陳遠見　邢通

摘要：高職院校學(xué)生黨支部是黨聯(lián)系高等院校學(xué)生黨員的橋梁，是基層黨組織的重要組成部分。近年來，高職院校的黨建工作在不斷推進，為國家培養(yǎng)了越來越多的優(yōu)秀學(xué)生黨員。新時代下，高職院校學(xué)生黨支部也應(yīng)與時俱進，充分落實黨的十九大精神與思想政治教育工作，開展一系列整改措施，實現(xiàn)學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨支部;規(guī)范化

新時代高職院校積極推進黨組織建設(shè)，學(xué)生黨組織是黨的前沿陣地，是黨聯(lián)系青年的中間組織，同時也是黨加強青年學(xué)生思想政治教育的重要基地。新時代背景下，價值取向多元化給高職院校開展黨建工作帶來巨大挑戰(zhàn)，上級黨組織和黨支部委員會成員更應(yīng)三省吾身，不斷總結(jié)黨支部建設(shè)問題，理清思路，采取針對性的規(guī)范建設(shè)策略，更有效的對學(xué)生黨員加強教育培養(yǎng)，開展黨建工作。

一、新時代下高職院校學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)的意義

（一）為鞏固黨的執(zhí)政根基的奠定基礎(chǔ)

高職院校的基層黨組織，是學(xué)生黨員教育管理的最基本單位， 也是對學(xué)生黨員進行教育管理的最直接最有效的載體， 更是直接聯(lián)系學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生的最有效的力量。學(xué)生黨支部的規(guī)范性建設(shè)更加促進學(xué)生黨員的自律意識，更能引領(lǐng)學(xué)生黨員樹立大局意識，與黨中央高度保持一致，維護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，為鞏固黨的執(zhí)政根基奠定了基礎(chǔ)。

（二）是加強黨基層組織建設(shè)工作的必然要求

高職院校學(xué)生黨支部在發(fā)展過程中仍然會遇到諸多問題，不斷革新。隨著新時代的迅速發(fā)展，黨組織對學(xué)生黨支部的規(guī)范化建設(shè)有了更高的要求。學(xué)生黨支部的規(guī)范性建設(shè)能夠為組織的發(fā)展建設(shè)，學(xué)生黨員的黨性教育、發(fā)展以及各項建設(shè)工作實施提供標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)是推動黨基層組織黨建工作的最基本也是最直接的有效渠道，是加強黨基層組織建設(shè)工作的必然要求。

（三）是保持黨員隊伍先進性的重要保障

高職院校學(xué)生黨支部負責(zé)吸納入黨積極分子，確定入黨積極分子，接收預(yù)備黨員，對預(yù)備黨員考察轉(zhuǎn)正等各項黨務(wù)工作。黨支部建設(shè)過程中，會不斷輸入優(yōu)秀的學(xué)生黨員，黨支部規(guī)范化建設(shè)更有助于保證學(xué)生在發(fā)展黨員過程中，時刻對黨組織心存敬畏，不斷提升自己的黨性修為，發(fā)揮先鋒模范作用，是保證黨員隊伍先進性的重要保障。

二、新時代下高職院校學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)工作面臨的主要問題

（一）學(xué)生黨支部組織架構(gòu)繁雜

高職院校學(xué)生黨支部一般由輔導(dǎo)員老師擔(dān)任黨支部書記以及其他委員會成員，經(jīng)常存在行政教師工作調(diào)動等事項進行轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系，與對接老師的交接工作較為繁瑣。一定程度上影響黨支部委員會成員對學(xué)生的考察認識，也對學(xué)生黨員與支部書記在組織生活等方面的溝通產(chǎn)生影響。當(dāng)前高職院校兼職化現(xiàn)象較普遍， 存在學(xué)生黨支部委員成員時間精力投入松散， 隊伍建設(shè)不受重視， 專業(yè)化程度不高， 隊伍穩(wěn)定性不足等現(xiàn)象。

（二）學(xué)生黨支部黨日活動形式化

學(xué)生黨支部依據(jù)上級黨組織指示，開展各項黨建工作，但在具體開展工作中，仍缺乏對學(xué)生黨員的量化考核。“三會一課”、黨日活動等黨的日常管理逐漸形式化，黨務(wù)人員對黨務(wù)工作執(zhí)行力度不夠，黨支部委員會成員對主題活動的審核不夠深入，學(xué)生黨員對主題黨日活動的參與度不高，是否針對主題活動對自己深入反省仍有待考究。

（三）學(xué)生黨員的責(zé)任意識淡薄

新時代下多元化的價值取向?qū)h支部開展黨建工作是一項挑戰(zhàn)。高職院校學(xué)生黨員從團支部團內(nèi)推優(yōu)到被黨組織吸收為入黨積極分子會進行一系列的黨校培訓(xùn)等黨性教育，但學(xué)校往往會忽視其入黨后的思想再教育工作。當(dāng)學(xué)生黨員脫離學(xué)習(xí)氛圍后，學(xué)生黨員的責(zé)任意識便處于放松狀態(tài)，甚至違反校規(guī)校紀(jì)，沒有樹立好黨員的先鋒模范作用。

（四）學(xué)生黨員之間缺乏交流互動

學(xué)生黨支部的存在不僅是有組織有紀(jì)律的團隊體現(xiàn)，更應(yīng)該是一個充滿凝聚力，互相學(xué)習(xí)成長的人才空間。可目前大多的高職院校學(xué)生黨支部除支部內(nèi)的常規(guī)黨日活動外，沒有其他學(xué)生黨員互相交流的機會和平臺。從而導(dǎo)致學(xué)生黨員之間缺乏組織生活，對學(xué)生黨員之間凝聚力的培養(yǎng)條件是一種損失。

三、新時代下高職院校學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)的對策

（一）嚴格執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，健全組織制度發(fā)展規(guī)范

身為黨員，便要時刻以正式的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，黨員應(yīng)在完成黨建工作的同時及時自行定期開展“對照黨章黨規(guī)找差距”自查活動。高職院校的學(xué)生黨支部委員會成員更應(yīng)根據(jù)自身實際情況，開展黨建工作，擔(dān)起黨員責(zé)任，牢記黨員義務(wù)，積極正向引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用，務(wù)必做到“事事有回應(yīng)，件件有著落”。推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化， 從黨的宗旨教育、黨的紀(jì)律教育、黨內(nèi)法規(guī)教育、優(yōu)良作風(fēng)教育、廉潔修身教育五個方面發(fā)力。黨支部委員會成員調(diào)動應(yīng)及時與上級黨組織報備，開展支部大會選舉新的支部委員會成員，黨建交接工作應(yīng)做到不遺巨細，并充分借助黨員資料與學(xué)生黨員溝通，發(fā)揮支部委員和黨員同志的工作積極性。在黨支部工作制度中， 明確支部委員和各黨員同志的職責(zé)， 在支部會議上認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟， 發(fā)揮各自的主觀能動性， 履行好各自的職責(zé)。嚴格執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，責(zé)任到人，形成緊密的組織架構(gòu)更有利于學(xué)生黨支部管理工作。

（二）創(chuàng)新黨日主題活動，實行全員綜測發(fā)展規(guī)范

學(xué)生黨支部開展主題團日活動，應(yīng)契合時代發(fā)展，不斷從形式、內(nèi)容和深度上對主題黨日活動進行優(yōu)化改革。黨支部應(yīng)成立黨務(wù)小組，充分解讀上級黨組織文件精神，籌備策劃主題黨日活動，發(fā)揮黨支部內(nèi)優(yōu)秀人才特長，開展富有活力的主題活動，帶動氛圍。學(xué)生黨支部也要積極向支部支委會申請活動政策支持， 開展豐富的支部活動， 如利用寒暑假開展社會實踐—重溫紅色經(jīng)典、社會調(diào)查等活動。在黨支部主題黨日活動中，應(yīng)對學(xué)生黨員的考勤參與度等進行量化考評，結(jié)合黨支部內(nèi)日常理論學(xué)習(xí)，實行黨支部間綜合測評，作為考察期表現(xiàn)的參考值。把黨日主題活動新穎化，規(guī)范活動的流程，增大學(xué)生黨員的參與度，更有利于學(xué)生黨支部黨建工作。

（三）樹立先鋒模范標(biāo)桿，培養(yǎng)責(zé)任意識發(fā)展規(guī)范

黨支部作為傳遞新思想的重要陣地，應(yīng)將黨支部建設(shè)融入到學(xué)生黨員的日常生活，開展學(xué)生黨員宿舍掛牌活動，學(xué)生黨員義務(wù)學(xué)科幫扶等活動，使得學(xué)生黨員在自身成長的同時，積極引領(lǐng)身邊團員和群眾學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生黨員的奉獻意識，鼓勵其樹立先鋒模范標(biāo)桿，時刻做好表率作用，在實踐工作中以實際出發(fā)，認真聽取群眾意見，做好溝通橋梁的作用，培養(yǎng)學(xué)生黨員的責(zé)任意識，擔(dān)當(dāng)意識。

（四）搭建學(xué)習(xí)交流平臺，共享學(xué)習(xí)模式發(fā)展規(guī)范

新媒體時代背景下，高校學(xué)生黨建工作必須有效利用好新陣地，持續(xù)推進學(xué)生黨員的繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)常態(tài)化，整合媒體資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的有效融合，將兩種學(xué)習(xí)模式為黨員的學(xué)習(xí)保駕護航。例如，學(xué)生黨支部可以利用學(xué)習(xí)強國APP進行學(xué)習(xí)交流，該平臺內(nèi)資源豐富，不僅可以有效的了解政聞資訊，也可以提升自己的理論水平。學(xué)生黨員們不僅可以在資源共享的同時各取所需，也可以在小組內(nèi)開展會議學(xué)習(xí)交流，不斷學(xué)習(xí)十九大精神以及深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神。

對高職院校學(xué)生黨支部的規(guī)范化建設(shè)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員的重要條件，不僅為學(xué)生黨員提供了多元的成長環(huán)境，也為黨建工作的順利推動提供保障。

參考文獻：

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作者簡介：

陳遠見（1989-），男，漢，河南駐馬店人，碩士，助教，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育;

邢通（1992-），男，漢，河南平頂山人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。