【摘 要】興趣可謂支撐是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源泉，在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，不僅有利于幼兒主動(dòng)投身于繪畫(huà)活動(dòng)中，還能促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，提升幼兒的創(chuàng)新想象能力和綜合藝術(shù)審美能力。所以在日常的幼兒教學(xué)互動(dòng)中，要想提升幼兒繪畫(huà)的主動(dòng)性，就必須先激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。針對(duì)于此情況，本文將結(jié)合大量實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入分析提升幼兒繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)策略，希望能夠通過(guò)這些教學(xué)方法激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，提升繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】幼兒;繪畫(huà)興趣;培養(yǎng)策略

有關(guān)幼兒園的綱要文件曾指出，要讓幼兒愛(ài)上藝術(shù)，然后通過(guò)自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)能力，來(lái)展現(xiàn)自己的想法和感受。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒在幼兒園接受教育的重要內(nèi)容，有利于促進(jìn)幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。其中，開(kāi)展繪畫(huà)教學(xué)便是激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力的重要途徑。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，對(duì)拓展幼兒的思維、塑造幼兒的個(gè)性化有著重要作用。為了讓幼兒們?cè)谖宀世_紛的世界里，更好地享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受與體驗(yàn)大自然生活，并大膽地表現(xiàn)自我，本文將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勁囵B(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣的策略。

一、選擇有閃光點(diǎn)的課程內(nèi)容，使幼兒體會(huì)到創(chuàng)作樂(lè)趣

研究表明，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣在絕大多數(shù)情況下來(lái)源于活動(dòng)中的某些因素。這些因素既是幼兒本身所具有的固有表現(xiàn)欲望，也是由老師的鼓勵(lì)、支持以及一些有吸引力的教學(xué)方法等。因此，幼兒園老師在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)選擇能夠讓幼兒眼前一亮的課程內(nèi)容，讓課程內(nèi)容具有閃光點(diǎn)，能吸引幼兒的眼球，從而誘發(fā)他們繪畫(huà)的主動(dòng)性和積極性，以此讓幼兒體會(huì)到繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

例如，在《裙子的設(shè)計(jì)與裝飾》一課的美術(shù)教學(xué)中，幼兒園老師可以引導(dǎo)幼兒們觀察夏天女孩子們傳花裙子的樣子，然后以繪畫(huà)的方式將裙子表現(xiàn)出來(lái)。這樣以“裙子”作為閃光點(diǎn)，既可以讓幼兒對(duì)畫(huà)這樣的裙子感興趣，也可以充分發(fā)揮自身的觀察力和想象力以及表現(xiàn)力，體會(huì)到畫(huà)裙子的樂(lè)趣，從而有效地激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞美的事物，使幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)

自古以來(lái)，我們就向往美的東西，美的東西，美的事物，人人都愛(ài)追求，人人都愛(ài)欣賞。因而，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園老師可以引導(dǎo)他們欣賞美的事物，在欣賞美的過(guò)程中讓幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)繪畫(huà)充滿興趣。

比如，早晨剛出來(lái)的太陽(yáng)，春天剛萌芽的細(xì)嫩的小草，鮮艷芬芳的花朵，筆直高聳的大樹(shù)，歡樂(lè)調(diào)皮的小動(dòng)物，等等。大自然中的這些美好事物，如果能讓幼兒美美地欣賞，讓他們觀察和認(rèn)識(shí)這些東西，則可以積累豐富的情感經(jīng)驗(yàn)，為他們對(duì)此進(jìn)行畫(huà)作打下來(lái)堅(jiān)實(shí)的興趣基礎(chǔ)。大自然是一個(gè)無(wú)比巨大的素材源地，能夠?yàn)橛變豪L畫(huà)提供豐富多彩的素材，讓幼兒充分馳騁自己的想象，在創(chuàng)作中收獲快樂(lè)與喜悅。在幼兒的作品中，有清澈的水中倒映著五彩斑斕的摩天大樓，有在早晨太陽(yáng)剛出來(lái)鍛煉身體的人們，有公園中開(kāi)得光彩奪目的月季……生動(dòng)形象，栩栩如生，富有樂(lè)趣。如此，幼兒的繪畫(huà)興趣和繪畫(huà)能力得到有效的提高。

三、保證創(chuàng)作評(píng)價(jià)的趣味性，使幼兒充滿濃厚的童趣

每個(gè)人的付出都希望得到他人中肯的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)幼兒而言也并不例外。幼兒天真爛漫、活潑好動(dòng)，在他們的眼中充滿著好奇與快樂(lè)的目光。因此，在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒園老師應(yīng)使自己對(duì)幼兒畫(huà)作的評(píng)價(jià)做到中肯的同時(shí)又能富有趣味性。當(dāng)然，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)既不能一味地贊揚(yáng)，這樣幼兒容易感到繪畫(huà)這一活動(dòng)缺乏難度，進(jìn)而會(huì)不珍惜所獲得的成就感;也不能過(guò)于苛刻，要求太高。老師要做到在不吝嗇自己贊賞的基礎(chǔ)上有尺度、有趣味。為此，對(duì)幼兒的豐富想象力和創(chuàng)造力，幼兒園老師要充分加以利用，評(píng)價(jià)時(shí)站在幼兒的角度以一顆童心去欣賞幼兒;不應(yīng)追求完美，而應(yīng)注重作品中每一個(gè)線條、圖形和色彩能體現(xiàn)幼兒的思想情感。同時(shí)讓幼兒有進(jìn)行分享和交流的機(jī)會(huì)，以更好地獲得其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。

例如，在教幼兒畫(huà)《梅花朵朵開(kāi)》這一作品時(shí)，老師可以先讓幼兒欣賞和回憶自己曾經(jīng)看到開(kāi)過(guò)的小花，并讓他們相互進(jìn)行討論交流，然后借助多媒體播放PPT課件，讓幼兒看到一朵朵梅花，以創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情境。在此基礎(chǔ)上，老師就可以向幼兒提問(wèn)：“孩子們，你們覺(jué)得圖中的這多花畫(huà)得好不好？為什么呢？”讓幼兒討論后，可以繼續(xù)問(wèn)：“你們覺(jué)得它美在哪里？換是我，能畫(huà)出這么美麗的花嗎？”這些問(wèn)題的提出既可以讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，又可以給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的思考空間，讓他們充分發(fā)揮自身的想象力。每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性，這些個(gè)性決定了在他的世界里有時(shí)只有他才能對(duì)自己的作品看得懂、說(shuō)得清。因此，幼兒園老師要尊重幼兒，中肯評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)可以有效的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，對(duì)于繪畫(huà)方面的興趣自然就大大提升了。

四、巧用游戲化策略

幼兒園實(shí)施美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、欣賞和創(chuàng)造美的技能。因此，教師要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極組織相關(guān)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲的過(guò)程中探索到藝術(shù)的樂(lè)趣，更加積極主動(dòng)的投身于繪畫(huà)活動(dòng)中去，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的作品來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。

（一）提供多種多樣的美術(shù)材料

在美術(shù)游戲活動(dòng)中，美術(shù)材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)表現(xiàn)其創(chuàng)造力不可或缺的工具。在這些材料和工具的使用上，教師應(yīng)讓幼兒真切地感受到美術(shù)活動(dòng)的重頭戲就是“玩游戲”。

例如，使用不同顏料在不同紙張上涂抹產(chǎn)生變化帶給幼兒的是驚喜連連，使用油粉棒和水粉顏料制成油水分離畫(huà)等能使幼兒感受到畫(huà)面的豐富多彩。此外，使用生活中常用的材料來(lái)進(jìn)行種種塑形的活動(dòng)，如利用蔬菜進(jìn)行拓印，就能變幻出神態(tài)搞笑的怪物蔬菜;用植物葉片來(lái)進(jìn)行拓印，將常見(jiàn)餐具當(dāng)作繪畫(huà)工具來(lái)使用，，或者用樹(shù)葉制成各種娃娃，通過(guò)日程生活中的常見(jiàn)之物發(fā)揮想象擺放處各種不同的形象。此外，使用廢物進(jìn)行美術(shù)手工的制作，通過(guò)這些有創(chuàng)意的加工和做一些創(chuàng)新性的變化就能激發(fā)幼兒創(chuàng)新的欲望。

（二）整合美術(shù)游戲化的活動(dòng)

1.整合角色游戲和藝術(shù)活動(dòng)。

角色游戲中，教師可以攝影工作室為主題，引導(dǎo)幼兒給人和動(dòng)物畫(huà)像等。在角色游戲的影劇院，可以讓幼兒學(xué)習(xí)廣告和門票的制作，還可以和幼兒一起搭建小舞臺(tái)，讓他們嘗試剪、折疊、拓印和手工畫(huà)的技能?；ǖ甑慕巧螒蛟O(shè)計(jì)可以是幼兒學(xué)習(xí)插花的簡(jiǎn)單藝術(shù)，指名某種花，讓幼兒制作出來(lái)。

2.整合美術(shù)活動(dòng)和表演游戲。

激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣還可以通過(guò)角色扮演游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，一個(gè)風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)的角色游戲，可以讓同學(xué)們扮演風(fēng)箏設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏的樣子，還可以同時(shí)設(shè)計(jì)放風(fēng)箏的人的服飾裝束。在表演游戲中添加美術(shù)設(shè)計(jì)的部分，不僅能夠有效提升幼兒的思維活躍性，還能促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展，同時(shí)還激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣。

3.整合藝術(shù)活動(dòng)和建構(gòu)游戲。

游戲的構(gòu)建離不開(kāi)美術(shù)活動(dòng)。在游戲的構(gòu)建過(guò)程中，教師按照相應(yīng)主題，鼓勵(lì)幼兒在造型中融入創(chuàng)造性。

五、結(jié)論

綜上所述，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣對(duì)吸引幼兒高效創(chuàng)作、優(yōu)化美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)效有著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園老師要時(shí)刻牢記以幼兒的興趣為準(zhǔn)繩，千方百計(jì)設(shè)法激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，并用心呵護(hù)好、培養(yǎng)好、發(fā)展好幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒在多看、多練、多想的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)起受用一生的藝術(shù)能力。

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作者簡(jiǎn)介：趙琳娜（1982—），女，職務(wù)：教師，學(xué)歷：本科，研究方向：學(xué)前教育，單位：哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園。