於剛

摘要：隨著時代的發(fā)展變化，新課程改革中，更加注重高中同學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過在課堂教學(xué)中對高中同學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為社會提供具有高素質(zhì)的人才。高中的體育教學(xué)活動所承擔(dān)的任務(wù)，從過去的只關(guān)注學(xué)生的體育考試成績，到現(xiàn)在的既重視同學(xué)們的身體素質(zhì)的提高，也同時關(guān)注同學(xué)們核心素養(yǎng)的塑造。本文主要討論的內(nèi)容是如何更好的在高中體育教學(xué)中，提升同學(xué)們的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中體育;課堂教學(xué);核心素養(yǎng)

引言：

在體育課程教學(xué)中，對同學(xué)們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，很重要的一部分體現(xiàn)在體育核心素養(yǎng)的塑造上。這是非常符合當(dāng)下時代以及社會發(fā)展需求的教育體制改革和創(chuàng)新。高中體育教學(xué)和其他文化課程的教學(xué)一樣，具有不可取代的教學(xué)作用。通過體育課程的教學(xué)，能夠讓同學(xué)們在新課改的要求下，培養(yǎng)良好的品德和適應(yīng)社會的能力。

一、培養(yǎng)高中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的意義

高中的體育課程，是基于提高生命質(zhì)量的課程，與其他文化學(xué)科有著非常廣泛的聯(lián)系，能夠幫助同學(xué)們鍛煉強健的身體，保持身心的健康，給同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)提供旺盛的精力。能夠為社會提供德智體美全面發(fā)展的人才。高中體育教學(xué)包含了眾多的領(lǐng)域，一方面體現(xiàn)了高中體育教學(xué)的教育性，另外一方面也體現(xiàn)了公平的原則。在高中體育課程中所體現(xiàn)的競賽原則所包含的堅持不懈、勇于拼搏的精神，是全面發(fā)展的綜合型人才所不可缺少的品質(zhì)，對于同學(xué)們的價值觀的塑造有著重要的意義。在高中體育教學(xué)中完善核心素養(yǎng)體系構(gòu)建，一方面要讓同學(xué)們養(yǎng)成終身體育的意識，促進同學(xué)們身心全面發(fā)展。另外一方面，需要能夠引導(dǎo)同學(xué)們遵守社會規(guī)范，牢記自身的使命，為社會的建設(shè)發(fā)揮作用，從而最終成為社會主義四化建設(shè)不可或缺的人才，以及社會主義事業(yè)的接班人。

二、高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀

高中學(xué)生的體育課程教學(xué)，隨著新課程改革在體育體制方面的變化產(chǎn)生了明顯的轉(zhuǎn)變。過去的體育課程教學(xué)，主要的關(guān)注點在于提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，具有很強的應(yīng)試教育特征。而現(xiàn)在，教育者更加關(guān)注同學(xué)們綜合能力的提升，將對同學(xué)們的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，作為課程教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在高中體育課堂教學(xué)中，教師非常注重對同學(xué)們體育課上學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，跟過去的死板的跟隨教材內(nèi)容生搬硬套的教學(xué)方法截然不同，已經(jīng)不再為應(yīng)試而教育。然而，高中階段的同學(xué)，雖然在各方面身心發(fā)展上已經(jīng)漸趨成熟，但是面對互聯(lián)網(wǎng)社會多方面的吸引，很多同學(xué)還是把持不住自己，他們在日常的生活中，經(jīng)常被手機游戲和電腦等娛樂設(shè)備所控制，即使在課間休息的時候，也不愿意走出教室，到外面進行活動，而是將盡可能多的休息時間用在玩手機游戲上面。再加上，過去長久的講授式的教學(xué)還沒有完全轉(zhuǎn)變過來，所有這些都對培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)造成了阻礙。

三、高中體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

1、滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

在高中體育教學(xué)中，應(yīng)該更多的滲透思想品德教育，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的體育品德。在高中體育課程教學(xué)中，對同學(xué)們的相互協(xié)作能力有較高的要求，希望通過團隊合作等活動，使得同學(xué)們品德和責(zé)任意識得到很好的鍛煉機會，作為體育教師應(yīng)該努力創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，來進行高效的體育教學(xué)活動。

在高中體育教學(xué)中，進行《健美操》教學(xué)的時候，從理論知識層面來說，要求高中同學(xué)對基本的健美操步伐能夠掌握，通過持之以恒的鍛煉，讓同學(xué)們擁有健美的體形，提升同學(xué)們的審美能力以及身體各方面的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。在課程教學(xué)中，高中體育教師需要在充分把握班級同學(xué)的實際學(xué)習(xí)能力情況的基礎(chǔ)上，將他們進行分組，以分組的形式來鍛煉健美操的各種舞步，并且熟練健美操隊形的變換過程。通過這樣的方式，在高中體育教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的教育。在分組訓(xùn)練過程中，表現(xiàn)優(yōu)異的小組，老師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?，可以給他們一些特權(quán)，比如可以根據(jù)自己的想法進行健美操動作的設(shè)計，從而提升高中健美操的美感。在小組訓(xùn)練過程中，每個小組成員都應(yīng)該有較強的責(zé)任意識，能夠完成小組內(nèi)部所分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一方面能夠讓同學(xué)們學(xué)好健美操這一課程，另外一方面也能幫助同學(xué)們鍛煉團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)責(zé)任意識。

2、在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力

當(dāng)下在新課程改革的要求下，高中體育教師，通過積極的探索和研究，已經(jīng)熟練掌握了多樣化的教學(xué)方法。而在實際的體育課堂教學(xué)中，通過各種靈活的教學(xué)方法的選擇，對于提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力，有著非常積極的作用。在體育課堂上課之前，老師需要做好教學(xué)方法的選擇，設(shè)計盡量讓課堂教學(xué)足夠充實，教學(xué)活動安排的較為緊密，并且不能夠生搬硬套課本教材內(nèi)容，需要進行靈活多變的設(shè)計，使課堂教學(xué)富有生機和活力，也同時能夠讓同學(xué)們的思維更加具有發(fā)散性。而不是像傳統(tǒng)教學(xué)中那樣，只知道跟著體育老師的教學(xué)步驟，亦步亦趨的進行。而在實際的體育課堂教學(xué)中，需要留住充足的時間，讓同學(xué)們能夠自由的發(fā)揮想象力。此外，通常在各種體育活動中，會遇到各種各樣的問題，體育老師應(yīng)該更多的鼓勵同學(xué)們進行自主的性的探索，并將遇到的問題解決，從而提升同學(xué)們解決生活事物的能力。

比如在進行《籃球》這一項目的教學(xué)的時候，很多的籃球動作，包括運球、投籃等基本動作的掌握過程中，同學(xué)們都會在實際的運動技巧上遇到很多的問題，使得在訓(xùn)練過程中，出現(xiàn)很多混亂的現(xiàn)象。而面對這些問題，高中體育教師應(yīng)該更多的鼓勵同學(xué)們進行自主性的研究，看怎樣才能正確的將運球、投籃等動作掌握好。對于很多的問題，同學(xué)們可以通過自主性的實踐探究找到答案。比如某些同學(xué)在投籃過程中，感覺三分線附近的投籃具有較高的難度，而某些同學(xué)在運球過程中總是會出現(xiàn)走步的錯誤，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些問題的時候，老師不能像傳統(tǒng)教學(xué)那樣第一時間將答案擺在同學(xué)們面前，而是應(yīng)該給同學(xué)們更多的時間進行思考，從而將遇到的問題，通過小組討論等形式進行解決。從而提升同學(xué)們的創(chuàng)新意識，提高自身解決問題的能力。

3、參與校外體育活動，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力

在高中體育課堂教學(xué)中，不能僅僅拘泥于課堂體育教學(xué)，應(yīng)該更多的組織同學(xué)們參加一些豐富的校外體育活動，讓同學(xué)們有更多的機會和社會進行接觸，讓同學(xué)們的適應(yīng)社會環(huán)境的能力得到提升，這對于同學(xué)們以后畢業(yè)之后的學(xué)習(xí)和工作都有很好的意義和作用，并且這樣的校外體育活動，能夠影響社會上的其他人領(lǐng)會全民健身的意思。

在體育教學(xué)活動中，很多時候體育教師可以更多的組織同學(xué)們到社區(qū)去，和那些打太極拳練健美操的老年人一起進行體育鍛煉，幫助老年人在各種體育動作上實現(xiàn)規(guī)范性，為他們示范各種體育器材的正確鍛煉方法，這樣能夠讓同學(xué)們在這樣活動中，擁有更多的體育鍛煉器材。此外，體育教師還有可以，組織同學(xué)們進行各種各樣的比賽，鍛煉自身強健的體魄以及培養(yǎng)堅持不懈、勇于拼搏的體育精神，不僅能夠提升自身的身體素質(zhì)，同時也能夠在眾多的體育競賽中，提升同學(xué)們的體育素養(yǎng)，讓同學(xué)們熱愛體育教學(xué)活動。除了跟社會上的老年人進行互動學(xué)習(xí)以外，老師還可以帶領(lǐng)同學(xué)們到小學(xué)體育課堂教學(xué)中去幫助小學(xué)同學(xué)掌握各種體育動作要領(lǐng)，讓同學(xué)們參加更多的社會實踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生適應(yīng)社會的能力，在這個過程中，培養(yǎng)高中同學(xué)為社會奉獻的精神。

結(jié)束語：

當(dāng)今社會的發(fā)展速度異常的快，社會所需要的人才要求越來越高。在高中體育教學(xué)需要為社會提供擁有強勁的體魄，以及富有拼搏精神的綜合性的人才。所以新課改要求，在體育課堂教學(xué)中，體育教師要積極探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為更好的培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任意識以及適應(yīng)社會的能力做出積極的努力。通過在教學(xué)中滲透體育核心素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)們終身體育的熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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