所體現(xiàn)。良好的自我意識(shí)有助于孩子們提高自控能力，自我控制包括個(gè)體對(duì)自身語言、行為、思想等方面的調(diào)控。通過自控，可以有效實(shí)現(xiàn)自我教育和自我發(fā)展。比如，當(dāng)孩子們意識(shí)到自尊、自信的重要性時(shí)，在遇到一些挫折時(shí)，可以通過一些具體行為，來調(diào)整控制自己的心理活動(dòng)，從而促使自己達(dá)到自尊、自信的目標(biāo)。

1.2 有助于提高幼兒交往能力

良好、健康的自我意識(shí)，能夠使孩子們正確地認(rèn)識(shí)自己、看待周圍環(huán)境，從而產(chǎn)生一種正面積極的心理情緒，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，來與周圍人溝通交流、相處。比如當(dāng)孩子們共同參與游戲活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生摩擦和矛盾，如果他們可以意識(shí)到是非對(duì)錯(cuò)，并且通過相關(guān)事件更好地了解自己和正確評(píng)價(jià)他人時(shí)，會(huì)慢慢減少矛盾的出現(xiàn)，并能夠做到與人友好相處。

1.3 有助于幼兒身心健康發(fā)展

意識(shí)的培養(yǎng)往往來自于孩子們從小接觸到的成長(zhǎng)環(huán)境，不同環(huán)境下會(huì)讓人具備不同意識(shí)。良好的自我意識(shí)有助于孩子們身心健康成長(zhǎng)。當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體后，并開始慢慢探索，自己什么樣的行為是正確的、什么樣的行為是錯(cuò)誤的，無論是行為層面還是心理層面，才會(huì)有意識(shí)地對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和控制，進(jìn)而形成一個(gè)健康積極的自我。

2 培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)的策略

2.1 開展系列幼兒自我認(rèn)識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)

在開展幼兒管理活動(dòng)，培養(yǎng)其自我意識(shí)過程中，教師可以制定多項(xiàng)策略。比如，開展主題班會(huì)活動(dòng)，促使幼兒全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自我。在班會(huì)上，幼兒教師可以準(zhǔn)備好相關(guān)資料，通過趣味性的圖片、文字展示，讓孩子們從理論概念上認(rèn)識(shí)到，什么是自我意識(shí)，自我意識(shí)的作用、提升途徑有哪些，并讓他們說一說對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還要注重開展系列培養(yǎng)活動(dòng)，比如抓住孩子們?cè)谟變簣@的吃飯、洗漱、午休、游戲等機(jī)會(huì)，對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，幫助孩子們塑造良好的自我意識(shí)。

2.2 在管理活動(dòng)中要與家長(zhǎng)形成共識(shí)

孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境下，一邊接受家庭教育，一邊接受幼兒園教育，因此，在培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)過程中，教師要和家長(zhǎng)形成良好溝通，并在思想觀念上達(dá)成一致目標(biāo)。比如，在孩子們接觸到的很多生活瑣事中，要善于放手，讓他們自己去做，可以是一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，也可以是在幼兒園期間的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)孩子們自主參與其中時(shí)，會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，短板與不足，進(jìn)而提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)度。

2.3 幼兒教師要對(duì)孩子開展正確評(píng)價(jià)

在幼兒階段，孩子的自我意識(shí)較為薄弱，他們對(duì)自己的一些認(rèn)知常常來自于教師的評(píng)價(jià)，無論教師正面還是負(fù)面的評(píng)價(jià)，都容易對(duì)其產(chǎn)生影響。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪渑u(píng)而忽略對(duì)自己有點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的自我認(rèn)知，甚至造成自卑心理。這樣其實(shí)是十分不利于他們成長(zhǎng)發(fā)展，為了培養(yǎng)其良好的自我意識(shí)，教師要全面、準(zhǔn)確地對(duì)孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如在游戲活動(dòng)中，孩子為了取得勝利，忽視了規(guī)則，此時(shí)，教師不要一味批評(píng)，而是要耐心地告訴他們，為了爭(zhēng)取勝利的心態(tài)雖好，但是也要在相應(yīng)規(guī)則內(nèi)進(jìn)行。通過這樣的方式，可以有效使孩子們認(rèn)識(shí)到自我行為的正反兩面，同時(shí)保護(hù)了孩子的自尊心，促使其自我意識(shí)不斷得以發(fā)展。

2.4 為幼兒營(yíng)造一個(gè)自主的成長(zhǎng)空間

在培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)過程中，很重要的一點(diǎn)，就是要使其感受到自我存在的價(jià)值。對(duì)此，在開展幼兒管理時(shí)，要給孩子們營(yíng)造一個(gè)自主空間，首先，要善于保護(hù)他們的獨(dú)立思考能力，比如在學(xué)習(xí)生活中遇到一些小問題時(shí)，家長(zhǎng)或教師要善于引導(dǎo)孩子們自己思考，并闡述自己的想法。其次，還要為孩子們進(jìn)行挫折教育，使其感受到困難與阻礙后，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，找到相關(guān)辦法，提升其獨(dú)立解決問題的能力。

3 結(jié)語

綜上所述，在幼兒管理活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的自主意識(shí)，對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要的作用，教師要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，不斷創(chuàng)新教育管理策略，并聯(lián)合家長(zhǎng)，共同開展對(duì)幼兒的教育活動(dòng)，促使其能夠在一個(gè)寬松、自由的環(huán)境下，獲得自我意識(shí)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 杜佳戀.幼兒園班級(jí)管理中幼兒自我意識(shí)的有效培養(yǎng)[J].課程教育研究，2019（06）.

（作者單位：廣州市花都區(qū)花山鎮(zhèn)第二幼兒園）