黃小晴

前言

在素質(zhì)教育的影響下，學(xué)生 的體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要 的，良好的體育教學(xué)不僅可以提高學(xué)生 的身體素質(zhì)，更能幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良 好的體育愛(ài)好。體育運(yùn)動(dòng)是需要系統(tǒng)、科學(xué)地進(jìn)行的，只有這樣才能讓體育運(yùn) 動(dòng)變得高效。為了讓學(xué)生擁有一個(gè)良好 的身體素質(zhì)和體育運(yùn)動(dòng)能力，需要學(xué)生 養(yǎng)成一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這是當(dāng) 前初中體育教學(xué)中所欠缺的。教師忽略 了對(duì)學(xué)生思想上的引導(dǎo)和教育，加上教 學(xué)模式的單一，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn) 識(shí)程度不足，不利于高效體育教學(xué)課堂 的開(kāi)展。作為一名初中體育教師，應(yīng)該 懂得用科學(xué)發(fā)展的眼光看待教學(xué)，更 新教學(xué)觀念，為初中生構(gòu)建一個(gè)學(xué)生喜 愛(ài)、高效的體育教學(xué)課堂。

二、初中體育教學(xué)存在的主要問(wèn)題

（一） 體育教學(xué)模式單一，降低了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 體育教學(xué)是初中教學(xué)中的重要部 分，良好的體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的身 體素質(zhì)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)，放 松自我。體育運(yùn)動(dòng)作為一種競(jìng)技類學(xué)科， 學(xué)生能夠在其中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，但 是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同時(shí)也會(huì)非常艱苦。 在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，教學(xué)模式單 ，學(xué)生不能在體育學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，單 枯燥的體育運(yùn)動(dòng)降低了學(xué)生學(xué)習(xí)體育 的樂(lè)趣，影響學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的效率。體育運(yùn)動(dòng)不是為了培養(yǎng)學(xué)生的體 育技能，而是要通過(guò)體育鍛煉提高學(xué)生 的身體素質(zhì)和毅力。由于體育考核方式 和教學(xué)現(xiàn)狀，讓很多學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí) 任務(wù)中放棄了體育學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的理 念是影響體育教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。而 且，在很多教師眼中，體育運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)不如 其他科目重要，這樣的情況導(dǎo)致了體育 課程在初中階段可有可無(wú)，影響了體育 教學(xué)的效率。

三、構(gòu)建維護(hù)初中體育教學(xué)課堂的建議

（一） 教師和學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立良好的 體育教學(xué)和學(xué)習(xí)觀念 態(tài)度決定著效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，如果 學(xué)生和教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)采取一種無(wú)所謂 的心態(tài)，那多么科學(xué)的教學(xué)方法都是徒 勞的，所以，教師和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀 念是影響體育教學(xué)效率的關(guān)鍵。為了提 高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師自身應(yīng)該 注重體育教學(xué)，了解體育教學(xué)的意義，端 正教學(xué)態(tài)度，并且不斷學(xué)習(xí)全新的科學(xué) 的教學(xué)方法，在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化自身 的教學(xué)素養(yǎng)，以自己的人格和教學(xué)魅力 吸引學(xué)生去喜歡體育課程。同時(shí)，教師 在提升自身的教學(xué)理念時(shí)，應(yīng)該積極的 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育，了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué) 生的意義，掌握體育運(yùn)動(dòng)的方法，學(xué)會(huì) 在體育運(yùn)動(dòng)中感受樂(lè)趣。并且引導(dǎo)學(xué)生 科學(xué)主動(dòng)的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，從而提高初 中體育教學(xué)的效率。 高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 初中階段正是提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能 力的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓 力相對(duì)較小，而且學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和 學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)，教師應(yīng)該抓住這個(gè) 階段的體育教學(xué)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng) 能力。作為初中體育教師，應(yīng)該以學(xué)生 的角度去思考教學(xué)模式，提高體育教學(xué) 的趣味性，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感受樂(lè) 趣，這樣學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性才能提 高。例如：教師可以將班級(jí)中喜愛(ài)打籃 球的同學(xué)每3人分成一組，進(jìn)行比分淘汰 賽，逐一決出前三名，這樣學(xué)生在體育 課堂上一定會(huì)積極主動(dòng)的參與其中。體育教學(xué)是為了鍛煉學(xué)生，每一位學(xué)生的 興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)都不相同，教師應(yīng)該懂 得因材施教，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建良好 的體育教學(xué)課堂，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三） 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育精 神 在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo) 學(xué)生形成良好的體育精神，端正體育學(xué) 習(xí)態(tài)度，這樣學(xué)生才能真正地懂得學(xué)習(xí) 體育的意義。在體育教學(xué)中，教師可以 讓學(xué)生了解更多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，樹(shù) 立良好的體育運(yùn)動(dòng)榜樣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn) 動(dòng)積極性。在課堂上，教師可以通過(guò)多 媒體播放一些運(yùn)動(dòng)直播，讓學(xué)生感受運(yùn) 動(dòng)精神，提高自己的對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。

四、 結(jié)束語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，教師和 家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 體育教學(xué)的性質(zhì)有別于其他科目的教 學(xué)，是一門以運(yùn)動(dòng)為主的室外課程。在 當(dāng)今高強(qiáng)度的工作和學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生 的身體素質(zhì)是非常重要的。學(xué)生只有養(yǎng) 成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，才能在今后的 學(xué)習(xí)和生活中保持著高昂的斗志。體育 運(yùn)動(dòng)雖然辛苦，但是能夠很好地磨煉學(xué) 生的意志。運(yùn)動(dòng)并不是痛苦的，引導(dǎo)學(xué) 生感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，才能不斷地提高學(xué) 生的運(yùn)動(dòng)積極性。體育運(yùn)動(dòng)是豐富多彩 的，建立有效的趣味課堂可以很好的減 輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生感受不一樣 的體育課堂。